https://peda.net/id/dbd06858ab3 2016-11-15T15:24:38+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/dbd10312ab3 2019-05-23T16:23:00+03:00 <p>Toimintakulttuuri on historiallisesti ja kulttuurisesti muodostunut tapa toimia, joka muovautuu yhteisön vuorovaikutuksessa.<br/> <br/> Luvussa 3 päätetään toimintakulttuurin kehittämisen ja arvioinnin periatteista.</p> <ul> <li><strong class="editor red">Varhaiskasvatuksen toimintakulttuuri muuttuu jatkuvasti lapsiryhmän kokoonpanon vaihtuessa ja muuttuessa. Toimintakulttuuria kehitetään ja arvioidaan henkilöstön yhteistyönä esim. pedagogisten palaverien kautta vähintään 1-2 kertaa toimintavuoden aikana. Kehittämisen lähtökohtana otetaan aina huomioon lapsen etu. Toimintakulttuurissa korostetaan leikin ja sadun maailman merkitystä lapsen kasvatuksessa ja oppimisessa.</strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></li> <li><strong class="editor red">Jokainen toimintaryhmä suunnittelee ja toteuttaa omanlaisensa oppimisympäristön ottaen huomioon oman ryhmänsä lasten tarpeet ja kiinnostuksen kohteet sekä lähiympäristön tarjoamat mahdollisuudet. Oppimisympäristön toimivuutta arvioidaan pedagogisissa palavereissa ja ryhmän omissa henkilöstöpalavereissa.</strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></li> <li><strong class="editor red">Huoltajien kanssa tehtävän yhteistyön perusta on keskinäinen luottamus, kunnioitus ja arvostus. Yhteistyön lähtökohtana ovat päivittäiset kohtaamiset ja lapsen henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman laatiminen ja päivittäminen yhdessä. Vanhemmille annetaan mahdollisuus osallistua toiminnan suunnitteluun esim. vanhempainilloissa, järjestämällä erilaisia kyselyjä ja henkilökohtaisten kohtaamisten kautta.</strong><strong class="editor red"></strong><strong class="editor red"></strong></li> <li><strong class="editor red">Lapsen kokonaisvaltaisen kasvun, kehityksen ja hyvinvoinnin takaamiseksi tehdään tarvittavaa monialaista yhteistyötä vanhempien ja muiden lapsen kasvua ja kehitystä tukevien tahojen kanssa. Lapsen tarvitessa erityistä tukea kasvun ja kehityksen tueksi monialainen yhteistyö toteutetaan lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laadinnassa. Palavereja järjestetään yhteisesti sovitun aikataulun ja järjestelyn mukaan. Palavereissa ovat mukana lapsen oman ryhmän henkilökunnan edustaja(t), varhaiskasvatuksen erityisopettaja, lapsen huoltajat ja muut tarvittavat yhteistyötahot ja ikä ja kehitystaso huomioiden myös lapsi.</strong><strong class="editor red"><br/> </strong></li> <li><strong class="editor red">Varhaiskasvatus tekee monialaista yhteistyötä mm. Sotesin, kirjasto- ja kulttuuritoimen, seurakunnan sekä muiden paikallisten toimijoiden kanssa.</strong><strong class="editor red"><br/> </strong></li> <li><strong class="editor red">Varhaiskasvatuksessa arvostetaan terveellisiä, turvallisia ja liikunnallisia elämäntapoja. Kiusaamiseen, väkivaltaan ja häirintään puututaan välittömästi, ja niitä ehkäistään opettelemalla tunnetaitoja. Kaikessa toiminnassa harjoitellaan ryhmässä toimimista ja toisten huomioon ottamista.</strong><strong class="editor red"><br/> </strong></li> <li><strong><strong class="editor red">Varhaiskasvatuksen järjestäjä huolehtii, että kukin varhaiskasvatuksen toimintayksikkö voi täsmentää toimintakulttuuriinsa ja oppimisympäristöjen kehittämiseen liittyviä tavoitteita sekä yhteistyöhön liittyviä käytäntöjä.</strong> </strong></li> </ul> <br/> <br/> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <br/> <p> </p> 2016-11-15T15:24:38+02:00