https://peda.net/id/d08677621 2015-06-22T10:03:40+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d08734361 2016-04-22T10:26:28+03:00 <strong><b>Merkitys, arvot, asenteet<br/> </b><br/> <b>T1 Tarjota oppilaalle mahdollisuuksia toteuttaa luontaista uteliaisuuttaan ja auttaa oppilasta kokemaan ympäristöopin asiat merkitykselliseksi itselleen<br/> </b><br/> <br/> Tutkimisen ja toimimisen taidot<br/> <br/> T4 Ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään lähiympäristössään<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><strong><br/> <br/> T5 Kannustaa oppilasta ihmettelemään ja kyselemään sekä käyttämään yhteisiä pohdintoja pienten tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen, Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><strong><br/> <br/> T8 Opastaa oppilasta toimimaan turvallisesti, noudattamaan annettuja ohjeita ja hahmottamaan niiden perusteluita<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><strong><br/> <br/> T10 Ohjata oppilasta harjoittelemaan ryhmässä toimimisen taitoja ja tunnetaitoja sekä vahvistamaan itsensä ja muiden arvostamista<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.</span><br/> <span>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><strong><br/> <br/> <br/> Tiedot ja ymmärrys<br/> <br/> T13 Ohjata oppilasta ymmärtämään yksinkertaisia kuvia, malleja ja karttoja ympäristön kuvaajina<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen ja Monilukutaito</span><strong><br/> <br/> T14 Rohkaista oppilasta ilmaisemaan itseään ja harjoittelemaan näkemystensä perustelemista<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu, Monilukutaito</span><strong><br/> <br/> T15 Ohjata oppilasta pohtimaan kasvua ja kehitystä, terveyttä ja hyvinvointia tukevia tekijöitä ja elämän perusedellytyksiä.<br/> <br/> </strong><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><strong><br/> </strong> 2015-06-22T10:03:40+03:00 https://peda.net/id/d08816121 2016-04-22T10:26:55+03:00 <b>S1 Kasvu ja kehitys<br/> </b><br/> <span>- ihmisen kehon osat </span><br/> <span>- ihmisen elämänkaari pääpiirteittäin</span><br/> <span>- tunnetaidot, itsensä ja muiden arvostaminen</span><br/> <br/> <b>S2 Kotona ja koulussa toimiminen<br/> </b><br/> <span>- turvallinen liikennekäyttäytyminen ja muut turvataidot esim. hätänumeroon soittaminen</span><br/> <span>- säänmukainen pukeutuminen</span><br/> <span>- käytöstavat, yhteiset säännöt</span><br/> <span>- fyysinen ja henkinen koskemattomuus</span><br/> <span>- kiusaamisen ehkäisy</span><br/> <span>- itsehoitotaidot, miten toimin sairastuessani tai loukatessani itseni</span><br/> <br/> <b>S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi<br/> </b><br/> <span>- yleisimpien eliölajien tunnistaminen</span><br/> <span>- vuodenajat ja vuorokaudenajat</span><br/> <span>- sääilmiöt</span><br/> <br/> <b>S4 Tutkiminen ja kokeileminen<br/> </b><br/> <span>- pienimuotoisia opettajajohtoisia tutkimuksia luonnonilmiöistä, esim. vesi, ilma, valo, ääni, kasvien kasvu.</span><br/> <br/> <b>S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen<br/> </b><br/> <span>- omista ja yhteisistä tavaroista huolehtiminen</span><br/> <span>- kierrätys, lajittelu ja luonnon suojelu</span><br/> <span>- lähiympäristön siisteydestä huolehtiminen</span> 2015-06-22T10:03:40+03:00 https://peda.net/id/d08908881 2016-05-06T09:53:36+03:00 <span>Monipuolista arviointia tukee opittavien asioiden jakaminen kokonaisuuksiksi, projekteiksi tai kokeellisiksi töiksi, joilla on omat tavoitteensa ja arviointiperusteensa. Kannustava palaute tukee erityisesti tutkimisen taitojen kehittymistä ja motivaation rakentumista. Arviointi voi perustua kokeisiin ja muihin tuotoksiin, työskentelyn havainnointiin ja keskusteluihin. Oppilaiden itsearviointia ja vertaispalautetta käytetään arvioinnin tukena. Arvioinnin kohteena eivät ole oppilaan arvot, asenteet, temperamentti tai muut henkilökohtaiset ominaisuudet.</span> 2015-06-22T10:03:40+03:00