<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>3. Mitä elämä on?</title>
<id>https://peda.net/id/d8c4ef007b0</id>
<updated>2021-03-02T06:29:10+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/d8c4ef007b0:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Luvun sisältö</title>
<id>https://peda.net/id/d8cba3497b0</id>
<updated>2018-03-15T08:19:31+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/luvun-sis%C3%A4lt%C3%B6#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;eoppi-summary&quot;&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;3. Johdanto&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;3.1 Järjestäytyneisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.2 Aineenvaihdunta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.3 Solut ja niiden kemiallinen rakenne&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;3.4 Yksilöllisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.5 Elämänkaari&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.6 Ärtyvyys ja itsesäätelykyky&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.7 Lisääntyminen ja perinnöllisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;3.8 Evoluutio&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;3.9 Elämän määritelmä&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3. Johdanto</title>
<id>https://peda.net/id/d8cc3b707b0</id>
<updated>2016-04-25T16:53:24+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-johdanto#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-johdanto/p#top&quot; title=&quot;Perfect_Lazybones_shutterstock_195113015.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-johdanto/p:file/photo/8743531a9ca641a22b26da71fbc537c94d96a491/Perfect_Lazybones_shutterstock_195113015.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Biologiassa tutkitaan elämää, kuten kasveja.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Biologiassa tutkitaan eläviä &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db4b91e77b0&quot; title=&quot;Elävä eliö.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;eliöitä&lt;/a&gt; eli organismeja. Kaikilla eliöillä ja elämällä on tietyt yhteiset tunnuspiirteet, jotka erottavat ne elottomasta luonnosta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Eliöillä on samankaltainen solurakenne ja niissä tapahtuvat kemialliset reaktiot muistuttavat toisiaan. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Eliöt pystyvät lisääntymään ja siirtämään perinnöllisiä ominaisuuksia jälkeläisilleen. Lisäksi kaikki elävät eliöt kehittyvät osana evoluutiota.</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.1. Järjestyneisyys</title>
<id>https://peda.net/id/d8ceb82a7b0</id>
<updated>2018-03-15T08:20:27+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3j#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3j/k#top&quot; title=&quot;kudos_solukko_shutterstock_79216009_86435167.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3j/k:file/photo/8f3cc04f1cab2f3d665a8f7431b015cf59e1c7ae/kudos_solukko_shutterstock_79216009_86435167.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Järjestyneisyys näkyy esimerkiksi siten, että soluista muodostuu suurempia kokonaisuuksia solukkoja ja kudoksia. Näistä puolestaan rakentuu elimet. Soluista muodostuu kasveilla solukkoja ja eläimillä kudoksia.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Biologisen tutkimuksen eri organisaatiotasot voidaan järjestää pienimmästä tutkimuskohteesta atomista yhä suurempiin kokonaisuuksiin. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Atomeista muodostuvat molekyylit, joita on soluelimissä. Soluelimet toimivat soluissa, joista taas puolestaan rakentuvat solukot ja kudokset. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Seuraavat järjestyneet tasot ovat elin, elimistö ja yksilö. Yksilöt elävät populaatioissa ja populaatiot muodostavat yhdessä alueen eliöyhteisön. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Elottoman luonnon kanssa eliöyhteisöistä muodostuu ekosysteemit. Suurin taso on biosfääri eli elokehä.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.2 Aineenvaihdunta</title>
