https://peda.net/id/ccaf972e44e 2023-08-27T18:24:22+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/3de7b2ef44e 2023-08-27T18:37:21+03:00 <span>Kirjoita itsestäsi esittelykirje englanniksi. Esittelykirjeessä kerrot itsestäsi (nimi, ikä, asuinpaikka), perheestäsi, lemmikkieläimistäsi, harrastuksistasi, toiveistasi, haaveistasi ja tulevaisuudensuunnitelmistasi sekä ehkä musiikkimaustasi ja lempisarjoistasi. Voit liittää kirjeeseen muutaman kuvan itsestäsi tai perheestäsi.</span><br/> <br/> <span>Italialaiset kirjoittavat myös vastaavanlaiset kirjeet. Kirjeiden (ja student formin) perusteella yritämme löytää mahdollisimman sopivat isäntäperheet. Palauta kirjeesi Word-tiedostona (yksi sivu) palautuskansioon viimeistään perjantaina 8.9.2023 kello 18.00 mennessä. Nimeä tiedosto omalla nimelläsi.</span> 2023-08-27T18:34:42+03:00 https://peda.net/id/8b09675c016 2024-05-14T09:32:01+03:00 <span>Tee esittely suomeksi. Liitä esittelyyn kuva. Palauta työ word-tiedostona (A¤ pysty) ja nimeä se esiteltävän kohteen nimellä. Palauta työ palautuskansioon viimeistään 6.5 kello 16.00.</span><br/> <br/> <span>Nizzan (+ Ranskan rivieran, Coted'Azurin, Välimeren) yleisesittely - Saana (Roosa) <strong class="editor red">ok</strong></span><br/> <span>Vanha kaupunki (+ museo?)- Ilari, Veeti, Aatu <strong class="editor red">ok</strong><br/> Promenade du Paillon (kävelykatu) ja Place Massena (Massena aukio) - Vella (Aada) <strong class="editor red">ok</strong><br/> Promenade des Anglais (rantabulevardi, kävelykatu) sekä Nizzan rannat - Siiri, Hilla <strong class="editor red">ok</strong><br/> </span>Colline du Chateau - Tuulia, (Helena) <strong class="editor red">ok</strong><br/> Place Rosetti (aukio) ja Cathedrale Sainte-Reparate (katedraali) - Ilona, Tyyni<strong class="editor red"> ok</strong><br/> Place Garibaldi ja (aukio) <span>Chapelle du Saint-Sépulcre (kappeli) - Helmi, Tilda <strong class="editor red">ok</strong></span><br/> <span>Nizzan museot ja arkeologinen alue - <br/> </span>Nizzan karnevaalit -<br/> <span>Monaco ja Monte Carlo - Santtu, Eemil <strong class="editor red">ok</strong></span> 2024-04-23T15:46:45+03:00 https://peda.net/id/15481178b45 2024-01-16T12:33:46+02:00 1. valtion luonnonmaantieteellinen kartta (vuoristot, joet, järvet, naapurivaltiot) <br/>  + sijainti<br/>  + kuvaile valtion ilmastoa, vesistöjä, pinnanmuotoja ja kasvillisuutta<br/>  + mitkä ovat maan suurimmat kaupungit (merkitse kartalle ja alleviivaa pääkaupunki)<br/> 2. Väestö <br/>  + väkiluku<br/>  + elinajanodote, syntyneisyys ja kuolleisuus<br/>  + etniset vähemmistöt<br/>  + muuttoliike<br/>  + alueella puhutut kielet<br/>  + uskonnot<br/>  + kulttuuri<br/> 3. Luonnonvarat<br/>  + luettele valtion tärkeitä luonnonvaroja<br/>  + mitä energialähteitä maassa on ja mitä energialähteitä maassa käytetään (sekä vertailu Suomeen)<br/>  + miten paljon maassa kulutetaan energiaa (sekä vertailu Suomeen)<br/> <br/> TEKSTIÄ, KUVIA, DIAGRAMMEJA 2024-01-16T12:29:09+02:00 https://peda.net/id/99b167f0641 