<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Text 2</title>
<id>https://peda.net/id/ddaaf79ec8f</id>
<updated>2019-08-27T21:09:52+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/ddaaf79ec8f:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/saksa/arkisto/sab2-6-1-sab3-8-1/text-2#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tee nämä tehtävät ma 31.8. tunnille</title>
<id>https://peda.net/id/b6b9d2f6e55</id>
<updated>2020-08-23T19:40:58+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/saksa/arkisto/sab2-6-1-sab3-8-1/text-2/tntm3t#top" />
<content type="html">Tiistaina 25.8. ja perjantaina 28.8. ei ole tunteja, joten tee alla olevat tehtävät maanantaille 31.8.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;KPL 2 Intro&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. A s. 45&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;KPL 2 Thema&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;äännä teemasanat s. 46-47 (käytä tarvittaessa Pedanetissa olevaa opiskelijan äänitettä)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 1a s. 47&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 2 s. 48&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kuunteluharj. 5 s. 50 (käytä tarvittaessa Pedanetissa olevaa opiskelijan äänitettä)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 6 s. 51&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;moniste nro 2&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;KPL 2 Text&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kuuntele kpl 2 ja tee samalla kuunteluharj. 9a s. 56 &lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lue + suom. kpl 2&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 10a s. 57&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 11a &lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 12a-12c s. 58-59&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;alleviivaa kpl 2 sanat (Pedanet; alla olevat sanat)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;teht. 14a-14b s. 60-61&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2020-08-23T19:28:44+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Unterstreiche die folgenden Wörter</title>
<id>https://peda.net/id/0273747ac8f</id>
<updated>2019-08-27T21:46:41+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kotka/lukiokoulutus/karhulanlukio/opiskelu/oppiaineet/saksa/arkisto/sab2-6-1-sab3-8-1/text-2/udfw#top" />
<content type="html">1. seitsemän lehmusta&lt;br/&gt;&#10;2. osavaltio&lt;br/&gt;&#10;3. 30 km Salzwedel-kaupungin eteläpuolella&lt;br/&gt;&#10;4. Se on kuin laboratorio, jossa kehitetään ja testataan ympäristöä säästäviä / kestäviä ratkaisuja.&lt;br/&gt;&#10;5. ei pelkästään ... vaan myös&lt;br/&gt;&#10;6. parantaa&lt;br/&gt;&#10;7. globaaleja ongelmia&lt;br/&gt;&#10;8. ratkaista&lt;br/&gt;&#10;9. ideologia&lt;br/&gt;&#10;10. historia&lt;br/&gt;&#10;11. kesäkuussa&lt;br/&gt;&#10;12. noin 20 miestä ja naista koko / kaikkialta Saksasta tuli sinne&lt;br/&gt;&#10;13. elää saaressa&lt;br/&gt;&#10;14. muita arvoja&lt;br/&gt;&#10;15. ystävyys, yhteisöllisyys&lt;br/&gt;&#10;16. unelmat ja ympäristönsuojelu&lt;br/&gt;&#10;17. kylän jäsenet&lt;br/&gt;&#10;18. saavuttaakseen tämän päämäärän/tavoitteen&lt;br/&gt;&#10;19. siitä lähtien&lt;br/&gt;&#10;20. kaikkia resursseja&lt;br/&gt;&#10;21. kuulua jllk&lt;br/&gt;&#10;22. Jokaisella on yksi ääni, kun jäsenet tekevät tärkeän päätöksen.&lt;br/&gt;&#10;23. tähän päivään mennessä&lt;br/&gt;&#10;24. Nykyään lähes 150 ihmistä elää kylässä ja noin kolmasosa heistä on lapsia.&lt;br/&gt;&#10;25. verrattuna jhk&lt;br/&gt;&#10;26. enemmän kontaktia ulkomaailmaan&lt;br/&gt;&#10;27. he haluavat antaa eteenpäin / jakaa toisille tietämystään/tietojaan&lt;br/&gt;&#10;28. siksi&lt;br/&gt;&#10;29. säännöllisesti&lt;br/&gt;&#10;30. opastettuja kierroksia&lt;br/&gt;&#10;31. näyttää&lt;br/&gt;&#10;32. teemat/aiheet&lt;br/&gt;&#10;33. ekologinen rakentaminen, vaihtoehtoisia energiamuotoja, luonnonmukaista ja terveellistä ravintoa&lt;br/&gt;&#10;34. raha&lt;br/&gt;&#10;35. asukkaat&lt;br/&gt;&#10;36. tärkeä tulonlähde&lt;br/&gt;&#10;37. työpaikkoja&lt;br/&gt;&#10;38. esim. kasvattajana/opettajana, valokuvaajana, käsityöläisenä, räätälinä tai tanssiopettajana&lt;br/&gt;&#10;39. yrttejä&lt;br/&gt;&#10;40. tuottavat&lt;br/&gt;&#10;41. tienaavat/ansaitsevat&lt;br/&gt;&#10;42. elämänlaatu&lt;br/&gt;&#10;43. ostovoima&lt;br/&gt;&#10;44. tyytyväisyy jhk&lt;br/&gt;&#10;45. Kiinnostus ekokyliä kohtaan on lisääntynyt vuosien ajan - maailmanlaajuisesti.&lt;br/&gt;&#10;46. nykyisin / tällä hetkellä&lt;br/&gt;&#10;47. Aasia, Australia&lt;br/&gt;&#10;48. Erityisesti maissa, joissa ympäristön saastuminen, aavikoituminen ja metsien hakkuu ovat ongelmia, etsitään ekologisia vaihtoehtoja, joita ekokylät voivat tarjota.&lt;br/&gt;&#10;49. kilpailijoina&lt;br/&gt;&#10;50. tukevat/avustavat toisiaan&lt;br/&gt;&#10;51. yhdessä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2019-08-27T21:46:41+03:00</published>
</entry>


</feed>