https://peda.net/id/dac6833292f 2022-02-21T11:08:37+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/97333912a9a 2022-04-08T11:48:24+03:00 Asteekit: tekijä Olivia<br/> Pohjois-Amerikan intiaanit: tekijä Jenna<br/> Aboriginaalit: tekijät Jasse ja Oskari<br/> Maorit: tekijä Onni<br/> Inkat: tekijät Emma ja Amanda<br/> Mayat: tekijä Petri<br/> Armenialaiset: tekijä Paavo<br/> <br/> Tutkielmien palautuspäivä 11.4. 2022-03-22T08:52:07+02:00 https://peda.net/id/19b6494caeb 2022-03-28T21:06:46+03:00 <span class="editor underline">Lähi-idän kulttuurien ominaispiirteitä</span><br/> - islamilla on alueella suuri vaikutus yhteiskuntaan<br/> - yhteisöllisyys<br/> - lineaarinen aikakäsitys<br/> - perheen merkitys suuri<br/> <span class="editor underline">Miten kulttuurit ovat kohdanneet Lähi-idässä eri aikoina?</span><br/> <b>Antiikki<br/> </b>- paljon kulttuurivaikutteita kreikkalaisilta<br/> - arabit olivat kiinnostuneita esim. antiikin filosofien ja teidemiesten kirjoituksista<br/> - Aleksanteri Suuri tuhosi valloitusetkillään monia Lähi-idän kaupunkeja<br/> - Rooman valtakunta laajeni Lähi-idän alueella<br/> <b>Keskiaika</b><br/> - keskiajalla arabit ja eurooppalaiset olivat vuorovaikutussuhteessa, jossa eurooppalaiset oppivat arabeilta esim. lääketiedettä ja saivat mallin yliopistolaitokseen<br/> - arabien valtakaudella 711-1492 Espanjassa islaminuskoiset elivät sovussa juutalaisten ja kristittyjen kanssa<br/> - kun kaupankäynti Euroopassa vahvistui 1100-luvulla, myös kauppa arabien kanssa voimistui. Kauppiaiden välityksellä antiikin filosofisia ajatuksia levisi taas Eurooppaan ja vaikutti osaltaan renessanssin syntymiseen<br/> - 1453 turkkilaiset osmannit valtasivat Konstantinopolin ja Bysantin valtakausi päättyi<br/> <b>Uusi aika</b><br/> - Lähi-idän alue siirtyi 1400-luvun puolessa välissä pääosin osamnnivaltakunnan alaisuuteen ja eurooppalaisten aj Lähi-idän kansojen kanssakäyminen supistui<br/> <b>1800-luku<br/> - </b>imperialismin aikana eurooppalaiset olivat valloittajina monissa Lähi-idän maissa<br/> <b>1900-luku</b><br/> - monet Lähi-idän maat ovat itsenäistyneet eurooppalaisten alaisuudesta<br/> <br/> <span class="editor underline">Miten islam on vaikuttanut länsimaihin?<br/> </span>- islaminuskoiset arabit säilyttivät ja välittivät antiikin perintöä<br/> - arabit välittivät vaikutteita ja keksintöjä Aasiasta (numerot, paperi, kompassi, ruuti)<br/> - Euroopan lääketiede sai vaikutteita arabeilta<br/> - arabeilta on saatu lainasanoja ja ruoka-aineita<br/> - yliopistojen malli tuli arabeilta 2022-03-28T20:25:44+03:00 https://peda.net/id/571088b2a8f 2022-03-22T08:37:37+02:00 Alla on luettelo japanilaiseen kulttuuriin liittyvistä asioista. Jokainen etsii <b>kahdesta</b> alla olevasta aiheesta tietoa ja laatii niistä lyhyen tietoiskun, jossa on noin 5-10 asiaa. Myös kuvat aiheista olisivat hyvä lisä esitykseen.<br/> anime<br/> haiku<br/> ikebana<br/> geisha<br/> sintolaisuus<br/> japanilainen puutarha<br/> karaoke<br/> kendo-miekkailu<br/> manga<br/> origami<br/> sake<br/> samurai<br/> sumopaini<br/> sushi<br/> teeseremonia 2022-03-21T11:57:38+02:00 https://peda.net/id/bcd4480aa6a 2022-03-18T12:25:30+02:00 Lue Studeosta kappale 7.3. ja tee kappaleen tehtävät 1, 2 ja 4. 2022-03-18T12:25:30+02:00 https://peda.net/id/cb85828ca69 2022-03-18T11:21:30+02:00 <div id="tbl-expandable-content-174" class="CardContent__StyledCardContent-sc-1fvlymi-0 cnYyrG tbl-card-content tbl-card-child-component"><!--filtered attribute: data-element="accordion-content"--> <div class="Box-sc-1942tlw-0 ExerciseCard__StyledTabsWrapper-aetsbr-1 ziWAY ecIwrd"> <div id="model_answer-panel" class="Tabs__StyledTabPanel-sc-1s0h2og-2 cnodjr tbl-tab-panel" aria-labelledby="model_answer-tab"><!