<id>https://peda.net/id/d8d1c8b17b0</id>
<updated>2018-03-17T07:28:13+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-1-aineenvaihdunta#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-1-aineenvaihdunta/a#top&quot; title=&quot;antilooppi_lsutela_eoppi_1021_peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-1-aineenvaihdunta/a:file/photo/8e35a810b7ee8df74ac22dd4e4a4baba9aa12f5d/antilooppi_lsutela_eoppi_1021_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Aineenvaihdunta: Eläimet saavat tarvitsemansa energian syömänsä ravinnon kautta.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Eliöille yhteisiä perustoimintoja ovat aineenvaihdunta, ympäristöön sopeutuminen, kasvu ja lisääntyminen. &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db3a3ffc7b0&quot; title=&quot;Solujen kemialliset reaktiot, jotka liittyvät eliön elintoimintoihin. Yhteisnimitys eliön elintoimintojen ylläpitämiseksi tapahtuville reaktioille.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Aineenvaihdunnalla&lt;/a&gt; tarkoitetaan eliön soluissa tapahtuvaa aineiden valmistamista, energian vapauttamista ja jäteaineiden poistamista. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kaikki eliöt tarvitsevat energiaa elintoimintoihinsa. Vihreät kasvit, levät ja syanobakteerit valmistavat itse tarvitsemansa aineet &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db56dea77b0&quot; title=&quot;Auringon valoenergian avulla tapahtuvaa yhteyttämistä, jossa valmistetaan hiilidioksidista ja vedestä sokeria ja samalla vapautuu happea. Sokeriin sitoutuu Auringosta lähtöisin olevaa valoenergiaa kemiallisena energiana. Fotosynteesiä tapahtuu mm. vihreissä kasveissa ja eräissä bakteereissa.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;fotosynteesin&lt;/a&gt; avulla eli &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/dba5658f7b0&quot; title=&quot;Yksinkertaisten, epäorgaanisten aineiden muuttaminen eliön aineenvaihdunnassa suuremmiksi orgaanisiksi molekyyleiksi. Fotosynteesi ja kemosynteesi.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;yhteyttämällä &lt;/a&gt; käyttäen valoenergiaa. Joillakin esitumaisilla eliöillä yhteyttämisen muotona on &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db6809007b0&quot; title=&quot;Yhteyttämistä ilman valoa, jossa orgaanisten yhdisteiden valmistamiseen tarvittava energia saadaan epäorgaanisten yhdisteiden hapettumisesta. Osa bakteereista kykenee kemosynteesiin.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;kemosynteesi&lt;/a&gt;. Sekä fotosynteesiä että kemosynteesiä hyödyntävät eliöt ovat &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db80b6667b0&quot; title=&quot;Omavarainen eliö, joka kykenee tuottamaan tarvitsemansa energian ja orgaaniset yhdisteet yhteyttämällä (foto- tai kemosynteesi). Autotrofit ovat ravintoketjussa tuottajia.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;omavaraisia eli autotrofisia&lt;/a&gt; eliöitä. Muut eliöt saavat ravintonsa syömällä muita eliöitä tai niiden poistamaa jätettä. Tällaisia &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db9da3947b0&quot; title=&quot;Eliö, joka ei kykene itse yhteyttämään (foto- tai kemosynteesi), vaan tarvitsee ravinnokseen valmista orgaanista ainetta. Ravintoketjussa kuluttajat ja hajottajat ovat toisenvaraisia.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;toisenvaraisia eli heterotrofisia&lt;/a&gt; eliöitä ovat esimerkiksi eläimet ja sienet. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Aineenvaihduntaan kuuluvat eliössä tapahtuvat kemialliset reaktiot, joissa valmistetaan eliön tarvitsemia aineita. Lisäksi aineenvaihdunnan avulla vapautetaan energiaa eliön käyttöön. Eliöt ottavat ympäristöstään aineenvaihdunnassa tarvitsemiaan aineita: esimerkiksi kasvi tarvitsee ympäristöstään vettä ja hiilidioksidia. Vastaavasti ne poistavat elimistöstään aineenvaihdunnan tuottamat tuotteet, joita eliö ei voi enää hyödyntää omassa käytössään: esimerkiksi kasvit poistavat hapen, mutta niiden tuottama sokeri jää kasvien oman aineenvaihdunnan käyttöön.