https://peda.net/id/dbb500392c0 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/dbb5720e2c0 2020-12-17T13:27:23+02:00 <div><strong>Koodi<br/> </strong>AT<strong></strong></div> <div> <h3>Oppiaine ja tehtävä</h3> <div> <div class="teksti"> <p><span>Tietotekniikalla on lukiossa kaksijakoinen rooli. Toisaalta se toimii opiskelun, tiedon hankkimisen ja sen muokkaamisen ja tuottamisen välineenä muissa oppiaineissa niiden pakollisissa ja valinnaisissa opinnoissa. Toisaalta se on itsenäinen oppiaine. Opetuksen tulee palvella molempia. Lisäksi se antaa opiskelijalle kuvan miten uusi teknologia palvelee yhteiskuntaa ja toisaalta miten nyky-yhteiskunta edellyttää kansalaisiltaan uuden teknologian, viestinnän ja mediataitojen hallintaa.</span></p> <p>Kaikki lukion opiskelijat käyttävät tietotekniikkaa. Sen tehokas käyttö opiskelun välineenä edellyttää perustaitoja tiedon hankkimisessa ja käsittelyssä.</p> <p>Tietotekniikan opetus pohjaa koulun tieto- ja viestintätekniikan strategiaan, joka takaa, että koulun resurssit tietotekniikan opiskelussa ja sen muussa opetuskäytössä vastaavat ajan vaatimuksia.</p> <p><span>Tietotekniikan opetustarve nousee koulun arvoperustasta. Opetamme tulevaisuutta varten itsenäisesti tietoa etsiviä ja käsitteleviä ihmisiä. Tietotekniikan avulla tämä on mahdollista. Tietotekniikkaa käytetään yhä enemmän opiskeluvälineenä kuin varsinaisena opiskelun kohteena. Vaikka tietotekniikka ei ole kaikille yhteisenä oppiaineena lukiossa, on sen merkitys koulun työssä entisestään kasvanut. Tietotekniikan opetus järjestetään lukiossa koulukohtaisina valinnaisina opintojaksoina.</span><br/> <br/> </p> </div> </div> </div> <div> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <div> <div class="teksti"><span>Nykypäivänä viestintä tapahtuu suurelta osin sähköisten välineiden ja kanavien kautta. Järjestelmien hallinta ja ymmärtäminen</span><span> edesauttaa ja helpottaa</span><span> </span><span><em><b>vuorovaikutusosaamista.</b></em> <br/> Sähköisen tiedonvälityksen maailmassa tärkeänä on tunnistaa tiedon oikeus ja tiedostaa tietotekniikan mahdollisuus vääristää oikeaa tietoa. Tämä monilukutaito ja digitaitojen hallinta liittyy <b><em>m</em></b></span><b><em>onitieteiseen ja luovaan osaamineen</em></b><br/> <span><em><b>Yhteiskunnallisen osaamisen</b></em> välineenä tietotekniset ratkaisut ovat suuressa roolissa varsinkin sosiaalisen median käytössä.<br/> <br/> </span></div> </div> </div> <div> <h3>Tavoitteet</h3> <div> <div class="teksti"> <p><span>Tietotekniikan opiskelun tavoitteena on syventää ja laajentaa opiskelijoiden tvt-tietoja ja käyttötaitoja. Sekä antaa valmiuksia omatoimiseen opiskeluun. Tietotekniikan opiskelu valottaa jokapäiväiseen elämään liittyvien tietojärjestelmien toimintaperiaatteita. Opiskelu antaa opiskelijoille valmiuksia valita sopivat välineet kulloinkin tehtävään työhön ja edellytyksiä tekniikan sovelluksien kehityksen seuraamiseen.</span><br/> <br/> <span>Myös sähköiset ylioppilaskirjoitukset tuovat mukanaan tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämistaidon tarpeen. Sähköisissä kirjoituksissa oletuksena on, että kokelas hallitsee kirjoituksissa käytössä olevat perusohjelmistot.</span></p> </div> </div> <div> </div> </div> <div> <h3>Arviointi</h3> <div> <div class="teksti"> <p><span>Opiskelija saa ohjaavaa palautetta harjoitustehtävistä ja</span><span> </span><span>opintojakso </span><span>arvioidaan </span><span>suoritusmerkinnä</span><span>llä </span><span>(suoritettu/hylätty).</span><span> </span></p> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00