https://peda.net/id/db5645dd2c0 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/db56b2302c0 2020-08-31T10:25:38+03:00 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5717992c0 2020-12-14T13:44:53+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden keskinäistä vuorovaikutusta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää, miten hermoston kypsyminen ja muovautuminen heijastuvat psyykkiseen kehitykseen sikiökaudelta läpi elämänkulun</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla lapsuus- ja nuoruusiän sosioemotionaalista ja kognitiivista kehitystä sekä soveltaa niihin liittyvää teoria- ja tutkimustietoa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa antaa esimerkkejä sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksesta ihmisen kehitykseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perehtyy nuoruusiän psykologiaan ja pohtii aikuisuuteen siirtymiseen liittyviä tekijöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla, miten ihmisen kehitystä tutkitaan.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Hermoston kehitys psyykkisten toimintojen näkökulmasta elämänkulun aikana</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perimän merkitys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kypsyminen ja oppiminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->herkkyyskaudet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->plastisuuden merkitys kehityksessä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Tunne-elämän ja vuorovaikutuksen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->temperamentti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->minuus ja minäkäsitys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteet, tunnetaidot ja tunteiden säätely</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->vertaissuhteet ja sosiaaliset taidot</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kognitiivinen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kieli ja ajattelu</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->toiminnanohjaus</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Identiteetin muuttuvuus elämänkulun aikana</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->henkilökohtainen identiteetti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sosiaalinen identiteetti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuuri-identiteetti ja etninen identiteetti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sukupuoli- ja seksuaali-identiteetti, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuus</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kehityksen yksilöllisyys ja jatkuvuus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->erilaisia kehityspolkuja varhaislapsuudesta aikuisuuteen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitys</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psykologinen tutkimus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kaksos- ja adoptiotutkimus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->pitkittäis- ja poikittaistutkimus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä havainnointia hyödyntävistä tutkimuksista</li> </ul> <br/> <br/> <h3><b>Paikalliset kirjaukset</b></h3> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><b><span>Globaali- ja kulttuuriosaaminen </span></b></p> <p><span>Moduulin aikana opiskelija ymmärtää kulttuuri-identiteetin kehittymisen sosialisaation ja kokemusten kautta.</span></p> <p><b><span>Vuorovaikutusosaaminen </span></b></p> <p><span>Moduulin aikana opiskelijalle tulee käsitys siitä, kuinka vuorovaikutustaidot, sosiaaliset taidot ja empatiakyky kehittyvät elämänkaaren aikana ja tukevat ihmisten välistä vuorovaikutusta. </span></p> <h3>Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.</span></p> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5783922c0 2020-12-14T13:45:47+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää, miten havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti ovat yhteydessä ihmisen muuhun tiedonkäsittelyyn</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää kielen merkitystä ihmisen toiminnalle</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää päätöksenteon kognitiivista perustaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa joitakin yleisimpiä kognitiivisen toiminnan häiriöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää plastisuuden merkityksen ja hermoverkkojen toiminnan pääperiaatteet psyykkisen toiminnan perustana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin ja kielellisiin toimintoihin liittyvää aivotoimintaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa suunnitella ja esitellä yksinkertaisen kokeellisen tutkimuksen ja arvioida menetelmään liittyviä vahvuuksia ja heikkouksia.