https://peda.net/id/cec21bd2224 2022-08-22T21:25:32+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/061ac8ae224 2023-03-30T15:27:36+03:00 <p>Terveystietotunnit<br/> - 2.jakso: ke klo 8.15-9.30 (1016)<br/> - 3.jakso: ma klo 9.40-10.30 (<em>ruokailu 10.30-10.55)</em> 10.55-11.20 (1016)<br/> - 4.jakso: ke klo 9.40-10.30 (<em>ruokailu 10.30-10.55)</em> 10.55-11.20 (1016)<br/> <br/> <b>Arviointi:</b><br/> &quot;<span>Terveystiedon arvioinnin kohteena on terveysosaamisen eri osa-alueiden (tiedot, taidot, itsetuntemus, vastuullisuus ja kriittinen ajattelu) arviointi. Arvioinnin ja palautteen tehtävänä on tukea oppimista ja kannustaa oppilaita kehittämään terveysosaamistaan sekä soveltamaan sitä arjessa. Oppilailla tulee olla mahdollisuus osoittaa osaamistaan monipuolisesti, opetuksen eri vaiheissa ja osaamisalueen ominaispiirteet huomioon ottaen.&quot;<br/> </span><br/> Päättöarvioinnin kriteerit <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet2/15-4-9_terveystieto/pk" target="_blank" rel="noopener">https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet2/15-4-9_terveystieto/pk</a><br/> <br/> Oppilasryhmän kanssa sovittu arvioinnista:<br/> - kokeet + tuntitestit + arvioitavat kotitehtävät + ryhmätyö kansantaudeista (70%)<br/> - tuntiosaaminen (mm. ryhmätöt, opetuskeskustelut, tuntitehtävät, parikeskustelut) (30%)<br/> - tehtävävihko + Classroom (tehdyt tehtävät ja vastausten laatu) -&gt; korottava vaikutus<br/> - valtakunnallinen terveystiedon koe huhti-/toukokuu -&gt; vapaaehtoinen, korottava vaikutus<br/> <br/> <br/> Oppimateriaali: Syke 9 (digikirja) ja Oma Syke 9 (digitehtävät) EDITA - löytyy shop.edita.fi (henkilökohtaiset tunnukset)<br/> Muista, että digikirjan kappaleen voi myös kuunnella!<br/> <br/> <b></b></p> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"><br/> <div class="tablewrap"> <table> <tbody> <tr> <td> <p> </p> </td> <td> <p><b>PVM</b></p> </td> <td> <p><b>KLO</b></p> </td> <td> <p><b>LUOKKA</b></p> </td> <td> <p><b>AIHE</b></p> </td> <td> <p><b>TAVOITEET</b></p> </td> <td> <p><b>HARJ.</b></p> </td> <td> <p><b>TEHTÄVÄT</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>2.<br/> jakso</b></p> </td> <td> <p>ke <br/> 5.10.</p> </td> <td> <p>8.15-9.30</p> </td> <td>1016</td> <td> <p>Kurssin aloitus<br/> <br/> <b><br/> I Terveys yhteiskunnassa;</b> <br/> KPL 1 Terveys näkyy mediassa</p> </td> <td> <p>Tutustua 9.luokan sisältöihin ja arviointiin. Muistella, miten digikirjan ominaisuudet toimivat.<br/> <br/> *Suhtaudut kriittisesti terveyttä koskevaan viestintään. <br/> *Tunnistat keinoja, joilla mainonta muokkaa mielipiteitä. <br/> *Osaat etsiä luotettavaa terveyttä koskevaa tietoa. *Osaat toimia vastuullisesti sosiaalisessa mediassa.</p> </td> <td> <p><strong class="editor red">OKL intensiivi</strong></p> </td> <td> <p>Lue kpl 1 ja tee <br/> alleviivaukset digikirjaan.<br/> <br/> Digitehtävät: itsearviointi</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ke<br/> 12.10.</td> <td>8.15-9.30</td> <td> <p>1016</p> </td> <td> <p><b>I Terveys yhteiskunnassa;</b><br/> KPL 2 Ympäristön vaikutus terveyteen</p> </td> <td> <p>*Tiedät, mistä ympäristöterveys rakentuu. <br/> *Osaat kertoa, miten ympäristö vaikuttaa fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen terveyteen. <br/> *Edistät omalla toiminnallasi ympäristön terveellisyyttä. <br/> *Osaat suojautua ympäristön terveysriskeiltä.