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;iframe width=&quot;1200&quot; height=&quot;800&quot; src=&quot;//www.thinglink.com/card/999005397903736835&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Esimerkki aineiden otosta ja aineenvaihdunnasta. Kasvit tarvitsevat muun muassa vettä ja Auringon valoa. Eläimet tarvitsevat mm. vettä ja kasveista saatavia aineita ja energiaa.&lt;/em&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.3 Solut ja niiden kemiallinen rakenne</title>
<id>https://peda.net/id/d8d3c55f7b0</id>
<updated>2018-03-15T08:48:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3sjnkr#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;&lt;b&gt;&lt;span class=&quot;right medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3sjnkr/e#top&quot; title=&quot;elainsoluA_slatti_eoppi_1179_peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3sjnkr/e:file/photo/25528d35c5d561505002b794ea9167c52b7f2da3/elainsoluA_slatti_eoppi_1179_peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Kaikki eliöt koostuvat soluista. Piirroksessa eläinsolu.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;/b&gt;&#10;&lt;h3&gt;Solurakenne&lt;/h3&gt;&#10;Kaikki eliöt muodostuvat soluista. Osa eliöistä koostuu vain yhdestä solusta, toiset jopa miljardeista. Tohvelieläin, hiiva ja bakteeri ovat esimerkkejä yksisoluisista eliöistä. Monisoluisia eliöitä ovat esimerkiksi eläimet ja kasvit. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Erilaisten solujen perusrakenne ja kemiallinen koostumus ovat hyvin samanlaisia, vaikka solut voivat olla erikoistuneita eri tehtäviin. Esimerkiksi norsun ja hiiren solut ovat kooltaan, rakenteeltaan ja toiminnaltaan toistensa kaltaisia. Norsua ja hiirtä erottaa ainoastaan solujen lukumäärä: norsulla on paljon enemmän soluja kuin hiirellä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;Kemiallinen rakenne&lt;/h3&gt;&#10;Soluissa on sekä epäorgaanisia että orgaanisia yhdisteitä. Tärkeimpiä solun alkuaineita ovat hiili, vety, typpi ja happi. Hiili on näistä merkittävin, koska hiileen perustuvat orgaaniset yhdisteet ovat solun keskeisimpiä yhdisteitä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10; &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db511f937b0&quot; title=&quot;Elottoman luonnon alkuaineet tai yhdisteet. Hiiltä sisältämätön kemiallinen yhdiste.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Epäorgaaniset &lt;/a&gt; alkuaineet ja yhdisteet ovat elottoman luonnon aineita, joissa ei ole hiiltä. Epäorgaanisista aineista eliöissä on määrällisesti eniten vettä. &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db81bd4c7b0&quot; title=&quot;Eloperäinen, hiiltä sisältävä kemiallinen yhdiste.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Orgaaniset &lt;/a&gt; yhdisteet ovat hiiltä sisältäviä kemiallisia yhdisteitä. Solun orgaanisia yhdisteitä ovat esimerkiksi hiilihydraatit, lipidit, proteiinit ja nukleiinihapot (DNA ja RNA).&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db5e82647b0&quot; title=&quot;Orgaanisia molekyylejä, jotka sisältävät hiiltä, happea ja vetyä (usein kaavan Cn·(H2O)n mukaisesti). Useimmat sokereita tai niistä muodostuneita polysakkarideja. Tärkeitä energiavarastoja ja rakennusaineita. Esimerkiksi glukoosi, tärkkelys ja selluloosa.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Hiilihydraatit&lt;/a&gt; muodostuvat enimmäkseen vedystä, hiilestä ja hapesta. Ne toimivat soluissa esimerkiksi energian varastoaineina ja solun rakenteen tukemisessa. Hiilihydraatteja ovat esimerkiksi sokerit, tärkkelys ja selluloosa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db7435087b0&quot; title=&quot;Joukko veteen liukenemattomia aineita. Niihin kuuluvat esimerkiksi rasvat, kalvolipidit ja steroidit. Lipidit koostuvat pääasiassa hiilestä, vedystä ja hapesta. Joissakin lipideissä on myös fosforia, typpeä ja rikkiä.