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Tiedonkäsittelyn yleisiä periaatteita</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ärsykelähtöinen ja skeemalähtöinen tiedonkäsittely</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tietoinen ja ei-tietoinen tiedonkäsittely</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Havaitseminen ja tarkkaavaisuus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->sisäiset mallit ja havaintokehä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->havaitseminen, perustietoa erityisesti näönvaraisesta havaitsemisesta sekä sen hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tahaton ja tahdonalainen tarkkaavaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa tarkkaavaisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Muisti</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->työmuistin ja säilömuistin toiminta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->muistin rekonstruktiivisuus ja unohtaminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa muistin hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivoperäisistä muistihäiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kieli</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa kielellisten toimintojen hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivoperäisistä kielellisistä häiriöistä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Päätöksenteko</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->nopea ja hidas ajattelu</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kognitiivisista vinoumista ja heuristiikoista</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Aivojen rakenne ja hermostollinen toiminta</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hermoston ja aivojen päärakenteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hermosolun ja synapsin toiminta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tiedon kulku hermoverkoissa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->plastisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä neuropsykologisesta kuntoutuksesta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kognitiivisen psykologian ja neuropsykologian tutkimusmenetelmät</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kokeellisen tutkimuksen periaatteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä tapaustutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kokeellisen tutkimuksen suunnittelu</li> </ul> <br/> <br/> <h3><b>Paikalliset kirjaukset</b></h3> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><span><b>Monitieteinen ja luova osaaminen</b><br/> <br/> Moduulin aikana opiskelijan tieto oppimiseen vaikuttavista prosesseista (esimerkiksi muisti, tarkkaavaisuus) syvenee ja opiskelija saa lisää valmiuksia, joiden avulla hän voi kehittää omaa oppimistaan ja opiskeluaan. </span></p> <p><b><span>Eettisyys</span></b></p> <p><span>Opiskelija saa lisätietoa tutkimuksen teon periaatteista ja pystyy arvioimaan tutkimusten tutkimusetiikkaa. </span></p> <h3>Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.</span></p> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db57f1c52c0 2020-12-14T13:46:42+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää tunteiden muodostumista ja niiden kulttuurisidonnaisuutta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää tunteiden merkityksen ihmisen kognitiiviseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja psyykkiseen hyvinvointiin sekä saa valmiuksia soveltaa tätä tietoa itseymmärryksen ja vuorovaikutuksen välineenä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa selittää mielenterveyteen ja psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä soveltaa tätä tietoa oman ja muiden hyvinvoinnin edistämiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunnistaa yleisimpiä mielenterveyden ongelmia ja mielenterveyshäiriöitä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa pohtia mielenterveyden ja sen häiriöiden määrittelyn tulkinnanvaraisuutta ja yhteiskunnallisia ulottuvuuksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla biologisia, psyykkisiä, sosiaalisia ja kulttuurisidonnaisia tekijöitä mielenterveyshäiriöiden taustalla ja hoidossa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->syventyy yhden mielenterveyshäiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Tunteiden psykologia</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden muodostuminen: tunnereaktio ja tunnekokemus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa tunteiden ja niiden säätelyn hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden merkitys kognitiivista toimintaa ja sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tunteiden säätely hyvinvoinnin osatekijänä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psyykkinen hyvinvointi ja psyykkisen tasapainon ylläpitäminen</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hallintakeinojen ja defenssien merkitys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->resilienssin merkitys hyvinvoinnille</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->nukkumisen ja vuorokausirytmin merkitys psyykkiselle toiminnalle</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->keskeiset unen laatuun vaikuttavat tekijät</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->stressin aiheuttajia, vaikutuksia ja säätelykeinoja</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kriisit psyykkisen tasapainon uhkana ja niistä selviytyminen</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Mielenterveys</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->mielenterveys käsitteenä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yleisimpien mielenterveyshäiriöiden luokittelu ja tietoa niiden tyypillisistä oireista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja -häiriöiden syntyä selittävistä biologisista, psyykkisistä ja sosiaalisista sekä kulttuurisista taustatekijöistä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja häiriöiden biologisista ja psykososiaalisista hoitomuodoista sekä erilaisista psykoterapian toteutustavoista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä ajankohtaisesta mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta