https://peda.net/id/defd5f78c44 2016-12-17T12:37:55+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f71bf90cc44 2016-12-17T12:38:36+02:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p> </td> <td> <p>Laaja-alainen osaaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä</p> </td> <td> <p>S1</p> </td> <td> <p>L1, L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista</p> </td> <td> <p>S1</p> </td> <td> <p>L1, L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena</p> </td> <td> <p>S1</p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen</p> </td> <td> <p>S2</p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia</p> </td> <td> <p>S2</p> </td> <td> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä</strong><strong> </strong><strong>kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä <span class="editor underline">tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita</span></p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen</p> </td> <td> <p>S3</p> </td> <td> <p>L5, L6</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2016-12-17T12:38:36+02:00