https://peda.net/id/cd7e3a8c021 2016-02-26T11:19:20+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cd7f124a021 2016-05-09T14:14:47+03:00 <p><em><a href="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/konnevesieops-arkisto/5lkjot2/5-3-yleinen-tuki/ytke/kuva26-jpg#top" title="kuva26.JPG"><img src="https://peda.net/opetussuunnitelma/ksops/konnevesieops-arkisto/5lkjot2/5-3-yleinen-tuki/ytke/kuva26-jpg:file/photo/4aabd98d6500cbbe1f85204511847af445e8b4a4/kuva26.JPG" alt="" title="kuva26.JPG" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> <br/> <br/> Yleinen tuki on laadukasta esiopetusta, joka saattaa yksittäisen lapsen kohdalla tarkoittaa yksittäisiä lyhytkestoisia tukitoimia, jossa näkökulmana on ennaltaehkäisevä ja varhainen tuki.</em></p> <em><span><span>Toiminta suunnitellaan niin, että esiopetuspäivä kokonaisuutena vastaa kaikkien lasten yksilöllisiin tarpeisiin ja jokaisen lapsen tarvitsema tuki otetaan huomioon. Suunnittelu pohjaa edellisenä keväänä pidettyyn tiedonsiirtopalaveriin, johon ovat osallistuneet mm. neuvolan terveydenhoitaja ja mahdollisesti lastentarhanopettaja päiväkodilta.</span><br/> <br/> Opettaja huomioi esiopetusryhmän ja jokaisen lapsen erilaiset lähtökohdat ja tarpeet.</span><br/> <span>Hän ohjaa ryhmää siten, että sen sisäinen vuorovaikutus edistää oppimista. Esio</span><span>pettaja auttaa lapsia tunnistamaan omat vahvuutensa ja voimavaransa</span><span> kiinnittäen huomiota lapsen oppimisen valmiuksien, myönteisen minäkuvan ja tekemisen ilon vahvistamiseen kaikissa työskentelytilanteissa. Esio</span><span>pettaja myös arvioi jatkuvasti lasten tuen tarvetta sekä huolehtii siitä, että lapsi saa tarvitsemaansa tukea.</span><br/> <br/> <span>Yleinen tuki rakennetaan aina yhteistyössä opettajien sekä tarvittaessa muiden asiantuntijoiden kanssa. Vuorovaikutus oppilaan ja huoltajien kanssa on ensiarvoisen tärkeää yleistä tukea annettaessa</span><b><span>.</span><br/> <br/> Yleisen tuen tukimuodot</b></em><br/> <ul> <li><em><span>Eriyttäminen</span></em></li> <li><em>Opettajien yhteistyö</em></li> <li><em>Joustavat ryhmittelyt</em></li> <li><em>Tukiopetus</em></li> <li><em>Samanaikaisopetus</em></li> <li><em>Avustajan tuki</em></li> <li><em>Erityisopettajan konsultointi</em></li> <li><em>Osa-aikainen erityisopetus</em></li> </ul> 2016-04-14T11:42:20+03:00 https://peda.net/id/cd80e85e021 2015-02-02T07:59:32+02:00 <p>Laadukas esiopetus on perusta lapsen kasvulle, oppimiselle ja hyvinvoinnille. Vaikeuksia ehkäistään ennakolta esimerkiksi erilaisilla työtavoilla ja pedagogisilla menetelmillä, ryhmiä joustavasti muuntelemalla sekä opettajien keskinäisellä ja muun henkilöstön yhteistyöllä. Opetuksessa otetaan huomioon sekä ryhmän että yksittäisen lapsen tarpeet.</p> 2016-04-14T11:42:20+03:00 https://peda.net/id/cd8190ba021 2015-02-02T07:59:55+02:00 <p>Yleinen tuki on ensimmäinen keino vastata lapsen tuen tarpeeseen. Tämä tarkoittaa yleensä yksittäisiä tukitoimia, joilla tilanteeseen vaikutetaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Yleistä tukea annetaan heti tuen tarpeen ilmetessä, eikä tuen aloittaminen edellytä erityisiä tutkimuksia tai päätöksiä.