keskustelusta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psykologinen tutkimus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ei-kokeellinen tutkimus: korrelatiivinen ja kuvaileva tutkimus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä fysiologisia mittausmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista</li> </ul> <br/> <br/> <h3><b>Paikalliset kirjaukset</b></h3> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><b><span>Eettisyys ja ympäristöosaaminen </span></b></p> <p><span>Moni nuori kokee ympäristöahdistusta ilmaston ja maailman tilasta. Moduulin aikana opiskelija ymmärtää ilmiöön johtavia tekijöitä ja osaa löytää asioita, jotka voivat vähentää nuoren kokemaa ympäristöahdistusta. </span></p> <p><b><span>Hyvinvointiosaaminen </span></b></p> <p><span>Moduulin keskeisenä sisältönä on hyvinvoinnin tukemiseen liittyvät asiat. Opiskelijalle kehittyy ymmärrys siitä, kuinka omaa hyvinvointia ja mielenterveyttä voi ylläpitää monipuolisesti eri keinoilla. Opiskelija saa tietoa eri mielenterveyshäiriöistä ja oppii ymmärtämään, että mielenterveyshäiriöstä kärsiminen ei estä hyvinvointia.</span></p> <p><b><span>Vuorovaikutusosaaminen </span></b></p> <p><span>Moduulin aikana opiskelija saa välineitä, joilla hän voi kehittää tunneosaamistaan ja empatiakykyään.</span></p> <h3>Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.</span></p> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5868722c0 2020-12-14T13:47:40+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin vuorovaikutuksen näkökulmasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perustietoa käyttäytymisgenetiikasta</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->temperamentti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->piirreteoreettinen näkökulma</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->motivaatio</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->älykkyyden määritelmiä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja ennakkoluulojen muodostuminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kulttuurien eri ulottuvuuksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Psykologinen tutkimus</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->yksilöllisten erojen tutkiminen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->reliabiliteetti ja validiteetti</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista</li> </ul> <br/> <br/> <h3><b>Paikalliset kirjaukset</b></h3> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><b><span>Yhteiskunnallinen osaaminen </span></b></p> <p><span>Opiskelija saa valmiuksia omien vahvuuksiensa pohdintaan ja sitä kautta välineitä oman tulevaisuutensa suunnitteluun ja yhteiskunnallisen osallisuuden vahvistamiseen.</span></p> <p><b><span>Globaali- ja kulttuuriosaaminen </span></b></p> <p><span>Moduulin aikana opiskelija syventää ymmärrystään kulttuurin vaikutuksista esimerkiksi ennakkoluulojen muodostumiseen. Hän ymmärtää yhteiskunnan moninaisuuden ja monikulttuurisuuden taustalla vaikuttavia tekijöitä. </span></p> <p><b><span>Vuorovaikutusosaaminen </span></b></p> <p><span>Opiskelija saa tietoa ihmisten erilaisista ja yksilöllisistä persoonallisuuksista ja osaa ottaa huomioon tämän erilaisuuden vuorovaikutustilanteissa. </span></p> <h3>Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan numeroarvosanalla.</span></p> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db58dd352c0 2020-11-12T13:27:48+02:00 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5942a82c0 2023-03-03T09:38:28+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><span>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</span><span> tutustuu erilaisiin hyvinvointia tukeviin psykologisiin keinoihin, joita ovat mm. itsemyötätuntokeinot, rentoutusmenetelmät ja jännityksenhallintakeinot. Lisäksi opiskelija ymmärtää erilaisiin vuorovaikutusprosesseihin liittyviä psykologisia ja sosiaalipsykologisia tekijöitä. </span></p> </div> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <p><span>Moduuli sisältää erilaisia hyvinvointitaitoja sekä vuorovaikutukseen liittyviä teemoja ja niitä selittäviä teorioita. Keskeiset sisällöt voivat koostua erilaisista ilmiöstä, jotka valitaan moduulin alussa ryhmän kiinnostuksen mukaan. </span></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <p><b><span><br/> Hyvinvointiosaaminen ja vuorovaikutusosaaminen</span></b></p> <p><span>Moduulin keskeinen sisältö on hyvinvointitaitojen kartuttaminen ja vuorovaikutus. Opiskelija saa tietoa ja ymmärrystä esim. itsekritiikin ja stressin hallintaan. Lisäksi moduuli tukee vuorovaikutustaitoja. </span></p> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.</span></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db59a3752c0 2020-12-14T13:51:46+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <p>Moduulin aikana opiskelija oppii yhdistämää eri moduulien tietoa toisiinsa ja löytää syvempiä yhteyksiä psykologian eri osa-alueiden välillä. Tavoitteena on parantaa tiedon soveltamis- ja analysointikykyä ja oppia kirjoittamaan yhä parempia vastauksia.</p> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <p>Moduuli antaa tiivistetyn kokonaiskuvan valtakunnallisten moduulien sisällöstä ja samalla syventää psykologista tietoa. Moduulissa tutustutaan ylioppilaskirjoitusten reaalin psykologian tehtäviin ja opitaan sekä analysoimaan että tuottamaan psykologian vastauksia.</p> <h3>Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p>Moduuli koostuu kaikista psykologian pakollisista moduuleista, joten kaikki laaja-alaiset osa-alueet ovat esillä siten kun ne on yksittäisten moduulien kohdalla esitetty.