--filtered attribute: data-panel="model_answer"--> <div class="RawHTML-yls4hn-0 fcSVIN tbl-section-wrapper fr-view tbl-bookstyles"> <ul> <li>Kiina pyrki eristäytymään länsimaista 1400-luvun puolivälistä lähtien.</li> <li>Se suostui käymään kauppaa vain omilla ehdoillaan, vain tietyistä kaupungeista, ja se suostui lähinnä vientikauppaan, eli ei sallinut tuotteiden maahantuontia.</li> <li>Kiina halusi kaupasta vastineeksi hopeaa, ei tuotteiden vaihtoa</li> <li>Länsimaisia vaikutteita ei haluttu ottaa muutenkaan hyötykäyttöön, vaan ajateltiin Kiinan olevan edellä Eurooppaa ja muita länsimaita. Tämä oli virhe.</li> <li>Iso-Britannia aloitti oopimiumisodat Kiinaa vastaan, koska Iso-Britannia halusi käydä kauppaa omilla ehdoillaan, ei Kiinan ehdoilla.</li> <li>Kiina hävisi molemmat oopiumisodat ja ajautui ”puolisiirtomaaksi”. Se oli periaatteessa itsenäinen, mutta sillä ei ollut mahdollisuuksia neuvotella länsimaiden kanssa.</li> <li>Keisarikunnan loppuvuosina koettiin muun muassa boksarikapina, joka oli kohdistettu länsimaisia ihmisiä ja vaikutteita vastaan.</li> <li>Keisarivalta päättyi vuonna 1911, ja Kiina ajautui sisällisotien kauteen.</li> <li>Kommunistit saivat kannatusta jo ennen toista maailmansotaa. Ajattelumalli tuli Euroopasta.</li> <li>Toisen maailmansodan aikana Japani miehitti Kiinaa. </li> <li>Toisen maailmansodan päätyttyä sisällissota jatkui ja se päättyi kommunistien voittoon. Kiinan kansantasavalta perustettiin vuonna 1949.</li> <li>Aluksi kansantasavallan kumppanina oli Neuvostoliitto, mutta sen kanssa ajauduttiin erimielisyyksiin Stalinin kuoleman jälkeen.</li> <li>Kiinassa hyökättiin länsimaista ajattelua ja vaikutteita vastaan kulttuurivallankumouksessa 1969–1976.</li> <li>Maon kuoleman jälkeen (1976) yhteydet länteen alkoivat hiljalleen parantua ja kauppasuhteet tiivistyä. Lännestä haluttiin ottaa mallia etenkin talouselämässä.</li> <li>Länsimaiset vaikutteet rynnivät Kiinaan 1980-luvulta eteenpäin kaikilla tavoilla (talous, kulttuuri). Yksilönvapaudet (muun muassa sananvapaus) eivät ole toteutuneet samoin kuin lännessä, sillä Kiinaa johtaa tiukkaotteisesti yksi puolue.</li> <li>Nykyään kommunismi ilmenee enää johtavan puolueen nimessä, muutoin Kiina on taloudellisesti markkinatalousmaa.</li> </ul> </div> </div> </div> </div> <div class="CardFooter__StyledCardFooter-sc-1k9koe7-0 fUZVii tbl-card-footer tbl-card-child-component ExerciseCardFooter__StyledExerciseCardFooter-ouvn5u-0 cxzhuY"><hr class="HorizontalRule-sc-1ga897n-0 iZhUom tbl-card-footer-hr"></hr> <div class="tbl-exercise-card-footer-content"> <div class="tbl-common-footer-config"> <div class="ExerciseFooterSummary__StyledExerciseFooterSummary-sc-1h6zwe0-0 iYkjLg"><span class="tbl-exercise-footer-text tbl-exercise-type"><!--filtered attribute: data-exercise-type="media"-->Mediavastaus</span><span class="tbl-exercise-footer-text tbl-exercise-class"><!--filtered attribute: data-exercise-class="5"-->Luetun ymmärtäminen</span><span class="tbl-exercise-footer-text tbl-exercise-class"><!--filtered attribute: data-exercise-class="4"-->Pohdinta</span><span class="tbl-exercise-footer-text tbl-exercise-class"><!--filtered attribute: data-exercise-class="1"-->Tiedon poiminta</span><span class="tbl-exercise-footer-text tbl-exercise-class"><!--filtered attribute: data-exercise-class="8"-->Tiedon soveltaminen</span></div> </div> <div class="tbl-custom-footer-config"> </div> </div> </div> 2022-03-18T11:21:30+02:00 https://peda.net/id/f086bfeca11 2022-03-11T09:57:46+02:00 Lue kappale 7.1. ja merkitse seuraavien vuosilukujen kohdalle yhdellä lauseella<br/> a) Mitä Kiinassa tuolloin tapahtui?