</p> </td> <td> <p>Pohjatunti Veera</p> </td> <td> <p>KPL 1 kertaus - Näin luet kriittisesti terveysviestintää -video<br/> <br/> Tee Mind map kpl 2<br/> <br/> Digitehtävät: 2.1, 2.3 ja 2.4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong class="editor red"><b>VKO 42</b></strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> <td colspan="2"> <p class="centered"><strong class="editor red"><b>SYYSLOMA<br/> <br/> </b></strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ke 26.10.</td> <td>8.15-9.30</td> <td> <p>1016</p> </td> <td> <p><b>I Terveys yhteiskunnassa;</b><br/> KPL 3 Terveys eri puolilla maailmaa</p> </td> <td> <p>*Tiedät, mitkä asiat vaikuttavat terveyseroihin eri maissa. <br/> *Tiedät, millaiset terveysriskit ovat tyypilisiä eri puolilla maailmaa. <br/> *Osaat etsiä luotettavaa tietoa eri maiden terveystilanteesta. <br/> *Osaat toimia matkalla terveyttä edistävästi ja vältää terveysriskejä.</p> </td> <td> <p>1.opetus Veera</p> </td> <td> <p>Digitehtävät: 1, 3 ja 4</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ke 2.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1016</td> <td> <p><b>II Ruoka ja hyvinvointi; <br/> </b>KPL 4 Ruokavalinnoilla on merkitystä</p> </td> <td> <p>*Osaat hyödyntää elintarvikkeiden pakkausmerkintöjä, kun teet valintoja kaupassa. *Osaat kertoa, millaisilla terveys- ja ravitsemusväitteillä elintarvikkeita mainostetaan. *Ymmärrät elintarvikkeiden lisäaineiden ja vierasaineiden eron. <br/> *Osaat antaa esimerkkejä eettisistä ja ekologisista ruokavalinnoista.</p> </td> <td> <p>2.opetus Veera</p> </td> <td>Digitehtävät: 1, 2 ja 3</td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ke 9.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1016</td> <td colspan="2"> <p class="centered"><strong class="editor red">TET - ei tuntia!</strong></p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ke 16.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1016</td> <td> <p><b>II Ruoka ja hyvinvointi; <br/> </b>KPL 5 Monenlaiset ruokavaliot</p> </td> <td> <p>*Osaat antaa esimerkkejä monenlaisista erityisruokavalioista. <br/> *Osaat kertoa syitä erityisruokavalioiden noudattamisesta. <br/> *Tiedät, mitä pitää ottaa huomioon, jos ryhtyy kasvissyöjäksi.</p> </td> <td>3.opetus Veera</td> <td> <p>Digitehtävät:</p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> </td> <td>ke 23.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td> <p>1016</p> </td> <td> <p><b>II Ruoka ja hyvinvointi; <br/> </b>KPL 6 Painonhallinta tukee terveyttä<b><br/> <br/> <br/> </b></p> </td> <td> <p>*Tiedät, mitä normaalipainolla tarkoitetaan. <br/> *Osaat kertoa, millaisia terveyshaittoja yli- ja alipainosta voi seurata. <br/> *Tunnistat ylipainolle altistavia tekijöitä yhteiskunnassa. <br/> *Osaat noudattaa painonhallintaa tukevia terveitä elintapoja.</p> </td> <td>4.opetus Veera<br/> <br/> </td> <td> <p>Digitehtävät:</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> 3.jakso</b></p> </td> <td>ma 12.12.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> <p>1016</p> </td> <td><b><strong class="editor red">KOE 1 <br/> II Ruoka ja hyvinvointi (KPL 4, 5 ja 6)</strong><br/> </b></td> <td> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ma 19.12.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> <p>1016</p> </td> <td>Pikkujoulut &amp; joulujuhlan kenraali<b><br/> </b></td> <td> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> <td colspan="2"> <p class="centered"><strong class="editor red"><b>JOULULOMA 🎄<br/> <br/> </b></strong></p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ma 9.1.