https://peda.net/id/dcd02a92d3a 2019-09-10T12:39:19+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/dcd4423ad3a 2018-10-29T11:16:37+02:00 <!--filtered tag: <h5--><!--&gt;-->Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa:<br/> - hahmottaa, miten kasvatus ilmenee yhtäältä yhteiskunnallisten rakenteiden ja käytänteiden osana ja toisaalta niitä muuttavana voimana <br/> - tarkastella kasvatukseen ja koulutukseen liittyviä sosiaalisia, kulttuurisia, taloudellisia ja poliittisia ilmiöitä sekä kasvatus- ja koulutusinstituutioita yhteiskuntatieteellisiä käsitteitä ja teorioita käyttäen<br/> - eritellä lapsuuteen, nuoruuteen ja aikuisuuteen liittyviä yhteiskunnallisia ilmiöitä ja niissä tapahtuneita tai tapahtuvia muutoksia <br/> <br/> Sisältö:<br/> - Kasvatus- ja koulutusinstituutiot ja -järjestelmät<br/> - Kasvatuksen ja koulutuksen suhde valtarakenteisiin, kulttuureihin ja ideologioihin<br/> - Lapsuus, nuoruus ja aikuisuus historiallisena, yhteiskunnallisena ja kulttuurisena konstruktiona<br/> - Yhteiskunnallinen oikeudenmukaisuus, yhdenvertaisuus ja osallisuus<br/> <br/> Opetusmuodot:<br/> Luennot, jotka voidaan seurata livenä tai tallenteena (10h)<br/> Demot kotiryhmässä (10h)<br/> <br/> Suoritustavat:<br/> Oppimistehtävät<br/> Aktiivinen osallistuminen opetukseen<br/> <br/> Opintojakson kirjallisuus: <br/> Antikainen, A. &amp; Rinne, R. &amp; Koski, L. 2013. Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-kustannus. (myös e-kirjana)<br/> <br/> Lisäksi kaksi itse valittua teosta seuraavista:<br/> 1. Alanen, L. &amp; Karila, K. (toim.) 2009. Lapsuus, lapsuuden instituutiot ja lasten toiminta. Tampere: Vastapaino. (myös e-kirjana)<br/> 2. Jallinoja, R., Hurme, H. &amp; Jokinen, K. 2014. Perhetutkimuksen suuntauksia. Gaudeamus. (myös e-kirjana)<br/> 3. Kiilakoski, T., Tomperi, T. &amp; Vuorikoski, M. 2005. Kenen kasvatus. Tampere: Vastapaino. Sivut 1-308 ja 335–357. (myös e-kirjana)<br/> 4. Silvennoinen, H. &amp; Pihlaja, P. (toim.) 2012. Rajankäyntejä. Tutkimuksia normaaliuden, erilaisuuden ja poikkeavuuden tulkinnoista ja määrittelyistä. Turku: Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan julkaisuja A 214 (soveltuvin osin).<br/> 5. Strandell, H. 2012. Lapset iltapäivätoiminnassa. Gaudeamus. (myös e-kirjana)<br/> 6. Suoranta, J., Kauppila, J. &amp; Rekola, H., Salo, P. &amp; Vanhalakka-Ruoho, M. 2008. Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. <br/> 7. Hoikkala, T. &amp; Paju, P. 2013. Apina pulpetissa. Helsinki: Gaudeamus. (myös e-kirjana)<br/> 8. Husso, M. &amp; Heiskala, R. 2016. Sukupuolikysymys. Gaudeamus. (myös e-kirjana)<br/> 9. Raiker, A. &amp; Rautiainen, M. 2017. Educating for Democracy in England and Finland. Rutledge (myös e-kirjana)<!--filtered end tag: </h5>--> 2019-09-10T12:39:19+03:00