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Lipideihin&lt;/a&gt; kuuluu monenlaisia aineita, jotka eivät ole liukoisia veteen. Rasva-aineisiin kuuluvat esimerkiksi triasyyliglyserolit eli rasvat, solukalvojen rakennusaineet eli kalvolipidit ja kolesteroli. Solut voivat varastoida lipideihin paljon energiaa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3sjnkr/kdgld#top&quot; title=&quot;kromos dna geeni luku11 D2.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3sjnkr/kdgld:file/photo/1dcdd95c40f33f39b1357ca45917a8bd14df6d50/kromos%20dna%20geeni%20luku11%20D2.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;DNA:n rakenne. DNA koostuu nukleotideista. Yksi nukleotidi koostuu emäksestä (DNA:ssa on neljää erilaista emästä) sekä deoksiriboosista (sokeri) ja fosfaatista.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db8688d27b0&quot; title=&quot;Proteiinit eli valkuaisaineet ovat aminohaposta koostuvia makromolekyylejä. Aminohapot liittyvät proteiinissa toisiinsa peptidisidoksilla. Proteiinit toimivat soluissa entsyymeinä, kuljettajina, varasto- tai rakennetehtävässä.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Proteiinit&lt;/a&gt; ovat solun toiminnan kannalta keskeisiä rakennusosia. Monet proteiinit ovat entsyymejä, jotka mahdollistavat nopeat biologiset reaktiot. Lisäksi monet proteiinit toimivat rakenteen ja liikkumisen kannalta tärkeissä tehtävissä. Ihmisen elinaikana elimistössä valmistetaan satojatuhansia erilaisia proteiineja.&lt;br/&gt;&#10;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db7f25b97b0&quot; title=&quot;DNA ja RNA. Informaatiota säilöviä ja välittäviä molekyylejä. Koostuvat peräkkäisistä nukleotideistä, joissa on emäs-, sokeri- ja fosfaattiosa.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Nukleiinihapot&lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db490d5b7b0&quot; title=&quot;DNA-molekyyli sisältää eliöiden perinnöllisen (geneettisen) aineksen. Se koostuu nukelotideistä. Nukleotidin muodostavat sokeri, fosfaatti ja emäs. Emäksiä on neljä erilaista: adeniini, tymiini, guaniini ja sytosiini. DNA muodostaa kaksoiskierteisen rakenteen eli heeliksin.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;DNA&lt;/a&gt; (deoksiribonukleiinihappo) ja &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db8d69097b0&quot; title=&quot;RNA:n tehtävänä on välittää DNA:n sisältämä tieto eteenpäin, jotta solu osaisi tuottaa proteiineja. RNA:ta jaetaan tyypin mukaan esimerkiksi lähetti-, siirtäjä- ja ribosomi-RNA:han.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;RNA&lt;/a&gt; (ribonukleiinihappo) varastoivat ja siirtävät perinnöllistä informaatiota. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ne koostuvat sokeri-, fosfaatti- ja emäsosasta. Solujen perimä koostuu DNA:sta, joka sijaitsee kromosomeissa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;iframe width=&quot;2048&quot; height=&quot;1536&quot; src=&quot;//www.thinglink.com/card/879583912936865794&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​&lt;br/&gt;&#10;Esimerkki aterian koostumuksesta.&lt;/em&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.4 Elämänkaari</title>
<id>https://peda.net/id/d8d5bb747b0</id>
<updated>2016-02-19T06:21:03+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-4-el%C3%A4m%C3%A4nkaari#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db4d7f807b0&quot; title=&quot;Kaikilla eliöillä on tietyt kehitysvaiheet, joita ovat syntymä, kasvu, lisääntyminen ja kuolema.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Elämänkaarella&lt;/a&gt; &lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-4-el%C3%A4m%C3%A4nkaari/p#top&quot; title=&quot;paivankorento_Hexagenia_limbata_Jessica_Lawrens_CC_nimea_eoppi_1024peda.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-4-el%C3%A4m%C3%A4nkaari/p:file/photo/3a1c86334681ddf87f63c992ea1c656e6dc96b1d/paivankorento_Hexagenia_limbata_Jessica_Lawrens_CC_nimea_eoppi_1024peda.