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> <p>1016</p> </td> <td> <p><b>V Kansantaudit; <br/> </b>ryhmätyöt kansantaudeista<b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </b></p> </td> <td> <p>*Tiedät, mitä käsitteellä kansantauti tarkoitetaan.<br/> *Osaat kertoa, mitkä ovat suomalaisten kansantauteja.<br/> *Tiedät, miksi kansantaudit ovat yhteiskunnallinen rasite.<br/> *Osaat kuvata, millaisilla toimenpiteillä kansantauteja ehkäistään yhteiskunnassa.</p> </td> <td> </td> <td> <p>Ryhmätyöt arvioidaan<br/> <br/> Valmiit ryhmätyöt laitetaan Classroomiin</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ma 16.1.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> <p>1016</p> </td> <td><b>Ryhmätöiden esittely; <br/> </b>KPL 14 Sydän- ja verisuonitaudit<br/> KPL 15 Tuki- ja liikuntaelinsairaudet<b><br/> </b></td> <td> </td> <td> </td> <td>Digitehtävät<br/> KPL 14: 1, 2, 3, 4, 7 ja BONUS: 5 ja 6<br/> <br/> KPL 15: 1, 2, 3, 5 ja BONUS: 4 ja 6</td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ma 23.1.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td>1016</td> <td><b>Ryhmätöiden esittely; <br/> </b>KPL 16 Diabetes<br/> KPL 17 Allergia ja astma<b><br/> </b></td> <td>Diabetes -video <a href="https://www.youtube.com/watch?v=XfyGv-xwjlI" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=XfyGv-xwjlI</a> (4 min)<br/> <br/> tai<br/> <br/> <a href="https://www.youtube.com/watch?v=X9ivR4y03DE&amp;t=38s" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=X9ivR4y03DE&amp;t=38s</a> (8 min)</td> <td> </td> <td> <p>Digitehtävät<br/> KPL 16: 1, 2, 3, 4 ja BONUS: 5 ja 6<br/> <br/> KPL 17: 1, 2, 3 ja BONUS: 4, 5, 6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ma 30.1.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td>1016</td> <td><b>Ryhmätöiden esittely; <br/> </b>KPL 18 Syöpätaudit<br/> KPL 19 Mielenterveyden häiriöt</td> <td>Syöpä <a href="https://www.youtube.com/watch?v=cJLk4Vt9cSk" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=cJLk4Vt9cSk</a><br/> <br/> I had a black dog -video <a href="https://www.youtube.com/watch?v=XiCrniLQGYc" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=XiCrniLQGYc</a></td> <td> </td> <td> <p>Digitehtävät<br/> KPL 18: 1, 2, 3, 4, 5 ja BONUS: 6<br/> <br/> KPL 19: 1, 2, 3, 5 ja BONUS: 4 ja 6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td>ma 6.2.</td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td>1016</td> <td> <p><b>KERTAUS<br/> <br/> </b>KPL 13 Tavoitteena kansanterveys</p> </td> <td> <p>*Tiedät, mitä käsitteellä kansantauti tarkoitetaan.<br/> *Osaat kertoa, mitkä ovat suomalaisten kansantauteja.<br/> *Tiedät, miksi kansantaudit ovat yhteiskunnallinen rasite.<br/> *Osaat kuvata, millaisilla toimenpiteillä kansantauteja ehkäistään yhteiskunnassa.<br/> <br/> Kansataudit <a href="https://www.youtube.com/watch?v=NzzRb6TeF4w" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/watch?v=NzzRb6TeF4w</a><br/> <br/> </p> </td> <td> </td> <td> <p>KPL 13: 1, 2, 3, 4 ja BONUS: 5 ja 6<b><br/> <br/> Kokoa tietosi IV</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> 4.jakso</b></p> </td> <td> <p>ke 15.2.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td>1016</td> <td> <p><strong class="editor red"><b>KOE 2: V </b>Kansantaudit</strong><b><br/> <br/> <br/> </b></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke 22.2.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><b>III Mielen hyvinvointi;<br/> </b>KPL 7 Mielenterveys voimavarana</p> </td> <td> <p>*Tiedät, millaisia asioita hyvään mielenterveyteen kuuluu.<br/> *Osaat kertoa, millaiset tekijät tukevat mielenterveyttä.