<br/> b) Mikä oli ajanjakson/vuoden merkitys Kiinan historiassa?<br/> <br/> 200eKr-200jKr<br/> 1200- ja 1300-luvut<br/> 1368-1644<br/> 1839-42<br/> 1850-64<br/> 1900 2022-03-11T09:57:46+02:00 https://peda.net/id/cec6ed40955 2022-02-24T12:09:09+02:00 1. Katso linkistä videon pätkä ja lue sen alla oleva artikkeli <a href="https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/21/koululaisten-vitsikirjassa-naurettiin-afrikan-nalanhadalle-ja-juutalaisten" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://yle.fi/aihe/artikkeli/2015/12/21/koululaisten-vitsikirjassa-naurettiin-afrikan-nalanhadalle-ja-juutalaisten</a> <br/> Ovatko vitsit rasismia? Olemmeko rasisteja, jos nauramme rasistisille vitseille?<br/> <br/> <br/> 2. Lue liittestä artikkeli &quot;Matkakirjat vieraan kulttuurin kuvaajina&quot; ja vastaa tekstin lopussa oleviin kysymyksiin.<br/> <br/> <br/> 3. Kuuntele Dallape - orkesterin kappale &quot;Sulamith&quot; vuodelta 1931 <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Yq_rqM3G84U" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Yq_rqM3G84U</a><br/>  ja uudempi versio samasta kappaleesta Rauli Badding Somerjoen esittämänä jostain 1970-luvulta <a href="https://www.youtube.com/watch?v=Qt_3ebHqNBU" rel="nofollow ugc noopener" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=Qt_3ebHqNBU</a>  Miten kappaleessa näkyy orientalismi? <h1>Liitteet:</h1> <dl> <dt><a class="uuid-66e01f52-7fc2-11ea-b80d-509a4c62f362 service" href="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/historia-06/nimet%C3%B6n-0d00/mvkk#top" target="_blank" rel="noopener"><img class="icon" src="https://peda.net/alajarvi/lukio/opettaja/oppiaineet/historia/historia-06/nimet%C3%B6n-0d00/mvkk:file/icon2/8cbd7d08563695ec23ada207800478269e9f1727" alt="" title=""/> <span>Matkakirjat vieraan kulttuurin kuvaajina</span></a></dt> </dl> 2022-02-24T12:09:09+02:00 https://peda.net/id/7fa3723e961 2022-02-25T11:15:39+02:00 Lue Studeosta kurssimateriaalista luku 2.2. Eurooppalaisten näkemys muista kulttuureista eri aikoina. Tee merkityt tehtävät 1, 2 ja 10. 2022-02-25T11:15:39+02:00 https://peda.net/id/9304d2ec954 2022-02-24T10:05:47+02:00 Luettiin Studeosta kpl. 2.1. ja tehtiin luvun tehtävät 1-5.<br/> Toisella tunnilla tehtiin ryhmätyönä tekstiosuuden tehtävä kulttuurisesta omimisesta.<br/> Kulttuuriseen omimiseen liittyvä artikkeli tutustuttavaksi <a href="https://www.keski-uusimaa.fi/urheilu/2335148" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.keski-uusimaa.fi/urheilu/2335148</a> 2022-02-24T10:05:47+02:00 https://peda.net/id/d994986a933 2022-02-21T19:23:37+02:00 <div class="main"> <div class="content enclose"><br/> <b>1.</b> <h2><b><em>Pohdi, miten suomalaisten sanaton viestintä eroaa esimerkiksi italialaisten tai amerikkalaisten sanattomasta viestinnästä.</em></b><br/> <b><em>2.</em></b></h2> <h2><b><em>Perustele väite: Liikemiehen on hyvä tuntea eri kulttuurien aikakäsitys, uskonnot ja sanattoman viestinnän merkitys.</em></b><br/> <b><em>4.</em></b></h2> <h2><b><em>Mitä rituaaleja Suomessa liittyy</em></b></h2> <h3><b><em>a) itsenäisyyspäivään</em></b><br/> <b><em>b) ylioppilaaksi valmistumiseen</em></b><br/> <b><em>c) avioliiton solmimiseen<br/> <br/> Millaisia stereotypioita eri kansallisuuksista tai kulttuurien edustajista on? Käytä tehtävän teossa apunasi netin ihmeellistä maailmaa. Listaa vastaukseen ainakin kahdeksan erilaista stereotypiaa. Mainitse ainakin kaksi stereotypioihin liittyvää ongelmaa.<br/> </em></b></h3> </div> </div> 2022-02-21T19:22:30+02:00