https://peda.net/id/cb9645922bd 2016-06-06T13:59:46+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cb97aa542bd 2015-01-30T13:19:15+02:00 Laadukas perusopetus on perusta oppilaan oppimiselle ja hyvinvoinnille. Oppimisen ja koulunkäynnin vaikeuksia ehkäistään ennakolta esimerkiksi opetusta eriyttämällä, opettajien keskinäisellä sekä muun henkilöstön yhteistyöllä, ohjauksella sekä opetusryhmiä joustavasti muuntelemalla. Opetuksessa otetaan huomioon sekä ryhmän että yksittäisen oppilaan tarpeet. 2016-06-06T13:59:46+03:00 https://peda.net/id/cb98ac2e2bd 2015-01-30T13:19:20+02:00 Yleinen tuki on ensimmäinen keino vastata oppilaan tuen tarpeeseen. Tämä tarkoittaa yleensä yksittäisiä pedagogisia ratkaisuja sekä ohjaus- ja tukitoimia, joilla tilanteeseen vaikutetaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa osana koulun arkea. Yleistä tukea annetaan heti tuen tarpeen ilmetessä, eikä tuen aloittaminen edellytä erityisiä tutkimuksia tai päätöksiä. 2016-06-06T13:59:46+03:00 https://peda.net/id/cb99a03e2bd 2015-01-30T13:19:25+02:00 Tuen tarpeiden arviointi ja tarvittavan tuen antaminen kuuluvat kaikkiin kasvatus- ja opetustilanteisiin. Tuki järjestetään opettajien ja muun henkilöstön yhteistyönä. Oppilaan ja huoltajan kanssa tehdään tiivistä yhteistyötä. Yleisen tuen aikana voidaan käyttää kaikkia perusopetuksen tukimuotoja lukuun ottamatta erityisen tuen päätöksen perusteella annettavaa erityisopetusta ja oppiaineiden oppimäärien yksilöllistämistä. Oppilaan tuen tarpeisiin vastataan esimerkiksi tukiopetuksella, osa-aikaisella erityisopetuksella tai ohjauksen keinoin. 2016-06-06T13:59:46+03:00 https://peda.net/id/cb9aa09c2bd 2015-01-30T13:19:31+02:00 Oppimissuunnitelmaa voidaan tarvittaessa käyttää osana yleistä tukea. Tällöin oppimissuunnitelma sisältää soveltuvin osin samoja osa-alueita kuin tehostettua tukea varten laadittava oppimissuunnitelma. Pidemmälle edistyneen oppilaan opiskelua voidaan syventää ja laajentaa oppimissuunnitelman avulla. 2016-06-06T13:59:46+03:00 https://peda.net/id/cb9b820a2bd 2016-05-27T14:41:41+03:00 <br/> Kaiken perustana on hyvin toimiva PERUSOPETUS joka on avoin, yhteisöllinen sekä psyykkisiä perustarpeita tukeva. <br/> <br/> YLEINEN TUKI ja sen keinot ovat parhaiten vaikuttavia. Oppilastuntemuksella, varhaisella havaitsemisella sekä oikein mitoitetuilla ja yhteistyössä tehdyillä yleisen tuen keinoilla voidaan hoitaa suurin osa oppilaiden tuen tarpeista. <br/> <br/> Kaaviot kolmiportaisesta tuesta liitteenä (Kelpo hankkeet 2008-2011). Siinä huomio tulee kiinnittää diaan 3.. Tärkeää on erottaa onko kyseessää yksittäisen oppilaan pulma (=&gt;Tehdään jotakin toisin yleisen tuen keinoilla ) vai onko pulmia usealla jopa suurimmalla osalla ryhmästä ( =&gt; yleinen pedagogiikan kehittämisen tarve ryhmän toiminnassa). <br/> Yleinen pedagogiikan kehittäminen tarkoittaa esimerkiksi<br/> *Toiminnallisia opetusmenetelmiä<br/> *Ilmiöhin perustuvaa oppimista<br/> *Käännettyä opetusta <a