https://peda.net/id/d30dcfde6 2015-10-08T13:34:48+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8b9ffcdc477 2018-04-24T08:15:46+03:00 <b>Äidinkielen ja kirjallisuuden arviointi</b> perustuu kirjalliseen ja suulliseen näyttöön sekä aktiiviseen ja jatkuvaan tuntityöskentelyyn. Lisäksi arviointiin vaikuttaa myönteinen suhtautuminen yksilö-, pari- ja ryhmätyöharjoituksiin.<br/> <br/> Oppiaineessa olennaista on, että oppilas tekee kotiläksyt, palauttaa tehtävät ja pitää esitykset sovittuna aikana. <br/> <br/> Kiinnostuneisuus, harrastuneisuus ja myönteinen suhtautuminen kieleen ja kulttuuriin ovat osa arviointia. Oppilas omalta osaltaan edesauttaa myönteisen ilmapiirin sekä työrauhan saavuttamisessa. <br/> <br/> <b><em>Tarkempaa tietoa tehtävistä ja arvioinnista saa opettajilta. Ota empimättä yhteyttä!</em></b> 2018-04-24T08:15:46+03:00 https://peda.net/id/ec2e1e94728 2025-08-06T09:17:57+03:00 <b>Lauluja ja sanoituksia<br/> </b>Aaro Jalkanen: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=pIJdaCCFkh0" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Kallavesj</a> <br/> Esa Pakarinen: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=YD6zj260sfQ" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Lentävä kalakukko</a><br/> Juice Leskinen: <a href="https://www.youtube.com/watch?v=miy67zPVXtk" rel="nofollow ugc noopener">Kuopio tanssii ja soi</a><br/> Punkkani: <a href="https://soundcloud.com/punkkani/punkkani-pahennusta-kuopiossa" rel="nofollow ugc noopener">Pahennusta Kuopiossa</a><br/> Pessa: &quot;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=NgSCAGhPRgA" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Jynkkä</a>&quot; ja &quot;<a href="https://www.youtube.com/watch?v=w29IPBjMSOs" rel="nofollow ugc noopener">Bäkkii</a>&quot; (aiheina siis Kuopio ja Jynkkä; jos teet tehtävää 4, kuuntele tässä &quot;Bäkkii&quot; ja säästä &quot;Jynkkä&quot; neloseen!)<br/> <br/> <b>Työtapoja:</b><br/> 1) &quot;Tavallinen&quot; levyraati<br/> 2) Levyraati, jossa luokka on jaettu viiteen ryhmään, ja kukin ryhmä saa yhden kappaleista. Ryhmä kertoo kuuntelun jälkeen muulle luokalle suullisesti siitä, millaisena kappale kuvaa Kuopiota tai kuopiolaisuutta. Kaikki antavat pisteitä. <br/> 3) Työtapa 2 niin, että kaikki ryhmät keskustelevat kaikista kappaleista, ja nostavat perustellen esille jotain olennaista (kuopiolaisuudesta edelleen): se voi olla kappaleen avainrivi, jokin muu yksityiskohta, tunnetila... Aina siis viiden ryhmän kierros / kappale. Tähän menisi kivasti aikaa....<br/> <br/> 4) &quot;Jynkkä&quot;-biisissään Pessa räppää: &quot;Jynkkä - on se mesta jota reppaan.&quot; <br/> - Mitä <em>reppaaminen</em> oppilaiden mielestä tarkoittaa? Käydään hieman keskustelua tästä.<br/> - Tutustutaan pieneen teoreettiseen juttuun siitä, mitä representaatio on. <a href="https://peda.net/id/174880b8721">https://peda.net/id/174880b8721</a><br/> <br/> &gt; <b>Varsinainen tehtävä:</b> Mitä kuopiolaista paikkaa sinä reppaat? Tai millaisena kuvaisit vaikka tämänkesäisen Kuopion - siis sinun Kuopiosi? Kirjoita (halutessasi parin kanssa) kuopiolaisuutta kuvaava (eli representoiva) räppi tai runo. Runo voi olla riimiruno tai kokeilevampi sanataideteos. Runoudessa on luvallista myös tehdä oma versio vaikkapa &quot;Jynkkä&quot;-biisistä tai mistä tahansa muusta.<br/> <br/> <br/> <b>Varalle olisi tällainenkin:</b><br/> <br/> Minna Canth: &quot;<a href="https://soundcloud.com/storytel_fi/minna-canth" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Laulaja</a>&quot; (novelli, äänitiedostona, 19 min.) 2025-08-06T09:16:43+03:00