2024-02-13T18:16:09+02:00 Roskabingo (kotitehtäväksi, moniste)<br/> - lähde kävelylle ja etsi samalla Suomen yleisimmät roskatyypit bingoa pelaten<br/> - ota pussi mukaan ja kerää samalla roskia (ota kuva keräämistäsi roskista ja palauta kuva pedanetin palautuskansioon viimeistään 13.10)<br/> - tee samalla havaintoja ympäristön siisteydestä ja kirjaa huomiot monisteen kääntöpuolelle (muista mainita missä kävelit)<br/> - bingolappu palautetaan nimellä varustettuna viimeistään 13.10<strong class="editor red"><br/> </strong>(Aatu ja Ilari)<br/> <br/> 1. kierrätys kotona (Saana, Tyyni)<br/>  - PP tehdään loppuun (lisätään osiot: kierrätys Petäjävedellä, muovin kierrätys Petäjävedellä)<br/> <br/> 2. kierrätys koulussa (Helena, Tuulia, Hilla, Roosa, Pilvi-Ilona, Inka, Tilda, Santtu, Veeti) (kysymykset kootaan yhteen)<br/> <strong class="editor red"> - haastattelu (video)</strong><br/> <strong class="editor red">-&gt; mietitään kysymyksiä haastateltavalle (englannin kielellä)</strong><br/> <strong class="editor red">-&gt; mietitään ketä voisi haastatella</strong><br/> <strong class="editor red">-&gt; toteutetaan haastattelu</strong><br/>  - PP tutkimuksista (ryhmäjako)<br/> 1. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (tehdään viimeiseksi)<br/> 2. diat (kuvia siitä miten kierrätys järjestetty eri kohteissa ja kuvia roskista: a) käytävä ja luokat (Helena, Tuulia), b) opehuone (Helena, Tuulia), c) opettajien työtilat ja monistamo (Veeti, Santtu), d) keittiö ja ruokala (Hilla, Roosa), e) kotitalousluokka (Veeti ja Santtu) <br/> <strong class="editor red">3. tulosten tarkastelu (mikä on ongelma?, miten sekajätteen kierrättäminen tulisi järjestää?, miten tästä eteenpäin?)</strong><br/> <br/> 3. mikromuovitutkimus (Vella, Aada, Ilona, Eemil, Ilari, Aatu, Helmi, Siiri, Veeti) <br/>  - PP tutkimuksesta <br/> 1. ohjevideo ja tutkimusmoniste (englannin kielellä)<br/> 2. dia, jossa kerrotaan mitä tutkimuksessa tehtiin (linkki ohjevideoon ja englanninkieliseen monisteeseen) (Veeti, Ilona)<br/> 3. tutkitut järvet merkitään kartalle (nuoli järveen ja nimi selvästi dian oikeaan laitaan) - JÄRVEN KOHDAT, JOISTA MIKROMUOVIA LÖYTYI MERKITÄÄN ERI VÄRILLÄ (ERI RASTERILLA) (Ilari, Aatu)<br/> 4. tulokset ja tulosten tarkastelu (miksi?) (Veeti, Ilona, Ilari, Aatu)<br/> <br/> 4. mikromuovi <br/> - PP mikromuovista <br/> 1. Mitä mikromuovi on ja mistä sitä tulee? Mistä mikromuovia on löydetty?<br/> 2. Mitä haittoja mikromuoveilla on?<br/> <br/> 5. Asiaa muoviongelmasta<br/> - PP muoviongelmasta<br/> 1. Miten EU haluaa ratkaista muoviongelman?