https://peda.net/id/dbf807a6c 2018-04-04T10:40:11+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/76bbcdd0335 2022-09-13T15:28:42+03:00 Koulutyön käytännön järjestämisestä päätettäessä kiinnitetään huomiota siihen, että ratkaisut tukevat<br/> kasvatuksen ja opetuksen tavoitteiden saavuttamista ja edistävät perusopetuksen yhtenäisyyttä rakentavaa toimintakulttuuria. Kaikkien tässä käsiteltävien asioiden osalta koulukohtaiset ratkaisut, työn- ja vastuunjako sekä muu käytännön toteutus täsmennetään koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja/tai lukuvuosisuunnitelmassa opetuksen järjestäjän päätöksen mukaisesti.<br/> <b><br/> Yhteinen vastuu koulupäivästä sekä yhteistyö</b><br/> Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa<br/> <ul> <li>mitkä ovat keskeiset tavoitteet ja toimintatavat hyvän ja turvallisen koulupäivän luomiseksi ja yhteistyön järjestämiseksi<span> </span></li> <li><span>miten yhteistyö kunnan/koulun sisällä sekä koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa </span>organisoidaan ja miten sitä seurataan ja kehitetään, erityisesti <ul> <li><span>miten huolehditaan oppilaiden osallisuuden toteutumisesta</span></li> <li>mitkä ovat kodin ja koulun yhteistyön keskeiset tavoitteet ja <span>järjestämiskäytännöt.</span></li> </ul> </li> </ul> <b>Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö<br/> </b>Opetuksen järjestäjä vastaa kasvatuskeskusteluja ja jälki-istuntoa sekä kurinpidollisia toimia koskevansuunnitelman laatimisesta. Suunnitelma voi olla osa paikallista opetussuunnitelmaa tai erillinen suunnitelma, <span>jolloin siitä tulee mainita opetussuunnitelmassa. Suunnitelmassa päätetään ja kuvataan</span><br/> <ul> <li>millaisissa tapauksissa kasvatuskeskustelua käytetään ja mitkä ovat keskustelujen toteuttamisen käytänteet</li> <li>mitkä ovat lainsäädäntöä tarkentavat ja täydentävät menettelytavat rike-, vilppi- ja häiriötilanteissa, asioiden selvittämisvastuut, työnjako sekä kuulemis- ja kirjaamismenettelyt</li> <li>mitkä ovat vastuut ja toimintatavat opetuksen epäämistä koskevissa tilanteissa: <ul> <li>oppilaalle laadittava henkilökohtainen suunnitelma opetuksen järjestämisestä, toteuttamisesta ja seurannasta opetukseen osallistumisen epäämisen aikana ja turvallisen opetukseen palaamisen tukemiseksi: suunnitelman kirjaamisen, toteuttamisen ja seurannan vastuut.</li> <li>oppilaan ja hänen huoltajansa osallisuus em. suunnitelman laatimisessa</li> <li>oppilaan mahdollisuus keskustella henkilökohtaisesti oppilashuollon psykologin tai kuraattorin kanssa opetuksesta epäämisen aikana</li> <li>oppilaalle järjestettävä muu hänen tarvitsemansa tuki epäämisen aikana ja oppilaan palatessa opetukseen</li> <li>oppilaan valvonta seuraavien toimenpiteiden jälkeen: <ul> <li>oppilaan poistaminen luokkahuoneesta tai muusta tilasta tai koulun tilaisuudesta tai</li> <li>kun oppilaan opetukseen osallistuminen on evätty jäljellä olevan ja sitä seuraavan työpäivän ajaksi</li> </ul> </li> <li>yhteistyö koulun sijaintikunnan sosiaalihuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien viranomaisten kanssa</li> </ul> </li> <li>miten hallinnon yleisten oikeusturvaperiaatteiden noudattaminen varmistetaan kurinpidollisia keinoja käytettäessä</li> <li>miten huolehditaan henkilökunnan perehdyttämisestä ja osaamisen varmistamisesta kurinpidollisten toimivaltuuksien käyttämisessä</li> <li>miten suunnitelmasta, järjestyssäännöistä ja laissa säädetyistä kurinpidollisista keinoista tiedotetaan eri tahoille</li> <li>mitkä ovat menettelytavat suunnitelman seuraamista sekä toteutumisen ja vaikuttavuuden arviointia varten.</li> </ul> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> 2022-09-13T15:13:23+03:00