https://peda.net/id/de4a09128fd 2016-10-11T19:36:11+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/de4b559c8fd 2016-06-10T12:25:43+03:00 <p>Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa koodaustaidot mainitaan osana laaja-alaisia osaamistavoitteita sekä ala- että yläkoulun puolella. Opetushallitus on hyväksynyt esiopetuksen-, perusopetuksen-, ja lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteet 22.12.2014. <br/> Alla on koottuna kohdat, joissa ohjelmointi mainitaan määräyksinä:</p> <p><b><br/> Opetus vuosiluokilla 1–2</b></p> <p>1. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen:<br/> <em><em>Oppilaat saavat ja jakavat keskenään kokemuksia digitaalisen median parissa työskentelystä sekä ikäkaudelle sopivasta ohjelmoinnista (OPS 2016, 101). [1]</em> </em></p> <em> </em> <p>2. Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1–2<br/> <em>Tutustuminen ohjelmoinnin alkeisiin alkaa laatimalla vaiheittaisia toimintaohjeita, joita myös testataan (OPS 2016, 129). [1] </em></p> <em> </em> <p><br/> <b>Opetus vuosiluokilla 3–6</b></p> <p>1. Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> <em>Ohjelmointia kokeillessaan oppilaat saavat kokemuksia siitä, miten teknologian toiminta riippuu ihmisen tekemistä ratkaisuista (OPS 2016, 157). </em></p> <em> </em> <p>2. Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3–6<br/> <em>T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä (OPS 2016, 235). </em></p> <em> </em> <p>3. Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3–6<br/> <em>Suunnitellaan ja toteutetaan ohjelmia graafisessa ohjelmointiympäristössä (OPS 2016, 235). </em></p> <em> </em> <p>4. Matematiikan arviointikriteerit 6. vuosiluokan päätteeksi arviota &quot;hyvä&quot; / arvosanaa kahdeksan varten<br/> <em>T14 innostaa oppilasta laatimaan toimintaohjeita tietokoneohjelmina graafisessa ohjelmointiympäristössä (OPS 2016, 239). <br/> </em><em>Ohjelmointi graafisessa ohjelmointiympäristössä (OPS 2016, 239). <br/> </em><em>Oppilas osaa ohjelmoida toimivan ohjelman graafisessa ohjelmointiympäristössä (OPS 2016, 239). </em></p> <em> </em> <p>5. Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 3–6<br/> <em>Harjoitellaan ohjelmoimalla aikaan saatuja toimintoja, joista esimerkkinä robotiikka ja automaatio (OPS 2016, 271). <br/> <br/> </em></p> <em> </em> <p><b>Opetus vuosiluokilla 7–9</b></p> <p>Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen (L5)<br/> <em>Ohjelmointia harjoitellaan osana eri oppiaineiden opintoja (OPS 2016, 284). </em></p> <em> </em> <p>Matematiikan opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7–9<br/> <em>T20 ohjata oppilasta kehittämään algoritmista ajatteluaan sekä taitojaan soveltaa matematiikkaa ja ohjelmointia ongelmien ratkaisemiseen (OPS 2016, 375). </em></p> <em> </em> <p>Matematiikan tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7–9<br/> <em>Ohjelmoidaan ja samalla harjoitellaan hyviä ohjelmointikäytäntöjä (OPS 2016, 375). </em></p> <em> </em> <p>Matematiikan päättöarvioinnin kriteerit hyvälle osaamiselle (arvosanalle 8) oppimäärän päättyessä<br/> <em>T20 ohjata oppilasta kehittämään algoritmista ajatteluaan sekä taitojaan soveltaa matematiikkaa ja ohjelmointia ongelmien ratkaisemiseen (OPS 2016, 379). <br/> </em><em>Algoritminen ajattelu ja ohjelmointitaidot (OPS 2016, 379). <br/> </em><em>Oppilas osaa soveltaa algoritmisen ajattelun periaatteita ja osaa ohjelmoida yksinkertaisia ohjelmia (OPS 2016, 379). </em></p> <em> </em> <p>Käsityön tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 7–9<br/> <em>Käytetään sulautettuja järjestelmiä käsityöhön eli sovelletaan ohjelmointia suunnitelmiin ja valmistettaviin tuotteisiin (OPS 2016, 431). </em></p> <em> </em> <p>Lähteet:<br/> <a href="http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen" rel="nofollow ugc noopener">http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen</a></p> 2016-10-11T19:36:11+03:00