https://peda.net/id/cb83fb2e4a2 2019-03-19T10:55:50+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/616112724a3 2019-03-22T12:31:20+02:00 <h1><a href="https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/teht%C3%A4vi%C3%A4/lyriikka/rk/1kvjtm">1) Katso video ja vastaa kysymyksiin</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose">Katso video ”Lyriikka – asiaa runoudesta”ja vastaa kysymyksiin.<br/> <ol> <li>Mitä runon nimi kertoo?  runon merkityksen kannalta joku viesti mihin kannattaa kiinnittää huomiota</li> <li>Mitä runon puhujalla tarkoitetaan? henkilöä jonka ääni ja mietteet kuuluvat runossa</li> <li>Mitä tarkoittavat säe ja säkeistö? säe tarkoittaa yhtä runon riviä</li> <li>Mikä merkitys on toistolla? korostaa jotain asiaa</li> <li>Katso runoa<span> </span><em>Hiipparit</em><span> </span>oppikirjan sivulta 139. Kuinka monta säkeistöä runossa on? 5</li> <li>Kuinka monta säettä on<span> </span><em>Hiipparit</em>-runon kussakin säkeistössä? 4</li> </ol> <h1><a href="https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/teht%C3%A4vi%C3%A4/lyriikka/rk/3-teht%C3%A4vi%C3%A4">3) Tehtäviä</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"> <p><b>1)</b><span> </span>Lue runot<span> </span><em>Kuule Tapio</em><span> </span>ja<span> </span><em>Nykyaikaa</em>. Tutki runojen puhujia ja vastaa kysymyksiin a-d.<br/> <br/> <em>Kuule Tapio,</em><br/> <em>tänne se lapio!</em><br/> <em>Minä haluan sen</em><br/> <em>ja auton punakeltaisen!</em><br/> <em>Sinä saat minulta hiekkaa ja rukkaset</em><br/> <em>ja rikkinäisen sangon ja litistyneet kukkaset.<br/> </em><br/> (Eppu Nuotio. Kokoelmassa<span> </span><em>Ollaan ananas ja kookos</em>. 1998.)<br/> <br/> <br/> <em><b>Nykyaikaa</b></em><br/> <br/> <em>Ennen lastentarhaan menoa</em><br/> <em>panet oven takalukkoon,</em><br/> <em>viet mennessäsi roskapussin</em><br/> <em>ja ylität yksin ajotien.</em><br/> <em>Iltapäivällä olet musiikkikoulussa.</em><br/> <br/> <em>Minä en viisivuotiaana</em><br/> <em>olisi moiseen pystynyt,</em><br/> <em>ja pelokkaan haikeana</em><br/> <em>katson sinun varmuuttasi</em><br/> <em>omassa epävarmuudessani.<br/> </em><br/> (Viljo Kajava. Kokoelmassa<span> </span><em>Läheltä</em>. 1975.)<br/> <br/> <b>a)</b><span> </span>Minkä ikäinen runon puhuja on? 5 34<br/> <b>b)</b><span> </span>Missä runon puhuja on? päiväkodissa kotona<br/> <b>c)</b><span> </span>Kenelle hän puhuu? Tapiolle lapselle<br/> <b>d)</b><span> </span>Kuvaa runon puhujaa kolmella adjektiivilla. nuori, voimakas tahtoinen ja määräilevä  mietteliäs, määräilevä ja vanha</p> <p><br/> <br/> <b>2)</b><span> </span>Tee oppikirjastasi sivulta 143 tehtävä 4a (runon tehtävään löydät sivulta 142). Voit kirjoittaa runosi Peda.net-sivuillesi.<br/> pelätä pihalle ilmestyvää bengalin tiikeriä<br/> pelätä kuolemaa<br/> pelätä ettei kuole<br/> pelätä että netti leipoo<br/> pelätä pelätä<br/> <br/> <b>3)</b><span> </span>Lue runo<span> </span><em>Hyvinkää</em>. Tee tehtävät a-d.<span> </span><br/> <br/> <em><b>Hyvinkää</b><span> </span></em><br/> <br/> <em>Hyvinkäällä sattui outo tapaus:</em><br/> <em>Hyvinkään asema alkoi hajota.</em><br/> <em>ensin murtui katto,</em><br/> <em>sitten romahtivat seinät.</em><br/> <em>Lopulta jäi jäljelle pelkkä perustus.</em><br/> <em>odota siinä sitten junia.</em><br/> <br/> <em>Seuraavana päivä sama tapahtui Pieksämäellä.</em><br/> <em>Poliisi ja Ratahallinto tukivat asiaa.</em><br/> <br/> (Hannu Hirvonen. Kokoelmassa<span> </span><em>Runo vieköön</em>. 2009.)<br/> <br/> <b>a)</b><span> </span>Kirjoita runo uudelleen kirjoittamalla sanat kokonaisiksi. kirjakieleksi<br/> <b>b)</b><span> </span>Miten runo muuttuu, kun vaihdat runoilijan käyttämät hajoamispisteessä olevat sanat oikeaan muotoonsa?<br/> <b>c)</b><span> </span>Miksi kirjailija on leikkinyt sanoilla? hauska<br/> <b>d)</b><span> </span>Tee oma hajottamisruno, jossa kuvaat jonkin laitteen tai paikan vähittäistä rikkoutumista.</p> </div> </div> <br/> kuk siin entis no?<br/> okno muia enitsä?