<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kertaus ja kokeesta</title>
<id>https://peda.net/id/d69ef28371c</id>
<updated>2025-08-05T10:21:35+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/d69ef28371c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/opintojaksoarkisto/hi01/kertaus-ja-kokeesta#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Linkit</title>
<id>https://peda.net/id/d69f55f871c</id>
<updated>2025-08-05T10:21:35+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/opintojaksoarkisto/hi01/kertaus-ja-kokeesta/linkit#top" />
<content type="html"></content>
<published>2025-08-05T10:21:35+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ydinteemoja</title>
<id>https://peda.net/id/d69fa3d371c</id>
<updated>2022-09-20T11:45:22+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/opintojaksoarkisto/hi01/kertaus-ja-kokeesta/ydinteemoja#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;KOEALUE KAPPALEET 2-20&lt;br/&gt;&#10;Koe on abittikoe.&lt;br/&gt;&#10;Kokeessa testataan: käsitteiden hallintaa, asitiedon hallintaa, kykyä arvioida lähteitä ja vastata aineistotehtävään.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;HI1 kertauskysymykset.&lt;/h1&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Teemoja kurssissa:&lt;/h2&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;väestö, väestönkasvu ja väestön liikkuminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;elinkeinot + kaupungit ja kaupungistuminen + kauppa ja talous&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;hallitsijan asema ja valta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ympäristö ja ympäristöongelmat&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;korkeakulttuurit, imperiumit, kansallisvaltiot ja globaali valta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ihmisen alistaminen – orjuus eri muodoissaan, työvoiman hyväksikäyttö.&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;h2&gt;Kertauskysymyksiä:&lt;/h2&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;Millaista oli elämä esihistorian ajalla (yleispiirteet: elinkeinot, työvälineet, ihmisyhteisöt, uskonto, kulttuuri ja elämä luonnon armoilla). EI TULE KOKEESEEN!&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Maanviljelyyn siirtymisen syyt (=teoriat). Miten vaikutti talouteen, yhteiskuntaan ja kulttuuriin?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mikä merkitys kirjoitustaidon keksimisellä oli?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miksi Egyptin ja Mesopotamian kulttuurit olivat korkeakulttuureja (perustele) ja mitä ongelmia kulttuurit kohtasivat?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Antiikin Kreikan ja Rooman kulttuurit. Ajoita, paikanna ja selosta laajentuminen. Mistä saivat vaikutteet kehitykseen? Talouden toiminta ja erityisesti kaukokauppa sekä orjatalous - vertaile. Yhteiskuntarakenne. Ympäristöongelmat. Miten kulttuurivaihe päättyi?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mistä syistä vanha aika päättyi ja siirryttiin keskiaikaan? Mitä muutos merkitsi taloudessa, yhteiskunnassa ja kulttuurissa?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Keskiajan feodaalijärjestelmän syyt, toiminta ja purkautuminen? Mitä tarkoittaa kartanotalous ja miten se toimi?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitä tarkoitetaan säätyjärjestelmällä, entä luokkayhteiskunnalla? Synty, toiminta ja vertailu.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Keskiajan talousjärjestelmä, yhteiskunnallinen kehitys ja keksinnöt? Mitä kehitystä keskiajalla tapahtui, miltä osin kehitys taantui?&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitkä tekijät mahdollistivat löytöretkille lähtemisen? Kuuluisimmat löytöretkeilijät ja kohteet? Vaikutukset kohdealueille ja Eurooppaan (esim. talous, yhteiskunta, hallinto, väestö)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Määrittele kolmiokauppa, maailmankaupan järjestelmä, kolonialismi, imperialismi, uuskolonialismi.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Miksi teollistuminen alkoi Englannista (edellytykset/syyt), teollistumisen leviäminen, teollistumista edistäneet keskeiset keksinnöt (innovaatioiden sykli).&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Arvioi laajasti teollistumisen seurauksia (työolot, työmahdollisuudet, kaupungit, ympäristö, perhe, talous, massatuotanto ja -kuluttaminen, liikkuminen, koulutus, informaatio, vapaa-aika, yhdistykset, kulttuuri, siirtolaisuus, ihmisten arki)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Mitä tarkoittaa väestöllisen muuntumisen malli? Miksi köyhien maiden väestö on kasvanut räjähdysmäisesti, mitä ongelmia siitä seuraa ja miten väestönkasvua voitaisiin hillitä?&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;</content>
<published>2025-08-05T10:21:35+03:00</published>
</entry>


</feed>