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Elämälle tyypillisiin piirteisiin kuuluu elämänkaari. Jotkut päiväkorennot elävät aikuisena muutamista tunneista joihinkin vuorokausiin.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;tarkoitetaan eliön elämään kuuluvia kehitysvaiheita. Eliö syntyy saman lajin yksilöistä, kasvaa, lisääntyy, vanhenee ja kuolee. Eliöiden elinikä vaihtelee suuresti lajin mukaan. Joidenkin päivänkorentolajien aikuisvaihe (ks. kuva) kestää vain muutamia tunteja. Tässä ajassa sen on pariteltava ja munittava. Toisaalta jättiläiskilpikonna voi saavuttaa reilusti yli sadan vuoden iän.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Eliöiden kasvu perustuu solujen jakautumiseen ja solujen suurenemiseen. Vanhenemisen ajatellaan johtuvan siitä, että solujen ja perimän korjaaminen on sitä vaikeampaa, mitä kauemmin eliö kasvaa. Eliöiden resurssit ovat rajallisia, joten ne eivät voi panostaa samanaikaisesti kasvuun, lisääntymiseen ja ylläpitoon. Koska eliöt kasvavat ja lisääntyvät, niiden solut väistämättä vähitellen kuluvat ja lopulta eliöt kuolevat. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.5 Yksilöllisyys</title>
<id>https://peda.net/id/d8d706b67b0</id>
<updated>2016-09-15T20:13:16+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-3-yksil%C3%B6llisyys#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-3-yksil%C3%B6llisyys/v#top&quot; title=&quot;valkovuokko_turku_oharma_eoppi_1036_shutterstock_292138844.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-3-yksil%C3%B6llisyys/v:file/photo/e3cf7cdba50acbbb01ea6a818bc3f8e4f3c7d3c5/valkovuokko_turku_oharma_eoppi_1036_shutterstock_292138844.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Vasemmalla: Vaikka valkovuokkojen kasvusto näyttää kaukaa katsottuna yhdeltä kokonaisuudelta, se koostuu lukuisista erillisistä yksilöistä. Oikealla: Koralliriutalta voi olla vaikeaa erottaa eri koralliyksilöitä toisistaan.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Saman lajin yksilöt muodostavat populaatioita, ja niistä muodostuu eliöyhteisöjä, mutta tästä huolimatta jokainen eliö on yksilöllinen. Jokaisella eliöllä on yksilöllinen perimä, joka tuottaa yhdessä ympäristöolosuhteiden kanssa yksilölle tietynlaisen ilmiasun.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Monet eliöt elävät yhdessä, mutta ovat silti yksilöitä. Koralliriutasta, sammaleläinten runkokunnista ja yhdyskunnista voi kuitenkin olla vaikea erottaa yksilöitä toisistaan. Juurien avulla lisääntyvät kasvit voivat säilyttää fysiologisen yhteyden, jolloin yksilön määrittely on vaikeaa. Muurahaiset puolestaan järjestäytyvät yhteiskunniksi, joissa kaikki eliöt toimivat yhdessä ikään kuin yksi, iso toiminnallinen yksikkö.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Katso kuvaparia: Vaikka valkovuokkojen kasvusto näyttää kaukaa katsottuna yhdeltä kokonaisuudelta, se koostuu lukuisista erillisistä yksilöistä. Koralliriutalta voi olla vaikeaa erottaa eri koralliyksilöitä toisistaan.&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.6 Ärtyvyys ja itsesäätelykyky</title>
<id>https://peda.net/id/d8d856627b0</id>
<updated>2017-11-12T08:31:12+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-ji#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-ji/1#top&quot; title=&quot;1280px-Sunflowers.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-ji/1:file/photo/5ba102e685b39942764fb340638e8dd451f52a66/1280px-Sunflowers.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Auringonkukat kääntyvät valoa kohden. Tämä on esimerkki eliön ärtyvyydestä ja itsesäätelykyvystä.