</p> 2016-04-14T11:42:20+03:00 https://peda.net/id/cd8246cc021 2015-02-02T08:00:53+02:00 <p>Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen antaminen kuuluvat kaikkiin kasvatus- ja opetustilanteisiin. Tuki järjestetään esiopetuksen opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Huoltajan ja lapsen kanssa tehdään tiivistä yhteistyötä. Yleisen tuen aikana lapsen tuen tarpeisiin vastataan käyttämällä esimerkiksi hänen yksilöllisiin tarpeisiinsa soveltuvia materiaaleja ja välineitä, esiopetukseen soveltuvia opetusohjelmia ja osa-aikaista erityisopetusta. Oppimissuunnitelmaa voidaan käyttää yleisen tuen aikana.</p> 2016-04-14T11:42:20+03:00 https://peda.net/id/cd7ff8ae021 2016-04-14T12:15:06+03:00 <b>KEVÄT</b> (ennen esikouluun tuloa)<br/> <br/> <b>Eskaritiimin palaveri</b> (esiluokanopettajat, perusopetuksen laaja-alainen erityisopettaja, neuvolan terveydenhoitaja ja mahdolllisesti lastentarhanopettaja päiväkodilta) tulevien esioppilaiden 5-vuotistarkastuksen tuloksista.<br/> <br/> <b>SYKSY<br/> <br/> Vanhempainilta </b>esioppilaiden vanhemmille koko koulun vanhempainillan yhteydessä.<br/> <ul> <li>Erityisopettaja käy esittäytymässä (mahdollisuuksien mukaan) esioppilaiden vanhemmille ja kertoo <ul> <li>testauksista (mm. kouluvalmiuden ryhmätestaus)</li> <li>varhaisen tuen periaatteista</li> <li>erityisopetuksesta esikoulun aikana</li> </ul> </li> </ul> <br/> <span class="editor underline">Elo-syyskuu</span>: <em>Puheseulonta</em> (erityisopettaja)<br/> <span class="editor underline">Syyskuu</span>: <em>Boehmin testi</em> (erityisopettaja)<br/> <span class="editor underline">Syyskuu</span>: <em>Matemaattisten käsitteiden diagnoosi</em> (esiopettaja)<br/> <span class="editor underline">Loka-marraskuu</span>: <em>KPT</em> (esiopettaja)<br/> <span class="editor underline">Marraskuu</span>: <b>Esiopettajan ja erityisopettajan palaveri</b> syksyn testien tuloksista<br/> <br/> <b>KEVÄT<br/> <br/> </b><span class="editor underline">Helmikuun alku</span>: <em>Turun testistö</em> (erityisopettaja+esiopettaja)<br/> <span class="editor underline">Helmikuu</span>: <b>Arviointipalaverit</b> Turun testistöön liittyen (eo+esiopettaja)<br/> <ul> <li>kirjoitetaan palautteet jokaisen oppilaan tuloksista</li> <li>kootaan tehtäväpaketit tulosten perusteella harjoitusta tarvitseville oppilaille</li> </ul> <br/> <span class="editor underline">Maaliskuu</span>: <b>Eskaritiimin palaverit</b> (esiopettajat, erityisopettaja, lastenneuvolan terveydenhoitaja, kouluterveydenhoitaja, psykologi ja tarvittaessa myös sosiaalityöntekijä) Turun testistöön liittyen.<br/> <br/> <span class="editor underline">Huhti-toukokuu</span>: <em>Matemaattisten käsitteiden diagnoosi</em> niille esioppilaille, joilla syksyn testauksessa tuli esiin puutteita (esiopettaja).<br/> <br/> <br/> 2016-04-14T11:42:20+03:00