https://peda.net/id/ce7b4582c33 2019-08-20T14:44:02+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/faf97854c33 2019-08-21T09:44:18+03:00 <p class="p1"><b>Tavoitteet</b></p> <p class="p1">Kurssilla tutustutaan pop-jazz musiikin historiaan. Laajennetaan tietämystä syvemmälle kuin peruskurssilla. Mahdollisuuksien mukaan käydään myös kuuntelemassa konsertteja.</p> <p class="p1">Oppilas:</p> <p class="p1">• saa käsityksen jazzin (alk. 1920-luku) ja rockin (alk. 1950-luku) olemuksesta ja <br/> kehityksestä 2000-luvulle asti ja luo oppilaalle edellytykset sijoittaa kuulemansa<br/> ääninäytteet tyylillisesti ja ajallisesti kohdalleen tässä kehityskaaressa.<br/> <br/> • oppii tuntemaan ko. musiikkityylien henkilögallerian pääpiirteissään.<br/> <br/> <br/> <b>Sisältö:</b><br/> <br/> Jazz:<br/>  <br/> <span class="s2">o </span>1920-luku (New Orleans-Chicago-New York), “hot”, “dixieland”, “The Jazz Age”,<br/> <span class="s2">o </span>1930-luku (swing)<br/> <span class="s2">o </span>big bandit, johtajat, sovittajat, solistit, laulajat<br/> <span class="s2">o </span>1940-luku (bebop, cool), pikkuyhtyeet, virtuositeetti, taide, sosiologia, - sota, levytyslakko, yleisökato, arvostus<br/> <span class="s2">o </span>1950-luku (hardbop, souljazz, west coast), eri lähestymistavat<br/> <span class="s2">o </span>1960-luku (modal, free, avantgarde, Chicago AACM), sosiologia, politiikka<br/> <span class="s2">o </span>1970-luku (fusion, modern mainstream), - sähkö, rock, tanssi, etno<br/> <span class="s2">o </span>1980/90-luvut (harmolodia, no wave, NY noise, postmodern)<br/> <span class="s2">o </span>2000-luku, yhdistelyt</p> <p class="p3"><br/> Rock:</p> <p class="p2"><span class="s1">o </span>1950-luku (rock’n roll, R&amp;B), – nuorisokulttuuri, kaupunkilaistuminen, USA:n viihdeteollisuus,<br/> <span class="s1">o </span>mustan ja valkoisen musiikin sulautuminen<br/> <span class="s1">o </span>1960-luku (pop, R&amp;B, folk/country-rock, progressive, soul), teinielämä, musiikkibisnes, tuottaja, media, populaarikulttuuri, brittien esiintulo, juurivaikutteet, taide, yhteiskuntatietoisuus<br/> <span class="s1">o </span>1970-luku (heavy, disco, funk, fusion, singer/songwriters, glam, reggae, punk, new wave)<br/> <span class="s1">o </span>bluesperinne, taide, tanssimomentti, laulunteko, eri vaikutteet ja yhdistelyt, teatraalisuus, studiotekniikka, mammuttitauti, kapina<br/> <span class="s1">o </span>1980-luku (dance, etno, indie, speedmetal), tanssi, tuotekehittely, tuotantopolitiikka, kansainvälisyys, eri musiikkikulttuurit, poikkitaiteellisuus, vaihtoehtoisuus<br/> <span class="s1">o </span>1990-luku (grunge, funk metal, hiphop, alternative)<br/> <span class="s1">o </span>2000-luku<br/> <br/> </p> <p class="p1"><b>Suoritus</b></p> <p class="p1">Opettaja arvioi oppilaan osaamistason. Suoritukseen kuuluu myös esitelmän pitäminen sekä koe, joka voi pitää sisällään sekä kirjallisia tehtäviä että kuuntelukokeen. Oppilas antaa oman arvionsa oppimisestaan.</p> <p class="p2"> </p> 2019-08-20T14:45:17+03:00