https://peda.net/id/decc0d00a8f 2022-03-21T11:47:06+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/eb6568c4a8f 2022-03-21T22:48:03+02:00 <b>LUKUPIIRIIN LUETTAVAT ARTIKKELIT:</b><br/> <br/> <strong class="editor red"><b>1) Asikainen, P., Kauppila, V. &amp; Siljamäki, M. (2021). Liikunnanopettajien näkemyksiä ja kokemuksia tanssiopetuksesta yläkoulussa. Liito 4/2021, 34-37.</b></strong><br/> <strong class="editor red"><b>2) Hahto, K. (2022). Tuhansien jäykkien maa. Helsingin Sanomat 15.2.2022.</b></strong><br/> <br/> <b>Artikkelit löytyvät näiden ohjeiden alta Peda.netistä.<br/> <br/> LUKUPIIRISTÄ:</b><br/> <p>Lukupiiritapaamiseen kukin ryhmän jäsen on valmistanut etukäteen lyhyehkön (korkeintaan yksi A4) alustuksen aiheestaan. Alustuksen ei pidä olla referaatti,<span> </span><strong class="editor red">vaan kriittinen, keskusteluun innoittava pohdinta</strong><span> </span><strong class="editor red">artikkeleiden keskeisestä, itselleen merkittävistä teemoista.</strong></p> <p>Alustuksen jälkeen keskustellaan ryhmässä artikkeleiden esille nostamista teemoista / ajatuksista (mm. kehotietoisuudesta, kehollisesta ilmaisusta, opettajien tanssikäsityksistä, tanssin opettamisesta...). Alustaja käsittelee aihettaan vapaasti ja problematisoiden, jonka jälkeen keskustellaan puheenjohtajan johdolla.</p> <p><strong>Puheenjohtajan</strong><span> </span>tehtävänä on (puheenjohtajana henkilö, jolla ei ole perusopintoja tehtynä):</p> <ul> <li> <div>huolehtia aikataulusta, niin että jokaisen alustukselle riittää aikaa</div> </li> <li> <div>pitää keskustelu käsiteltävien teemojen rajoissa</div> </li> <li> <div>luoda keskusteluun jatkuvuutta</div> </li> <li> <div>pyrkiä siihen, että kaikki ryhmän jäsenet osallistuvat keskusteluun</div> </li> </ul> <p>Keskustelusta pidetään<span> </span><strong><strong class="editor red">muistiota</strong>, jonka 1-2 ryhmäläistä kirjoittavat (henkilö, jolla ei ole perusopintoja tehtynä)</strong><b>.</b></p> <p><b>Muistiosta tulee ilmetä:</b></p> <ul> <li><strong class="editor red">keskustelun taustatiedot (pvm, ketkä olivat läsnä, tapaamisen kellonaika)</strong></li> <li><strong class="editor red">keskustelun yleinen kulku, keskustelun teemat ja pääkohdat, mistä asioista oli erilaisia näkökantoja jne. </strong>(voi kirjata ranskalaisin viivoin, kunhan ilmaisu on selkeää).<em></em></li> </ul> <em></em><em></em><em></em><em><em><em>(edelliset ohjeet perustuvat LPE-AKO koulutuksen lukupiiriohjeisiin)</em><br/> <br/> <b>LUKUPIIRIRYHMÄT: <br/> </b><br/> </em></em> <table border="1"> <tbody> <tr> <td><b>Ryhmä</b></td> <td><b>Lukupiirin ryhmän jäsenet</b></td> </tr> <tr> <td>1</td> <td>Antti L., Annemari, Joni</td> </tr> <tr> <td>2</td> <td>Jasmin, Joona, Juho</td> </tr> <tr> <td>3</td> <td>Vilhelmina, Saku, Enni, Juuso</td> </tr> <tr> <td>4</td> <td>Jatta, Olli, Antti T., Melina</td> </tr> </tbody> </table> 2022-03-21T12:08:56+02:00 https://peda.net/id/00738840a8f 2022-03-21T12:09:31+02:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/sport/ljto2/sivuaineopinnot/lukuvuosi-2021-2022/tanssi/tanssi-kevat2022/ohjeistus-tehtaville-ja-tehtavien-palautuskansiot/lukupiiritehtavan-artikkelit/liikunnanopettajien-nakemyksia-tanssiopetuksesta-liito-lehti#top" class="uuid-29072e53-a8ff-11ec-9463-f8f21e980ce0" target="_blank" rel="noopener">Liikunnanopettajien näkemyksiä tanssiopetuksesta_LIITO-lehti 4-2021.pdf</a></dt> <dd>Liikunnanopettajien näkemyksiä tanssiopetuksesta_LIITO-lehti 4-2021.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/sport/ljto2/sivuaineopinnot/lukuvuosi-2021-2022/tanssi/tanssi-kevat2022/ohjeistus-tehtaville-ja-tehtavien-palautuskansiot/lukupiiritehtavan-artikkelit/tuhansien-jaykkien-maa-hs-15022022.pdf#top" class="uuid-28fe0b5a-a8ff-11ec-8c5f-f8f21e97e2d1" target="_blank" rel="noopener">Tuhansien jäykkien maa_HS 15022022.pdf</a></dt> <dd>Tuhansien jäykkien maa_HS 15022022.pdf</dd> </dl>