https://peda.net/id/cd0b87b808d 2017-03-14T19:36:48+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6d7df3ec08d 2017-03-14T19:48:47+02:00 <table border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="5"--> <tbody> <tr> <td> </td> <td> <p><b>0 p. Näin et voi jatkaa!</b></p> </td> <td> <p><b>1 p. Tsemppaa!</b></p> </td> <td> <p><b>2 p. ”Ei huono”</b></p> </td> <td> <p><b>3 p. Taitosi näkyvät!</b></p> </td> <td> <p><b>4 p. Ohoh – alat jo yllättää!</b></p> </td> <td> <p><b>5 p. Vau! - olet esimerkkinä muille!</b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Ajankäyttö </b></p> </td> <td> <p>Muut joutuvat</p> <p>odottamaan minua.</p> </td> <td> <p>Olen ajoissa mutta en pääse heti alkuun (esim. ei kynää yms.)</p> </td> <td> <p>En myöhästy, työvälineet ja materiaalit ovat repussa.</p> </td> <td> <p>Työvälineet ja materiaalit ovat esillä valmiina, kun tunti alkaa.</p> </td> <td> <p>Saan sovitut työt tehtyä määräajassa.</p> </td> <td> <p>Huolehdin itse neuvottelemalla siitä, että en jää muista jälkeen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Itsenäinen työskentely</b></p> </td> <td> <p>Työhön ryhtyminen on vaikeaa. En saa tunnilla mitään aikaiseksi.</p> </td> <td> <p>Tarvitsen paljon tukea ja apua, jotta saan jotain aikaiseksi.</p> </td> <td> <p>Yritän kyllä itse, kunhan joku kertoo, mitä pitää tehdä.</p> </td> <td> <p>Noudatan ohjeita ja haluan oppia mahdollisimman paljon jo tunnilla.</p> </td> <td> <p>Pyydän lisäharjoitusta, jos en vielä osaa riittävästi.</p> </td> <td> <p>Käytän oppimaani mahdollisimman paljon koulussa ja vapaa-ajalla.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Vuorovaikutustaidot</b></p> </td> <td> <p>Puuhan tunnin aikana omiani ajatuksissani tai tekemisissäni.</p> </td> <td> <p>Läsnäoloni tunnilla häiritsee enemmän kuin auttaa muiden (myös opettajan) keskittymistä.</p> </td> <td> <p>Noudatan tunneille sovittuja pelisääntöjä parhaani mukaan.</p> </td> <td> <p>Luon toiminnallani ja hyvillä tavoillani tunnille myönteistä ilmapiiriä.</p> </td> <td> <p>Seuraan tuntia tarkkaavaisesti ja esimerkkini innostaa muitakin osallistumaan.</p> </td> <td> <p>Kannustan muita yrittämään parhaansa; annan paljon myönteistä palautetta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Tiimityöskentely: vuorovaikutus</b></p> </td> <td> <p>Jättäydyn ryhmässä sivulliseksi.</p> </td> <td> <p>Osallistun päättäväisesti luokan käytännöllisiin ja sosiaalisiin tilanteisiin.</p> </td> <td> <p>Osoitan kasvavaa taitoa reagoida rakentavasti vuorovaikutustilanteessa, myös ristiriitatilanteissa.</p> </td> <td> <p>Toimin vuorovaikutustilanteissa rakentavasti (puhe ja muu viestintä, esim. eleet, ilmeet...)</p> </td> <td> <p>Sovittelen ryhmän erimielisyyksiä neuvottelemalla ja kuuntelemalla. Rohkaisen kaikkia osallistumaan.</p> </td> <td> <p>Pystyn työskentelemään erilaisten ihmisten kanssa kunnioittavasti ja asiallisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Tiimityöskentely: panostus ryhmän työhön, vastuullisuus</b></p> </td> <td> <p>Osallistuin laiskasti ryhmän työskentelyyn ja tehtäväkin on jäänyt epäselväksi.</p> </td> <td> <p>Osallistun pienesti, kunhan sanotaan, mitä pitää tehdä.</p> </td> <td> <p>Pyydän opettajan tai ryhmän ohjausta tehdäkseni oman osuuteni kunnolla.</p> </td> <td> <p>Keskityn omaan osuuteeni ja jaan hyviä ideoitani. Otan muidenkin ideat huomioon.</p> </td> <td> <p>Teen oman osuuteni ajallaan. Pyrin hoitamaan osuuteni huolimatta esim. poissaoloistani.</p> </td> <td> <p>Panostan ryhmän työskentelyyn kaikissa työskentelyn vaiheissa. Pystyn sopimaan asioista ja tekemään kompromisseja.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Tavoitteellisuus </b></p> </td> <td> <p>Tavoitteiden miettiminen tuntuu raskaalta, mieluiten jätän sen tekemättä.</p> </td> <td> <p>Pystyn määrittelemään ohjatusti tavoitteen, mutta siihen pyrkiminen on satunnaista.</p> </td> <td> <p>Minulla on selkeitä, yhdessä sovittuja tavoitteita, joiden saavuttamiseksi teen töitä joka tunti.</p> </td> <td> <p>Pystyn säätelemään toimintaani niin, että tavoitteen saavuttaminen on mahdollista määräajassa.</p> </td> <td> <p>Panostan itsearviointiin ja päätän sen avulla itselleni uusia kehittämistavoitteita.</p> </td> <td> <p>Kun annan palautetta, pyrin auttamaan kaveria huomaamaan omat vahvuutensa ja onnistumisensa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Kiva koulu</b></p> </td> <td> <p>Ajaudun helposti ongelmiin ja vähättelen epäasiallista toimintaani.</p> </td> <td> <p>Seuraan muita pahassa, vaikka tiedän, että asia on väärin.</p> </td> <td> <p>Otan vastuun omista teoistani enkä vieritä syitä muiden niskoille.</p> </td> <td> <p>Osallistun kouluelämään sovitulla tavalla, hyvässä hengessä.</p> </td> <td> <p>Osallistumiseni kannustaa niitä, jotka luovat kouluun yhteistä toimintaa.</p> </td> <td> <p>Olen aktiivisesti mukana kehittämässä hyvää kouluhenkeä ja kivaa toimintaa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><b>Se kännykkä</b></p> </td> <td> <p>En pysty elämään oppituntia ilman puhelintani.</p> </td> <td> <p>Pistän puhelimen pois mutta vasta kun opettaja pyytää, useamman kerran.</p> </td> <td> <p>En lue viestejä, vastaa viesteihin enkä lähettele niitä tunnin aikana.</p> </td> <td> <p>Käytän puhelintani tunnilla opettajan kanssa sovitulla tavalla.</p> </td> <td> <p>Suljen puhelimen tunnin ajaksi, ellei sitä käytetä opiskelussa.</p> </td> <td> <p>Seuraan säännöllisesti wilma-viestejä ym. opettajan merkintöjä (ei oppitunneilla).</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2017-03-14T19:48:27+02:00