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Eliöt keräävät ja tarvitsevat tietoa ympäristöstään. Eliöt reagoivat ympäristönsä ärsykkeisiin tarkoituksenmukaisella tavalla. Tällaisia ärsykkeitä ovat muun muassa valo, ääni ja kosteus. Kasvit kääntävät lehtensä valoa kohden saadakseen mahdollisimman paljon säteilyenergiaa fotosynteesiin. Myös yksinkertaiset eliöt reagoivat ärsykkeisiin: esimerkiksi bakteeri pystyy suuntaamaan kulkunsa kohti ravinnonlähdettä ja poispäin myrkyllisistä aineista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Eliö pystyy myös säätelemään elintoimintojaan olosuhteiden muuttuessa. Tätä kutsutaan &lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db635c9c7b0&quot; title=&quot;Eliön kyky säädellä elintoimintojaan ympäristön ja sen muutosten mukaan.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;itsesäätelykyvyksi&lt;/a&gt;. Esimerkiksi kylmällä säällä eläimet hakeutuvat suojaan. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Auringonkukat kääntyvät valoa kohden. Tämä on esimerkki eliön ärtyvyydestä ja itsesäätelykyvystä.</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.7 Lisääntyminen ja perinnöllisyys</title>
<id>https://peda.net/id/d8d9ab7c7b0</id>
<updated>2017-11-05T09:59:59+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3ljp#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3ljp/s#top&quot; title=&quot;shutterstock_55477045.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3ljp/s:file/photo/9565eddf8ad2859558c2f632630470fc00ec484f/shutterstock_55477045.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Suvullisessa lisääntymisessä jälkeläiset muistuttavat vanhempiaan mutta ovat silti perimältään ainutkertaisia yksilöitä.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;Kaikki eliöt pystyvät lisääntymään. Osa eliöistä lisääntyy suvullisesti, osa suvuttomasti. Yhteistä lisääntymisessä on kuitenkin se, että vanhemmat siirtävät jälkeläisilleen perimäänsä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db999a7a7b0&quot; title=&quot;Lisääntyminen ilman sukusoluja. Esimerkiksi kasvien lisääntyminen kasvullisesti rönsyjen avulla.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Suvuton lisääntyminen&lt;/a&gt; tapahtuu ilman sukusoluja. Tällöin jälkeläisen perimä on peräisin kokonaisuudessaan yhdeltä vanhemmalta. Esimerkiksi jotkin kasvit lisääntyvät kasvullisesti rönsyjen avulla. Lisäksi uusia soluja syntyy emosoluista jakautumalla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db9905af7b0&quot; title=&quot;Lisääntyminen sukusolujen välityksellä.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Suvullinen lisääntyminen&lt;/a&gt; tapahtuu sukusolujen avulla, jolloin koiraspuolinen sukusolu (siittiö tai siitepölyhiukkanen) hedelmöittää naaraspuolisen sukusolun, munasolun. Tästä hedelmöittyneestä munasolusta kehittyneellä yksilöllä on ainutkertainen yhdistelmä vanhemmilta saatuja perintötekijöitä. Suvullisessa lisääntymisessä jälkeläiset muistuttavat molempia vanhempiaan, mutta ovat silti perimältään ainutlaatuisia yksilöitä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Saman lajin yksilöt kykenevät lisääntymään keskenään ja tuottamaan lisääntymiskykyisiä jälkeläisiä. Lisääntymällä eliöt varmistavat lajin jatkuvuuden siirtäen samalla perintötekijänsä (geeninsä) jälkeläisille.</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.8 Evoluutio</title>
<id>https://peda.net/id/d8db11cd7b0</id>
<updated>2018-03-15T08:29:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-7-evoluutio#top" />
<content type="html">​Eliöt ovat sopeutuneet ympäristössä tapahtuneisiin muutoksiin. Saman lajin yksilöiden välillä on perinnöllisiä eroja, mikä saa aikaan perinnöllisen muuntelun. Parhaiten ympäristöön sopeutuneet eliöt lisääntyvät tehokkaimmin ja saavat eniten jälkeläisiä. Näiden yksilöiden kelpoisuutta lisäävät geenimuodot eli alleelit ja niiden aiheuttamat ominaisuudet yleistyvät populaation yksilöissä. Näin lajit muuttuvat ajan kuluessa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;definition&quot; href=&quot;https://peda.net/id/db54414f7b0&quot; title=&quot;Eliölajien ja populaatioiden vähittäinen muuttuminen siten, että jälkeläiset eroavat kantamuodoistaan. Perustuu muunteluun, perinnöllisyyteen ja luonnonvalintaan.