<br/> eidän srin riidan iahe o hifi<br/> <br/> <h1><a href="https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/teht%C3%A4vi%C3%A4/lyriikka/runouden-tulkintaa/3-teht%C3%A4vi%C3%A4">3) Tehtäviä</a></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><b>1.</b><span> </span>Tutustu OG Ikosen<span> </span><em>Takas Rypysuolle</em><span> </span>- ja Cheekin<span> </span><em>Timantit on ikuisia</em><span> </span>-rap-lyriikoihin. Sivun lopussa olevan linkkilistan kautta löydät lyriikat ja voit kuunnella kappaleet YouTubesta.<span> </span><br/> <br/> <b>a)</b><span> </span>Tutki lyriikoiden puhujia: Kuka puhuu T<em>akas Rypysuolle</em><span> </span>-runossa? Millainen puhuja on? Entä<span> </span><em>Timantit on ikuisia</em><span> </span>-runossa? Kuvaile puhujia mahdollisimman tarkasti. nuori,pilvessä,rikollinen,kriminaali,<br/> <b>b)</b><span> </span>Kenelle runojen puhujat puhuvat? lukijalle<br/> <b>c)</b><span> </span>Miten runojen puhujien elämät eroavat toisistaan? toinen elää lähiössä ja toinen on varakas<br/> <b>d)</b><span> </span>Kuinka uskottavana pidät runon puhujien kertomaa asiaa? Perustele.<span> </span><br/> <b>e)</b><span> </span>Kirjoita halutessasi pätkä rap-lyriikkaa omasta tai kuvitteellisesta elämästä.<span> </span><br/> <br/> <br/> <b>2.</b><span> </span>Vertaile Aira Savisaaren runoja<span> </span><em>Lievän noloa</em>,<span> </span><em>Köksän</em><span> </span><em>tunnilla</em><span> </span>ja<span> </span><em>Hartikainen</em>. Vastaa kysymyksiin a-d.<br/> <br/> <em><b>Lievän noloa</b></em><br/> <br/> <em>Taas täällä, takarivissä</em><br/> <em>naamasta näkee taatusti</em><br/> <em>en oo vieläkään suudellu ketään</em><br/> <em>(kesän aikana ei siis oo tapahtunut</em><br/> <em>mitään kertomisen arvoista)</em><br/> <br/> <em>saldo on sama kuin keväällä</em><br/> <br/> <em>seurustelin eturivin Joonaksen kanssa</em><br/> <em>ala-asteella tasan kolme tuntia</em><br/> <em>sitten sairastuin ja häivyin himaan</em><br/> <em>kesken matikan tunnin</em><br/> <br/> <br/> <b><em>Köksän tunnilla</em></b><br/> <br/> <em>Pilkkoo suikaloi</em><br/> <em>soseuttaa paahtaa</em><br/> <em>sekoittaa repii ja</em><br/> <em>raastaa</em><br/> <br/> <em>sun katse</em><br/> <br/> <em>oon liekeissä</em><br/> <br/> <br/> <b><em>Hartikainen</em></b><br/> <br/> <em>Yksi H ei tajuu äikkää.</em><br/> <em>Hei! Onks korvien välissä häikkää?</em><br/> <em>ERÄS hymyili mulle välkällä,</em><br/> <em>pyöri mielessä frendillä tällä.</em><br/> <br/> <em>RATTATATTATAA, H lentää lovesta</em><br/> <em>ulos luokan ovesta.</em><br/> <em>ERÄÄN silmät, suu mielessä</em><br/> <em>just nyt: ei mikään pielessä.</em><br/> <br/> (Aira Savisaari. Kokoelmassa<span> </span><em>Joku siipi pitäis olla</em>. 2009.)<br/> <br/> <b>a)</b><span> </span>Minne runot sijoittuvat? Mistä sen voi päätellä? kouluun<br/> <b>b)</b><span> </span>Mistä runot kertovat? (yksi yhteinen teema kaikilla runoilla) asia toistuu<br/> <br/> <br/> <br/> <b>3.<span> </span></b>Happoradio-yhtyeen laulussa<span> </span><em>Puhu äänellä jonka kuulen</em><span> </span>on seuraavaa säe:<span> </span><em>Olet syvää vettä, luoksepääsemätön vuori</em>. Säe kertoo jostain henkilöstä. Millaisesta henkilöstä säkeessä puhutaan? Valitse seuraavista adjektiiveista vähintään kolme ja perustele päätöksesi.<br/> <br/> <b>Adjektiivit</b>:<span> </span><em>iloinen</em>,<span> </span><em>turhamainen</em>,<span> </span><em>kylmä</em>,<span> </span><em>läheinen</em>,<span> </span><em>lämmin</em>,<span> </span><em>kaukainen</em>,<span> </span><em>kaunis</em>,<span> </span><em>etäinen</em>,<span> </span><em>ihana</em>,<span> </span><em>pelottava</em>,<span> </span><em>luotettava</em>,<span> </span><em>vaikeaselkoinen</em>,<span> </span><em>vaarallinen</em>,<span> </span><em>onnellinen</em>,<span> </span><em>ihmeellinen</em>,<span> </span><em>synkkä</em>,<span> </span><em>surullinen</em>,<span> </span><em>houkutteleva</em>,<span> </span><em>kiinnostava</em>,<span> </span><em>oikutteleva</em><br/> <br/> </div> </div> </div> </div> 2019-03-19T12:40:14+02:00