https://peda.net/id/cc8a80ac0aa 2023-06-14T14:51:29+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/1ec64f040aa 2023-06-14T14:53:47+03:00 Paikallisessa opetussuunnitelmassa päätetään ja kuvataan tuen järjestäminen käytännössä mahdollisimman <br/> konkreettisesti alla olevissa asioissa.<br/> <br/> Oppimisen ja koulunkäynnin tuen käytännön järjestämiseen liittyvät keskeiset paikalliset linjaukset<br/> <br/> • ennaltaehkäisevän työn ja varhaisen puuttumisen toimintamallit (loppu omaksi kohdakseen)<br/> • toiminta ja yhteistyö nivelvaiheissa<br/> • oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeiden suunnitelmallinen seulonta tuen järjestämiseksi<br/> • yhteistyö, vastuut ja työnjako opetustoimessa sekä muiden hallintokuntien kanssa<br/> • yhteistyö opiskeluhuoltopalveluista vastaavien ja muiden tarvittavien asiantuntijoiden kanssa tuen tarpeen <br/> arvioinnissa, tuen suunnittelussa, järjestämisessä sekä käytännön toteuttamisessa<br/> • kotien kanssa tehtävän yhteistyön keskeiset toimintaperiaatteet oppimisen ja koulunkäynnin tuen <br/> kysymyksissä<br/> • oppimisen ja koulunkäynnin tukeen liittyvät toimivaltuudet eri hallintopäätöksissä<br/> Yleinen tuki<br/> • yleisen tuen käytännön järjestäminen<br/> • yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken<br/> • yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa<br/> <br/> Tehostettu tuki<br/> <br/> • tehostetun tuen käytännön järjestäminen<br/> • pedagogisen arvion laadintaan liittyvät käytänteet<br/> • toimintatavat oppilaan tehostetun tuen aloittamisessa, toteuttamisessa ja päättämisessä<br/> • oppimissuunnitelman laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet<br/> • yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman laadinnassa, <br/> tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/> • menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen arvion ja oppimissuunnitelman <br/> laadinnassa, tehostetun tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/> <br/> Erityinen tuki<br/> <br/> • erityisen tuen käytännön järjestäminen<br/> • pedagogisen selvityksen laadintaan liittyvät käytänteet<br/> • oppilaan ja huoltajan kuulemiseen liittyvä menettely<br/> • erityisen tuen päätöksen tekeminen<br/> • erityisen tuen päätöksen tarkistaminen<br/> • toimintatavat, kun erityinen tuki päätetään lopettaa ja tuki jatkuu tehostettuna tukena<br/> • HOJKSin laadintaan, arviointiin ja tarkistamiseen liittyvät käytänteet<br/> • yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, <br/> erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/> • menettelytavat mahdollisten asiantuntijalausuntojen käytössä<br/> • menettelytavat ja yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa pedagogisen selvityksen ja HOJKSin laadinnassa, <br/> erityisen tuen järjestämisessä sekä tuen vaikutusten seurannassa ja arvioinnissa<br/> • oppimäärän yksilöllistämiseen liittyvät toimintatavat osana pedagogisen selvityksen laadintaa, erityisen tuen <br/> päätöstä ja HOJKSin laatimista.<br/> • pidennetyn oppivelvollisuuden järjestäminen<br/> o lapsen ohjautuminen pidennetyn oppivelvollisuuden piiriin, monialainen yhteistyö prosessissa<br/> o opetuksen käytännön järjestäminen<br/> o yhteistyö esiopetuksen ja muun varhaiskasvatuksen kanssa sekä muu yhteistyö, eri toimijoiden <br/> vastuut ja työnjako<br/> o yhteistyö oppilaan ja huoltajan kanssa<br/> o eri oppiaineiden mahdollinen yhdistäminen oppiainekokonaisuuksiksi tai jakaminen osa-alueisiin <br/> sekä niiden tarkempi kuvaus<br/> o tavoitteiden, sisältöjen ja menetelmien tarkempi kuvaus toiminta-alueittain<br/> <br/> Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot<br/> • käytännön järjestäminen<br/> • yhteistyö, vastuut ja työnjako eri toimijoiden kesken<br/> • oppilaalle ja huoltajille tiedottamiseen ja oppilaan ja huoltajan kanssa tehtävään yhteistyöhön liittyvät <br/> toimintatavat<br/> <br/> Opetussuunnitelmassa määritellään tulkitsemis- ja avustajapalveluihin sekä muihin opetuspalveluihin ja <br/> erityisiin apuvälineisiin liittyvät hallinnolliset käytänteet ja päätöksenteko opetuksen järjestäjän <br/> päättämällä tavalla53<br/> <br/> 53 Perusopetuslaki 31 § 1 mom. (477/2003)<br/> . 2023-06-14T14:53:47+03:00