href="https://fi.wikipedia.org/wiki/K%C3%A4%C3%A4nteinen_opetus" rel="nofollow ugc noopener">https://fi.wikipedia.org/wiki/K%C3%A4%C3%A4nteinen_opetus</a><br/> *Yksilöllistä oppimista <a href="http://yksilollinenopo.blogspot.fi/p/yksilollisen-oppimisen-menetelma.html" rel="nofollow ugc noopener">http://yksilollinenopo.blogspot.fi/p/yksilollisen-oppimisen-menetelma.html</a><br/> <br/> <br/> MILLOIN? <br/> <b>Opettajan huomattua ongelmia (esim. oppimisvaikeudet tai haastava käyttäytyminen) tulee hänen käyttää seuraavia yleisen tuen keinoja yhteistyössä muun opetushenkilöstön kanssa.</b> Jos joudutaan miettimään useiden tukimuotojen käyttämistä ja toimijoita on useita, niin keinot kannattaa kirjata oppilaan <b>yleisen tuen oppimissuunnitelmaan</b>.<br/> <br/> MITEN? <br/> <br/> <br/> Tukiopetus ks 7.5.1<br/> Esi-2 luokkien aikana riittävät valmiudet eteenpäin siirtymiseen (esim. mahdollisuus käyttää 4 vuotta)<br/> Samanaikaisopetus<br/> Yhteistyö toimijoiden ja kodin kesken<br/> Joustavat opetusryhmät (esim. väriryhmät)<br/> Läksyparkki-/läksykerhotoiminta <br/> <br/> <b>Eriyttäminen</b><br/> <br/> Eriyttämisen kolme keskeistä ulottuvuutta liittyvät opiskelun:<br/> 1. laajuuden,<br/> 2. syvyyden ja<br/> 3. etenemisnopeuden vaihteluun.<br/> Oppiaineen karsimista tulee välttää arkielämän taidoissa (esim. aika ja raha).<br/> <br/> Esimerkkejä <b>haastavaan käytökseen puuttumisesta</b><br/> * Koulun toimintakulttuurin kehittäminen osallistavammaksi<br/> * Struktuuri oppitunneille<br/> * Työrauha luokkaan<br/> * Muksuoppi<br/> *vastuunportaat <a href="http://www.kidsskills.org/fin/vastuunportaat/" rel="nofollow ugc noopener">http://www.kidsskills.org/fin/vastuunportaat/</a><br/> * Ross Greene (Tulistuva lapsi, B suunnitelma)<br/> * VERSO<br/> * Lions Quest<br/> * &quot;ErityisKIVA&quot;-sessiot<br/> <br/> <br/> <br/> Nilakan kuntien yleisen tuen kuntakohtaiset käytänteet on selvitetty seuraavissa linkeissä<br/> <br/> Keitele:<br/> <a href="https://peda.net/id/c83bf3c40dd">Yleinen tuki Keitele OPS<br/> </a><br/> Pielavesi: <strong class="editor red"></strong><br/> <a href="https://peda.net/pielavesi/perusopetus/pyp69l/oppilashuolto/o2/kolmiportainen-tuki:file/download/3c587fef157029e3b47549f1772827d77a8e74b6/KOLMIPORTAISEN%20TUEN%20K%C3%84SIKIRJA.pdf">Yleinen tuki Pielavesi<br/> </a><br/> Tervo:<br/> <a href="https://peda.net/tervo/ty/ojkt/yleinen-tuki">Yleinen tuki Tervon yhtenäiskoulu<br/> </a><br/> Vesanto:<br/> <strong class="editor red"><a href="https://peda.net/vesanto/yhtenaiskoulu/oppiminen/opetussuunnitelma/perusopetus/opetussuunnitelma/opetussuunnitelma">Vesannon ops 2014</a></strong><br/> <br/> JATKO: <br/> Jos yleisen tuen keinot <b>eivät riitä, tulee ainetta opettavan opettajan (esim. oppimisvaikeudet) tai vastuuopettajan (esim. haastava käyttäytyminen) laittaa vireille pedagogisen arvion laatiminen. 7.3.1</b><br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <strong class="editor red"><br/> </strong> <p><br/> <br/> </p> 2016-06-06T13:59:46+03:00