https://peda.net/id/cbaf80d7744 2025-08-08T13:45:27+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cbb06fa3744 2025-08-08T13:45:27+03:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-cbb1410f-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-cbb1410f-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="cbb1410f-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.slideshare.net/saaraikonen/kertaustunti" title="https://www.slideshare.net/saaraikonen/kertaustunti (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Kertausaineisto HI01</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-cbb0d192-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-cbb0d192-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="cbb0d192-7444-11f0-8a2f-0a80e88c6005"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLWQYDf9IQQKwYS7AGMqeDlxy8nhqRSbRJ" title="https://www.youtube.com/playlist?list=PLWQYDf9IQQKwYS7AGMqeDlxy8nhqRSbRJ (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">HI01 Kyronmaan historia</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Videoyhteenvetoja HI01 opintojaksosta kesto 5-10min.<br/> <br/> -Mitä historia on?<br/> -Kreikka ja Rooma<br/> -Rooman tuho<br/> -Feodalismi<br/> -Maaseutuelämä keskiajalla<br/> -Kaupunkielämä keskiajalla<br/> -Keskiajan tilinpäätös<br/> -Löytöretket<br/> -Yhteiskuntien törmäys - löytöretkien seuraukset Amerikassa<br/> -Kolonialismi ja muutokset Euroopassa 1500-1600-luvuilla.<br/> -Merkantilismi<br/> -Atlantin kolmiokauppa<br/> -Teollistuminen alkaa Englannissa<br/> -Taloudellinen liberalismi<br/> -Koneet tulevat &amp; Teollisen vallankumouksen varhaiset keksinnöt<br/> -Teollistuneen yhteiskunnan arkea<br/> -Uusi teollinen yhteiskunta</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2025-08-08T13:45:27+03:00 https://peda.net/id/cbb1a29a744 2025-08-08T13:45:27+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i202311201233562#top" title="Aikajana1.png"><img src="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i202311201233562:file/thumbnail/763546aa137f15a1ec2586a4d21594e1af1cd583/Aikajana1.png" alt="" title="Aikajana1.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>Aikajana1.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i20231120123356#top" title="aikajana2.png"><img src="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i20231120123356:file/thumbnail/3cc7d55979fc570963ce614001a2f73f3cf7f37f/aikajana2.png" alt="" title="aikajana2.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>aikajana2.png</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i202311201233563#top" title="aikajana3.png"><img src="https://peda.net/p/Parkkonen/parkkonen-historia/hi0122/kertaus-ja-kokeesta/opintojakson-aikajana/i202311201233563:file/thumbnail/748754bc37c9af6bace65b7e03243d51038c2c2d/aikajana3.png" alt="" title="aikajana3.png" class="thumbnail" loading="lazy"/></a></dt> <dd>aikajana3.png</dd> </dl> 2025-08-08T13:45:27+03:00 https://peda.net/id/cbb4a82e744 2023-09-20T12:54:54+03:00 <h1>KOEALUE KAPPALEET 2-19<br/> Koe on abittikoe.<br/> Kokeessa testataan: käsitteiden hallintaa, asitiedon hallintaa, kykyä arvioida lähteitä ja vastata aineistotehtävään.<br/> <br/> Tehtävätyypit<br/> -monivalintaharjoitus<br/> -aineistotehtäväharjoitus (teksti, kartta, kuva -&gt; tulkinta lähdekriittisesti; vastaus kysyttyyn)<br/> -esseetyyppinen tekstiharjoitus<br/> -itsearviointi<br/> <br/> HI1 kertauskysymykset.