<br/> *Ymmärrät, miten ihmissuhteet liittyvät mielenterveyden ylläpitämiseen.<br/> *Osaat toiminnallasi tukea omaa ja läheistesi mielenterveyttä. </p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p><strong class="editor red">VKO 9 </strong></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> <p><b>TALVILOMA</b></p> </td> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke <br/> 8.3.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><b>III Mielen hyvinvointi; <br/> </b>KPL 8 Mielen hyvinvointi koetuksella</p> </td> <td> <p>*Tiedät, mikä aiheuttaa stressiä ja miten sitä voi ehkäistä.<br/> *Osaat kertoa, millaiset tilanteet voivat aiheuttaa kriisejä.<br/> *Ymmärrät, että suru on tietyissä tilanteissa luonnollinen tunne.<br/> *Osaat auttaa ystävääsi kriisissä tai surussa. </p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke 15.3.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><b>III Mielen hyvinvointi;<br/> </b>KPL 9 Syömishäiriöt</p> </td> <td> <p>*Tiedät, millaisia syömishäiriöitä on.<br/> *Osaat kertoa syömishäiriöiden syitä.<br/> *Tunnistat erilaisten syömishäiriöiden oireita.<br/> *Tiedät, mitä terveysriskejä syömishäiriöihin liittyy.<br/> *Osaat arvioida omaa suhtautumistasi ruokaan ja syömiseen. </p> </td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke 22.3.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><b>IV Päihteetön terveys;<br/> </b>KPL 10 Tupakoimattomuus kannattaa<b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> IV Päihteetön terveys;<br/> </b>KPL 11 Alkoholi yhteiskunnassa</p> </td> <td> <p>*Osaat luetella tupakoinnin lopettamisen terveyshyötyjä.<br/> *Tiedät, mitä kannattaa ottaa huomioon, kun lopettaa tupakoinnin.<br/> *Osaat kertoa, miten Suomessa pyritään rajoittamaan tupakointia.<br/> *Tiedät, millaisia eettisiä ja ekologisia ongelmia tupakanviljelyyn liittyy.<br/> <br/> *Ymmärrät, millaisia haittoja alkoholinkäyttö aiheuttaa yhteiskunnassa. <br/> *Osaat kertoa syitä nuorten alkoholinkäytön vähenemiselle.<br/> *Tiedät, mistä voi hakea apua jos oma tai läheisen alkoholinkäyttö huolettaa.<br/> *Osaat suhtautua kriittisesti alkoholimainontaan.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke 29.3.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><b>IV Päihteetön terveys;<br/> </b>KPL 12 Huumeiden vaarat<b><br/> </b></p> </td> <td> <p>*Osaat kertoa, miten huumeet vaikuttavat keskushermostoon.<br/> *Tiedät, mitä muuntohuumeet ovat.<br/> *Tiedät, mitä haittoja huumeiden käytöstä voi seurata yksilölle.<br/> *Ymmärrät, millaisia haittoja huumeiden käyttö aiheuttaa yhteiskunnassa.<br/> *Rohkenet kieltäytyä huumeista.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke <br/> 5.4.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p><b>LUOKKARETKI - ei tuntia!</b></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>ke 12.4.</p> </td> <td>9.40-10.30<br/> <strong class="editor red">ruokailu</strong><br/> 10.55-11.20</td> <td> </td> <td> <p><strong class="editor red"><b>KOE 3: III Mielen hyvinvointi sekä IV Päihteetön terveys</b></strong></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p><b>Kokoa tietosi V <br/> Itsearviointi,<br/> kurssin lopetus - päättöarviointi</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b> </b></p> </td> <td> <p>to 20.4.</p> </td> <td>11.45-13</td> <td><b>AUDITORIO</b></td> <td> <p><b>Terveystiedon valtakunnallinen koe - vapaaehtoinen, korottava vaikutus</b></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> </div> </div> 2022-08-22T21:27:05+03:00