<br/>  a) muovijätteen kierrätys - Tyyni<br/>  b) mikromuovin käytön ja synnyn vähentäminen - Eemil<br/>  c) kertakäyttömuovituotteiden kielto - Saana<br/>  d) ohuiden muovipussien käyttörajoitus - Ilona<br/> 2. Muovijätteen käsittely Euroopassa ja muovin kierrätyksen ongelmat + kierrätyksen lisääminen (Aada)<br/> 3. Merten muovijäte (Vella) 2023-10-06T10:47:29+03:00 https://peda.net/id/dfa8f45c517 2024-02-12T18:06:21+02:00 1. Kierrätys kotona. <br/> - seuraa viikon ajan kotona kertyvää jätemäärää<br/> - jäte lajitellaan (muovi, biojäte, sekajäte, lasi, metalli, muu?) ja syntyneen jätteen määrä ilmoitetaan sekä grammoina että litroina<br/> - dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen<br/> - kirjoita raportti englanniksi ja noudata kirjoittaessasi seuraavaa jäsentelyä: johdanto, aineisto ja menetelmät, tulokset, tulosten tarkastely / johtopäätökset, loppulause. (työ esitetään vaihdon aikana)<br/> <br/> 2. Kierrätys koulussa<br/>  - nykytilanteen kartoitus: selvitä miten roskien kierrätys on järjestetty Petäjäveden yläasteella (ruokala, luokat, käytävät, opettajainhuone ym.) <br/>  - mitä muutoksia tulisi tehdä?<br/>  - kirjoita raportti edellä olevista englanniksi ja dokumentoi työskentelyäsi eli ota valokuvia aiheeseen liittyen (työ esitetään vaihdon aikana)<br/>  -<strong class="editor red"> muutosten toteutus koululla eli kierrätyksen järjestäminen toimivalla tavalla (yhteistyö oppilaskunnan ja koulun/kunnan muiden tahojen kanssa)</strong><br/>  - toteutus valmis ennen Petäjävedellä tapahtuvaa vaihtoviikkoa + jatkuu myöhemmin (tulevat vuodet)<br/> <br/> 3. Mikromuovitutkimus<br/> <ol> <li>Siirry oheisen linkin kautta katsomaan videolta ohje mikromuovitutkimuksen tekoon. Voit kysyä suurennuslasia lainaksi opettajalta. </li> </ol> <p>&lt;iframe width=&quot;556&quot; height=&quot;313&quot; src=&quot;<a href="https://www.youtube.com/embed/rR3wSFo9AYM" rel="nofollow ugc noopener">https://www.youtube.com/embed/rR3wSFo9AYM</a>&quot; title=&quot;Tutki itse: roska ja mikromuovi&quot; frameborder=&quot;0&quot; allow=&quot;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt; </p> <p> </p> <ol start="2"> <li>Raportoi videon ohjeistuksella tehdyn mikromuovitutkimuksen tulokset monistetulla lomakkeella. </li> <li>Dokumentoi tutkimuksesi kuvin (3 kuvaa).</li> <li>Sama tutkimus tehdään 3-4 järvellä Petäjäveden alueella.</li> <li>Työt kootaan yhteen ja niistä kirjoitetaan englanniksi Power Point, joka esitetään vaihdon aikana. </li> </ol> <br/> <p> </p> 2023-09-12T17:15:49+03:00 https://peda.net/id/eb3a2a9e4c8 2023-10-05T14:04:50+03:00 - parityö<br/> - koulun tietokoneet, tuotos A4<br/> - palautus pedanetin palautuslaatikkoon<br/> - tuotoksista järjestetään näyttely ErasmusDays- viikon aikana<br/> <br/> <b>Ohje:</b> kuvaile sanoin ja kuvin <br/> a) aiheenasi olevaa taitoa <br/> b) sitä miten Erasmus+ vaikuttaa siihen (sitä kehittäen).<br/> <br/> <b>Taidot:</b><br/> 1. kielitaito - Tilda, Siiri (ok)<br/> 2. digitaidot - Hilla, roosa (ok)<br/> 3. kansainvälisyystaidot - Tuulia, Helena (ok)<br/> 4. kestävän kehityksen taidot<br/> 5. kansalaisuustaidot - Eemil, Santtu (ok)<br/> 6. tiedonhakutaidot - Ilari, Veeti, Aatu (ok)<br/> 7. monilukutaito<br/> 8. arvot (taitona) - Vella, Aada (ok)<br/> 9. kulttuuritaidot - Pilvi-Ilona, Inka (<strong class="editor red">puuttuu</strong>)<br/> 10. yhteistyökykytaidot - Saana, Tyyni, Ilona (ok)<br/> 11. demokratiataidot 2023-09-06T11:25:21+03:00