https://peda.net/id/d4f4b750efe 2023-05-11T13:23:11+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4dd2a810efe 2023-05-11T13:42:15+03:00 <p>Olette Rehtorinpellon koulun opettajia. Mediapuhe koulustanne on ollut hyvin negatiivista. Koulunne oppilaaksiottoalue mielletään heikommin toimeentulevien asukkaiden alueeksi, jossa on paljon työttömyyttä, syrjäytymistä ja erilaisia sosiaalisia ongelmia, ja koulussa ilmenevät työrauha- ja muut ongelmat mielletään niistä johtuviksi. Monet vanhemmat ovat alkaneet lähettää lapsiaan kunnan muihin kouluihin. Perheitä on myös muuttanut pois alueen huonomaineisuuden takia.</p> <p>Opettajina näette koulussanne paljon hyviä puolia, toimivia rakenteita ja toimintatapoja.</p> <p>Kutsutte kunnan päättäjiä ja lasten vanhempia <b>keskustelutilaisuuteen</b>. Laaditte opettajayhteisönä kasvatustieteelliseen tietoon perustuvan <b>koulunne kehittämissuunnitelman</b>, jonka avulla esitettyjä ongelmia voitaisiin ratkaista ja koulun mainetta parantaa. Esitätte suunnitelmanne pääkohdat heille tilaisuudessa.<br/> <br/> <b>Tulokulmia koulun kehittämissuunnitelmaan</b></p> <ul> <li>Miten eritaustaisten lasten oppimisen tukemiseen panostetaan? (<em>Oppiminen ja ohjaus</em>) </li> <li>Miten opettajien osaamista ja ymmärrystä eritaustaisten lasten kohtaamisesta kehitetään/ tuetaan kouluyhteisössä? (<em>Vuorovaikutus ja yhteistyö) </em></li> <li>Miten koulunne kehittäminen tukee yhteiskunnan kokonaisetua? (lähikouluperiaatteen idea)<em> Kasvatus, yhteiskunta ja muutos</em></li> <li>Miten henkilökunta suhtautuu kriittisesti median tuottamaan kuvaan koulun todellisuudesta ja miten koulu voi saada oman äänensä paremmin kuuluviin julkisessa keskustelussa? (<em>Tieteellinen tieto ja ajattelu) </em></li> <li>Miten moniammatillinen yhteistyö asettuu osaksi koulun toimintakulttuuria? (<em>Osaaminen ja asiantuntijuus</em>)</li> </ul> <br/> <span class="small"><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/kasvatustieteen-perusopintojen-opintojaksoja-ja-sivustoja/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssit/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssi-2023/ryhmien-tyotilat/ryhmat-1-2-3/case-1-koulushoppailu-koulujen-kehittamiseen-vaikuttavana-il/whatsapp-image-2023-05-11-at-13.27.54.jpeg#top" title="WhatsApp Image 2023-05-11 at 13.27.54.jpeg" target="_blank" rel="noopener"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ko/kasvatustieteen-perusopintojen-opintojaksoja-ja-sivustoja/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssit/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssi-2023/ryhmien-tyotilat/ryhmat-1-2-3/case-1-koulushoppailu-koulujen-kehittamiseen-vaikuttavana-il/whatsapp-image-2023-05-11-at-13.27.54.jpeg:file/photo/6d2b0976c796d0e8e08d460d375c1dfbff9d847a/WhatsApp%20Image%202023-05-11%20at%2013.27.54.jpeg" alt="" title="WhatsApp Image 2023-05-11 at 13.27.54.jpeg" class="inline" loading="lazy"/></a></span> 2023-05-11T13:40:53+03:00 https://peda.net/id/406d0d34efe 2023-05-15T14:07:41+03:00 <ol> <li><span>Esitelkää sekaryhmissä kotiryhmäprofiilinne </span><span>max</span><span>. 5 minuutin </span><span>hissipuheena </span><br/> <ul> <li><span>Alussa 10 min. suunnitteluaikaa: kiteyttäkää, mitä lisäarvoa kotiryhmäprofiilinne on </span><span>tuottanut </span><span>​</span></li> <li><span>Käykää keskustelua esittelyjen pohjalta</span><span>​</span></li> </ul> </li> <li><span>Klo 13.30 alkaen työstäkää alla olevaa case-tehtävää sekaryhmässänne tehtävänannon mukaisesti. Kootkaa pohdintaanne oman ryhmänne ryhmämuistioon.</span></li> <li><span>Klo 14.30 alkaen kokoonnutte tilaan RUUE 214 Onni ja jaatte omien sekaryhmienne pohdintoja ja koostatte yhteisen tuotoksen kaikille muille case-ryhmille esiteltäväksi. Liittäkää yhteinen tuotos sivullenne ja valmistautukaa esittelemään se 15.15 alkavassa yhteisessä koonnissa. <br/> </span> <ul> <li><strong class="editor red"><span>HUOM. tuotoksista on näyttävä se, mitä lisäarvoa perusopintojen opiskelu on tuottanut pohdintoihinne verrattuna sellaiseen henkilöön, jolla ei ole kasvatustieteen opintoja - hyödyntäkää sitä osaamista, mitä olette ensimmäisen opintovuoden aikana kehittäneet!</span></strong></li> </ul> </li> </ol> 2023-05-11T14:01:59+03:00 https://peda.net/id/696ce5b0f31 2023-05-15T14:05:33+03:00 <strong class="editor red"><span>Tuotoksesta on näyttävä se, mitä lisäarvoa perusopintojen opiskelu on tuottanut pohdintoihinne verrattuna sellaiseen henkilöön, jolla ei ole kasvatustieteen opintoja - hyödyntäkää sitä osaamista, mitä olette ensimmäisen opintovuoden aikana kehittäneet!</span></strong> 2023-05-15T14:05:33+03:00 https://peda.net/id/f29b158aefe 2023-05-15T13:59:12+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/kasvatustieteen-perusopintojen-opintojaksoja-ja-sivustoja/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssit/kasvatustieteen-perusopintojen-kevatkonferenssi-2023/ryhmien-tyotilat/ryhmat-1-2-3/sekaryhmien-yhteinen-tuotos/1a8bae4cf31811eda0bcf8f21e980f51#top" class="uuid-1a8bae4c-f318-11ed-a0bc-f8f21e980f51" target="_blank" rel="noopener">RYHMÄT 1, 2 &amp; 3 - koulushoppailu.pdf</a></dt> <dd>RYHMÄT 1, 2 &amp; 3 - koulushoppailu.pdf</dd> </dl>