</h1> <p> </p> <h2>Teemoja kurssissa:</h2> <ul> <li>väestö, väestönkasvu ja väestön liikkuminen</li> <li>elinkeinot + kaupungit ja kaupungistuminen + kauppa ja talous</li> <li>hallitsijan asema ja valta</li> <li>ympäristö ja ympäristöongelmat</li> <li>korkeakulttuurit, imperiumit, kansallisvaltiot ja globaali valta</li> <li>ihmisen alistaminen – orjuus eri muodoissaan, työvoiman hyväksikäyttö.</li> </ul> <h2>Kertauskysymyksiä:</h2> <ol> <li>Millaista oli elämä esihistorian ajalla (yleispiirteet: elinkeinot, työvälineet, ihmisyhteisöt, uskonto, kulttuuri ja elämä luonnon armoilla). EI TULE KOKEESEEN!</li> <li>Maanviljelyyn siirtymisen syyt (=teoriat). Miten vaikutti talouteen, yhteiskuntaan ja kulttuuriin?</li> <li>Mikä merkitys kirjoitustaidon keksimisellä oli?</li> <li>Miksi Egyptin ja Mesopotamian kulttuurit olivat korkeakulttuureja (perustele) ja mitä ongelmia kulttuurit kohtasivat?</li> <li>Antiikin Kreikan ja Rooman kulttuurit. Ajoita, paikanna ja selosta laajentuminen. Mistä saivat vaikutteet kehitykseen? Talouden toiminta ja erityisesti kaukokauppa sekä orjatalous - vertaile. Yhteiskuntarakenne. Ympäristöongelmat. Miten kulttuurivaihe päättyi?</li> <li>Mistä syistä vanha aika päättyi ja siirryttiin keskiaikaan? Mitä muutos merkitsi taloudessa, yhteiskunnassa ja kulttuurissa?</li> <li>Keskiajan feodaalijärjestelmän syyt, toiminta ja purkautuminen? Mitä tarkoittaa kartanotalous ja miten se toimi?</li> <li>Mitä tarkoitetaan säätyjärjestelmällä, entä luokkayhteiskunnalla? Synty, toiminta ja vertailu.</li> <li>Keskiajan talousjärjestelmä, yhteiskunnallinen kehitys ja keksinnöt? Mitä kehitystä keskiajalla tapahtui, miltä osin kehitys taantui?</li> <li>Mitkä tekijät mahdollistivat löytöretkille lähtemisen? Kuuluisimmat löytöretkeilijät ja kohteet? Vaikutukset kohdealueille ja Eurooppaan (esim. talous, yhteiskunta, hallinto, väestö)</li> <li>Määrittele kolmiokauppa, maailmankaupan järjestelmä, kolonialismi, imperialismi, uuskolonialismi.</li> <li>Miksi teollistuminen alkoi Englannista (edellytykset/syyt), teollistumisen leviäminen, teollistumista edistäneet keskeiset keksinnöt (innovaatioiden sykli).</li> <li>Arvioi laajasti teollistumisen seurauksia (työolot, työmahdollisuudet, kaupungit, ympäristö, perhe, talous, massatuotanto ja -kuluttaminen, liikkuminen, koulutus, informaatio, vapaa-aika, yhdistykset, kulttuuri, siirtolaisuus, ihmisten arki)</li> <li>Mitä tarkoittaa väestöllisen muuntumisen malli? Miksi köyhien maiden väestö on kasvanut räjähdysmäisesti, mitä ongelmia siitä seuraa ja miten väestönkasvua voitaisiin hillitä?</li> </ol> 2025-08-08T13:45:27+03:00 https://peda.net/id/cbb5259a744 2023-09-20T12:53:16+03:00 <p>YLEISET ESSEEN PISTEYTYSOHJEET:</p> <p>Kiitettävä essee</p> <ul> <li>Tietosisältö riittävä ja kattava</li> <li>Käytetty oikeita käsitteitä</li> <li>Perustelut ja pohdinta sekä esimerkit tukevat tietosisällön esittämistä luontevasti</li> <li>Asiakieli, oikeinkirjoitus</li> <li>Kokonaisuus on suunniteltu, kappalejako toimii ja teksti on virheetöntä.</li> <li>Kokonaisuus osoittaa aiheen hallintaa ja sisällön ymmärtämistä</li> </ul> <p>Esseen virheitä</p> <ul> <li>Hajanainen tietosisältö (virheitä, puutteita, epäjohdonmukaisuuksia, ydinasioita puuttuu)</li> <li>Asiaan liittyviä käsitteitä ei käytetä tai käytetään virheellisesti</li> <li>Teksti on luettelomaista: perustelut, pohdinta ja esimerkit puuttuvat tai niitä on satunnaisesti.</li> <li>Kieliasu on huolittelematonta, oikeinkirjoitus häilyvää, asiatekstin piirteet jäävät heikoiksi.</li> <li>Kokonaisuus on hajanainen, kappalejako puuttuu tai on häilyvä, tekstissä virheitä ja epäjohdonmukaisuuksia.</li> <li>Kokonaisuus ei hahmotu, ydinasiat eivät hahmotu.</li> <li>Essee jää niukaksi, lyhyeksi ja ei oikeastaan täytä tehtävänantoa</li> </ul> 2025-08-08T13:45:27+03:00