<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>MU + LI + KO</title>
<id>https://peda.net/id/cb53938e147</id>
<updated>2017-03-29T14:21:03+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/cb53938e147:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/v2y/mu-li-ko#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Ajatuksia arvioinnista</title>
<id>https://peda.net/id/2e88461e149</id>
<updated>2017-03-29T18:12:53+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/orimattila/peruskoulut/opetussuunnitelma/ops2016/v2y/mu-li-ko/aa#top" />
<content type="html">1. Laaja-alaisen oppimisen arviointi&lt;br/&gt;&#10;-Laaja-alaiset tavoitteet kuuluvat luontaisesti oppiaineisiin ja niiden sisäisiin prosesseihin&lt;br/&gt;&#10;-Uusi OPS ei muuta radikaalisti laaja-alaisia sisältöjä ja niiden kuulumista opetukseen kyseisten aineiden osalta&lt;br/&gt;&#10;-Laaja-alaisten arviointi on osa arvosanaa, mutta hankalaa eritellä kuinka suuri painoarvo sillä on lopullisen arvosanan muodostumisessa. &lt;br/&gt;&#10;-Pitää tehdä oppilaille selväksi tulevana syksynä arvosanojen kriteerit ja arvioinnin kohteet&lt;br/&gt;&#10;-Jokainen oppiaine on niin erilainen toisiinsa nähden, että on mahdotonta tehdä pysyvää jakoa lopulliseen arvosanaan vaikuttaville painoarvoille (tiedot/taidot/työskentely) &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;-&lt;b&gt;Miksi eri kouluilla samassa kaupungissa annetaan eri määrä arvosanoja vuodessa!? Tähän toivotaan yhtenäisyyttä&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Oppilaan osallistaminen arvioinnissa&lt;br/&gt;&#10;-Kurssin alussa selvitetään oppilaille tavoitteet, arvioinnin kohteet sekä kriteerit arvosanoille&lt;br/&gt;&#10;-Itsearviointi ja sen pohjalta käyty arviointikeskustelu tarvittaessa, jotta tavoitteet ja todellisuus kohtaavat&lt;br/&gt;&#10;-Jatkuva näyttö&lt;br/&gt;&#10;-Oppilaiden antamaa vertaispalautetta voisi olla enemmän, mutta palautteen antaminen vaatii harjoittelua&lt;br/&gt;&#10;-Huoltajille on saatavilla kaupungin OPSit internetissä, joista saa kaiken tarvittavan tiedon arvioinnista, sisällöistä ja kriteereistä&lt;br/&gt;&#10;-Tuen tarpeen muuttumisesta ilmoitetaan huoltajille aina&lt;br/&gt;&#10;-Pitäisikö oman edistymisen arviointi viedä kotiin huoltajille nähtäväksi?&lt;br/&gt;&#10;-Oppilaiden antama palaute opettajalle on tärkeää oman työn kehittämisen kannalta&lt;br/&gt;&#10;-Keskustellaan oppilaiden kanssa siitä, miten arvioidaan esim. liikuntaa ja millainen oppilas saa kiitettävän arvosanan&lt;br/&gt;&#10;-Oppilaiden työskentelyllä peilataan omaa opettamista&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;-Dokumentoitu itsearviointi:&lt;br/&gt;&#10;-lomake&lt;br/&gt;&#10;-jokaisesta laaja-alaisesta osaamisen alueesta jokin kysymys&lt;br/&gt;&#10;-jokaisella vuosiluokalla sama itsearviointi (7.- ,8.- ja 9.-luokilla), jotta tulokset olisivat vertailukelpoisia&lt;br/&gt;&#10;-itsearviointikysymykset tulisi olla selkeitä ja helposti ymmärrettäviä, jotta oppilas pystyy vastaamaan&lt;br/&gt;&#10;-sanalliset vastaukset vaikeampia, monivalinnat helpompia&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2017-03-29T18:12:53+03:00</published>
</entry>


</feed>