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Evoluutiota&lt;/a&gt; tapahtuu kaikilla lajeilla jatkuvasti, mutta se on yleensä hyvin hidas prosessi. Evoluutiosta on kuitenkin saatu tietoa esimerkiksi fossiilien avulla: muun muassa hevosen evoluutiosta on voitu tehdä melko tarkka kuvaus. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kaikki tuntemamme elämä on syntynyt evoluution avulla, ja tietääksemme kaikki eliöt ovat sukua toisilleen: ne ovat siis kehittyneet yhdestä tai useammasta samasta alkumuodosta. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-7-evoluutio/h#top&quot; title=&quot;hevosen-evoluutio-slide.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3-7-evoluutio/h:file/photo/ba21dcbf077c26edd572fba844742bbe67c462bd/hevosen-evoluutio-slide.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;hevosen-evoluutio-slide.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Piirroksessa on kuvattu hevosen oletettu kehittyminen suurikokoiseksi kavioeläimeksi. Päätelmät on tehty eri-ikäisten fossiilien perusteella.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Eliön ominaispiirteet</title>
<id>https://peda.net/id/d8dc60617b0</id>
<updated>2016-04-25T16:47:11+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/eo#top" />
<content type="html">&lt;iframe width=&quot;989&quot; height=&quot;643&quot; src=&quot;//www.thinglink.com/card/781152514383806465&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>3.9 Elämän määritelmä</title>
<id>https://peda.net/id/d8dcf4fa7b0</id>
<updated>2019-05-07T05:23:32+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3em#top" />
<content type="html">Filosofit ovat kautta aikojen pohtineet elämän luonnetta ja alkuperää. Elämä on käsitteenä vaikeasti määriteltävissä. Elämä tarkoittaa aikaa eliön syntymän ja kuoleman välillä. Kuolemankaan määrittely ei ole lääketieteellisesti katsottuna ongelmatonta. Kuolema voidaan määritellä verenkierron ja hengityksen loppumisena tai aivotoiminnan lakkaamisena. Muinaissuomalaisille henki tarkoitti ihmisen elämänvoimaa, joka ilmeni hengityksenä. Kun ihminen menetti henkensä, hän kuoli.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1600-luvulla elänyt Francesco Redi ja 1800-luvulla elänyt Louis Pasteur osoittivat biologisissa kokeissaan, että elämää ei synny elottomasta. Tämä oli mullistavaa, sillä aikaisemmin uskottiin, että elottomasta aineesta voi syntyä elollista. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3em/p#top&quot; title=&quot;pasteur.png&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/3em/p:file/photo/aeefa4200ec3a3355ce9dc7f2817d1dcd6c8374b/pasteur.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Louis Pasteur osoitti seuraavanlaisella kokeellaan 1800-luvulla, että elottomasta aineesta ei voi syntyä elollista. Kokeen alussa Pasteur keitti joutsenkaulaisissa keittoastioissa olevaa lihalientä. Sen jälkeen hän katkaisi jostain astioista kaulaosan. Tutkittuaan astioiden lihalientä parin päivän kuluttua hän huomasi, että vain avonaisten astioiden lihaliemi oli pilaantunut mikrobien takia.&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;Louis Pasteur oli ranskalainen mikrobiologi ja kemisti, joka osoitti, että elottomasta ei synny itsekseen elollista. Pasteur osoitti asian kehittämällä uudenlaisen koejärjestelyn. Hänellä oli kahdenlaisia keittoastioita: toisten kaulaosa oli kaareva (joutsenkaulainen, A) ja toisten avoin (B). Molempiin astioihin laitettiin kuumennettua lihalientä, jota bakteerit voivat käyttää ravintonaan. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Joutsenkaulaisissa astioissa (A) ei esiintynyt mikrobikasvustoa, koska bakteerit eivät päässeet ilmasta astiaan. Avonaisissa astioissa (B) mikrobit pääsivät laskeutumaan lihaliemeen ja niihin syntyi mikrobikasvustoa, joka pilasi lihaliemen. Näin Pasteur kumosi ajatuksen alkusynnystä ja todisti, että edes bakteereja ei synny elottomasta aineesta itsestään. Lisäksi hän osoitti, että mikrobeja on kaikkialla, myös ilmassa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;Biologit kiistelevät muun muassa siitä, ovatko virukset elollisia vai elottomia. Ne täyttävät osan elämän määritelmistä, mutta niillä ei muun muassa ole aineenvaihduntaa tai samanlaista solurakennetta kuin muilla eliöillä. Toistaiseksi ei myöskään tiedetä, ovatko virukset sukua muille eliöille vai ovatko ne syntyneet itsenäisesti.</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiesitkö: virukset</title>