</p> <h3>Arviointi</h3> <p>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</p> <p>Arviointiin sisällytetään moduulissa mainitut laaja-alaisen osaamisen alueet.&gt;</p> <p>Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.</p> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5a08de2c0 2020-12-14T13:53:10+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <p><span>Moduulin tavoitteen on itsetuntemuksen ja vuorovaikutustaitojen lisääminen sekä harjaantuminen esiintymisessa. Tavoitteena on tehdä vuorovaitustaitojen vahvistamiseen liittyviä harjoituksia.</span></p> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <p><span>Moduuli sisältää itsetuntemukseen ja vuorovaikukseen liittyvää psykologista tietoa. Sisältöihin kuuluu mm. itsetunto, roolit, toisen kohtaamisen taito ja vuorovaikutustilanteisiin liittyvien ongelmatilanteiden ratkaiseminen. Sisältöjä voidaan suunnitella ryhmän toiveiden mukaan.</span></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><b><span>Vuorovaikutusosaaminen</span></b></p> <p><span>Moduulin keskeinen tavoite on vuorovaikutustilanteiden syvempi ymmärtäminen ja harjoitteleminen. Vuorovaikutusosaaminen on koko ajan läsnä.</span></p> <p><b><span>Hyvinvointiosaaminen </span></b></p> <p><span>Vuorovaikutustaidot liittyvät hyvinvointiin, joten niiden kautta vahvistetaan hyvinvointia. Esim. itsetunnon vahvistaminen ja kohtaamisen taito vaikuttavat hyvinvointiin. <br/> </span></p> <h3>Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Moduulin tavoiteiden vuoksi formatiivinen arvointi painottuu summatiivista enemmän. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Tiedonkäsittelyn osaamisen arvioinnissa painottuu mm. taito soveltaa psykologista tietoa käytännön vuorovaikutustilanteissa. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään moduuliin liittyvät laaja-alaisen osaamisen alueet.</span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H. </span></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5a779a2c0 2020-12-14T13:53:52+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <p><span>Opiskelija syventää ymmärrystä psykologian tutkimusotteista ja tiedonkeruumenetelmistä sekä tutkimuksen tekemisestä. Pienen tutkimuksen laatiminen antaa valmuksia jatko-opintoihin ja tulevien opinnäytetöiden tekemiseen.</span></p> <h3>Keskeiset sisällöt</h3> <p><span>Moduulin sisältö koostuu psykologian tutkimusmenetelmien syvemmästä ymmärtämisestä ja pienen tutkimuksen toteuttamisesta, jolloin käytännössä harjoitellaan yhden tutkimusotteen toteuttamista sekä jonkin tiedonkeruumenetelmän käyttöä.</span></p> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet</h3> <p><b><span>Monitieteinen ja luova osaaminen</span></b></p> <p><span>Tutkimuksen tekeminen ja tutkimuksiin perehtyminen syventää käsitystä tieteellisestä työstä ja ymmärtää näkemään psykogian yhteyden muihin tietesiin. Tutkimustuloksia käsitellessä tarvitaan myös matemaattista- ja IT-osaamista. </span></p> <p><b><span>Yhteiskunnallinen osaaminen</span></b></p> <p><span>Tutkimuksien tulkinta ja tutkimuksen tekeminen vahvistaa yhteiskunnallista osaamista ja vaikuttamista.</span></p> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Arviointi</h3> <p><span>Arviointi perustuu monipuoliseen näyttöön. Moduulin tavoitteita voidaan arvioida itsearvioinnin, vertaisarvioinnin, summatiivisen arvioinnin sekä erilaisten palautteiden kautta. Arvioinnissa huomioidaan sekä tiedollinen että tiedonkäsittelyn osaaminen. Tiedollisessa osaamisessa kiinnitetään huomiota psykologisen tutkimustiedon ja käsitteistön hallintaan. Tiedonkäsittelyn osaamisen arvioinnissa painottuu mm. taito analysoida ja arvioida psykologisia tutkimuksia. Iso osa arviointia on oma tutkimuksen tekeminen ja toteuttaminen. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös tiedon hankinnan ja esittämisen taitoihin.</span></p> <p><span>Arviointiin sisällytetään kaikki moduuliin liittyvät laaja-alaisen osaamisen alueet. </span></p> <p><span>Moduuli arvoidaan suoritusmerkinnällä S/H.</span></p> </div> </div> </div> </div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00 https://peda.net/id/db5aed572c0 2020-12-14T14:10:52+02:00 <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p>Psykologian opintoihin on mahdollista lukea myös lukion ulkopuolella suoritettuja tavoitteellisia ja ohjattuja opintoja. Opintoja voivat tarjota muut oppilaitokset kuten korkeakoulut, kesäyliopistot, ammattikorkeakoulut, ammattiopistot, opistot tai erilaiset vapaan sivistystyön toimijat. Myös verkossa tai ulkomailla tehtyjä opintoja voidaan lukea aineen opinnoiksi. Näin opiskelija voi laajentaa opintovalikoimaansa.<br/> <br/> <span>Lukion oppimäärään kuuluviksi opinnoiksi voidaan lukea sellaisia opintoja, jotka vastaavat lukion opetussuunnitelman yleisiä tavoitteita ja sisältöjä. Opintojen tulee olla ohjattuja ja tavoitteellisia sekä riittävän laajoja.<br/> <br/> Lukion opintosuoritukseksi hyväksymisestä tekee päätöksen rehtori yhdesä aineen opettajan kanssa.</span><br/> <br/> Opintojen laajuus voi vaihdella. Opintoihin voidaan lukea myös useita eri opintoja tai usean eri järjestäjän opintoja.<br/> <br/> </p> </div> </div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->voi vahvistaa, laajentaa, syventää ja monipuolistaa osaamistaan</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Arviointi</h3> Opinnot arvioidaan suoritusmerkinnällä (S tai H).</div> </div> </div> 2026-03-30T10:12:45+03:00