Musiikin opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi vuosiluokalla 6

Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 6

Osallisuus

T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen.

L5 Tieto-ja viestintäteknologinen osaaminen

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta.

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä.

L4 Monilukutaito

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot


Oppimaan oppiminen musiikissa

T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Musiikin sisällöt vuosiluokalla 6

S1 Miten musiikissa toimitaan:

  • Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen
  • Oppilas harjoittelee luontevaa äänenkäyttöä
  • Oppilas soittaa käytettävissä olevia soittimia (kehosoittimet, rytmisoittimet, laattasoittimet, melodiasoittimet esim. nokkahuilu, sointusoittimet esim. kannel ja kitara
  • Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti (improvisointi, omat tuotokset)
  • Oppilas kuuntelee musiikkia elämysellisesti erottaen kuullustaa asioita
  • Oppilas harjoittelee yhteissoittoa esimerkiksi sointumerkkien avulla
  • Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamisensa ja mielenkiintonsa mukaan
  • Oppilas kehittää aikaisemmin opittuja yhteissoittotaitoja
  • Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia
  • Oppilas pyrkii käyttämään aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten
  • tuotosten tekemiseen


S2 Mistä musiikki muodostuu:

  • oppilas tutustuu erilaisiin musiikillisiin esiintymiskokoonpanoihin kuten sinfoniaorkesteriin ja bändisoittimiin
  • oppilas tutustuu taidemusiikin tärkeimpiin aikakausiin ja kevyenmusiikin yleisimpiin tyylisuuntiin
  • lisätään tietämystä niistä musiikkikäsitteistä joita tarvitaan yhteismusisoinnissa


S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

  • oppilas oppii arvostamaan jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä
  • pohditaan musiikin ja äänien vaikutuksia ihmiseen
  • tutustutaan kuulonsuojeluun- ja äänenhuoltoon
  • tutustaan musiikin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaiden omia kokemuksia

S4 Ohjelmisto:

  • kuunnellaan näytteitä taidemusiikin aikakausiin ja kevyen musiikin tyylisuuntiin liittyen
  • monipuolinen ikäkauteen sopiva oppilaiden taidot ja kulttuuritaustat huomioonottava ohjelmisto

Peda.net käyttää vain välttämättömiä evästeitä istunnon ylläpitämiseen ja anonyymiin tekniseen tilastointiin. Peda.net ei koskaan käytä evästeitä markkinointiin tai kerää yksilöityjä tilastoja. Lisää tietoa evästeistä