<id>https://peda.net/id/d8de3ce07b0</id>
<updated>2016-09-21T22:10:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/tv#top" />
<content type="html">&lt;span class=&quot;right&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/tv/s#top&quot; title=&quot;shutterstock_165299441.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/tv/s:file/photo/faa67c53e367da2676c8b8b51c29a5d1a4f74f7c/shutterstock_165299441.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Viruksen tietokonemallinnus&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;Viruksia&lt;/b&gt; ei ole luokiteltu eliökuntaan. Ne on jätetty kuntaluokittelun ulkopuolelle, koska niiltä puuttuu osa kaikille muille eliöille yhteisistä tunnusmerkeistä. Niillä ei ole solurakennetta eikä omaa aineenvaihduntaa. Ne eivät myöskään pysty lisääntymään itsenäisesti, sillä ne voivat toimia ja lisääntyä vain elävän isäntäsolun sisällä. Virukset siis loisivat elävissä soluissa. Toisaalta niillä on perintötekijöitä ja samantapainen kemiallinen koostumus kuin varsinaisilla eliöillä. Lisäksi niiden perimä muuntuu, eli niissä tapahtuu evoluutiota. Siis osa eliöille yhteisistä ominaispiirteistä on havaittavissa myös viruksissa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Virukset ovat usein taudinaiheuttajia. Vaikka virukset eivät täytä kaikilta osin eliön tunnusmerkkejä, ne ovat kuitenkin perimää sisältäviä partikkeleita, eräänlaisia ”puolieliöitä”.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Virukset voidaan luokitella esimerkiksi bakteeriviruksiin, eläinviruksiin ja kasviviruksiin. Virukset aiheuttavat eliöissä usein sairauksia. Tunnettuja ihmisen taudinaiheuttajaviruksia ovat HI-virus, poliovirus, sikainfluenssavirus, flunssavirukset ja herpesvirus.</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Mitä tiedät viruksista?</title>
<id>https://peda.net/id/d8df8b567b0</id>
<updated>2018-02-14T12:20:06+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/mtv2#top" />
<content type="html">&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Klikkaa ensin mustaa palloa,&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;koeta muistella mitä tiedät viruksesta ja&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;katso sen jälkeen sinisestä pallosta tietoja.​&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;iframe width=&quot;6080&quot; height=&quot;4856&quot; src=&quot;//www.thinglink.com/card/1020190620989259777&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;​</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Navigointi</title>
<id>https://peda.net/id/d8e021e37b0</id>
<updated>2018-12-29T16:21:03+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/peda-net-akatemia/koulutukset/arkisto/eml22222/2lmkt/malli-kurssisivusta/symbioosi1a/3meo/navigointi#top" />
<content type="html">&lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/d8c59ca37b0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-tehtavat.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Tehtävät&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/d8ca7f497b0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luku-sisallys.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Tiivistelmä&lt;/span&gt; &lt;/a&gt; &lt;a class=&quot;eoppi-icon-nav&quot; href=&quot;https://peda.net/id/d8c4ef007b0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://www.e-oppi.fi/pedanet/icons/nav/icon-nav-luvun-alkuun.png&quot;/&gt; &lt;span&gt;Luvun alkuun&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2021-03-02T06:29:10+02:00</published>
</entry>


</feed>