https://peda.net/id/cb046858bf6 2024-01-30T13:36:22+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/cb04bed5bf6 2023-11-07T13:01:31+02:00 Miten harjoittelulle asettamasi henkilökohtaiset tavoitteet toteutuivat ja mitä teit niiden saavuttamiseksi?<br/> <br/> Millaisia kehitystavoitteita ja -tehtäviä asetatte tulevaisuudelle?<br/> <br/> Millaista asiantuntijuutta opettajan työn teidän mielestänne vaatii? Millaisessa asiantuntijuuden vaiheessa koette olevanne? Millaisia puolia asiantuntijuudestasi tämä opintojakso kehitti? Mitä uutta itsestä/opettajan työstä opit näiden painotettujen osaamisen ydinalueiden näkökulmasta?<br/> <br/> Eettiset dilemmat: Millaisia eettistä pohdintaa vaativia tilanteita kohtasitte lasten kanssa?<br/> <br/> Substanssiosaaminen: Millaista oppiaineiden sisältöihin liittyvää osaamista opettaja teidän mielestänne tarvitsee? <br/> <br/> Valintojen perustelu: Millaiselle pohjalle perustitte oman pedagogiikkanne oppitunneilla ja niitä suunnitellessa? (auttakaa tässä toisianne, jos tämän pohtiminen tuntuu hankalalta)<br/> <br/> Miten hahmotatte opettajan vapauden ja vastuun suhteen?<br/> <br/> Miten hahmotatte kasvatuksen ja opetuksen suhteen?<br/> <br/> Miten hahmotatte oppilaiden osallisuuden luokassa/kouluyhteisössä?<br/> <br/> Onko jotain sellaisia ajatuksia tai vinkkejä, joita sait ja joita haluaisit jakaa eteenpäin muille? 2024-01-30T13:36:22+02:00 https://peda.net/id/cb05270ebf6 2023-10-25T10:41:44+03:00 Asiantuntijuus ilmiönä on monitahoinen ja sitä on tutkittu monella tieteenalalla. Psykologisesti painottuneessa tutkimuksessa asiantuntijuutta on tarkasteltu erityisesti korkeatasoisen osaamisen kehittymisenä, kun taas sosiaalitieteellisesti orientoitunut tarkastelu on kohdistunut asiantuntijuuteen yhteisöllisenä ja yhteiskunnallisena ilmiönä. Filosofian näkökulmasta puolestaan kiinnostavaa on esimerkiksi kysymys asiantuntijuuden ja asiantuntijatiedon luonteesta sekä toimintaan liittyvästä etiikasta. Asiantuntijuuteen ja sen kehittymiseen liittyviä teemoja ovat esimerkiksi oppiminen koulutuksen ja työelämän rajapinnoilla, erilaisissa yhteisöissä ja verkostoissa oppiminen, ammatillinen identiteetti ja toimijuus sekä organisaatioiden johtaminen ja kehittäminen. Asiantuntijuus ja sen tukemisen tavat muuttuvat. Tarkastelun kohteena on siksi myös tulevaisuudessa tarvittava asiantuntijuus ja jatkuvan oppimisen näkökulma. <b>Teemojen opiskelu kytketään opiskelijan oman kasvatustieteellisen asiantuntijuuden kehittymiseen. Kasvatustieteellisen asiantuntijuuden rakentuminen on prosessi, joka jatkuu opintojen ja koko ammatissa toimimisen ajan. Opinnoissa tuetaan opiskelijan itsetuntemuksen kehittymistä ja kasvua eettisesti kestävään kasvatustieteelliseen toimijuuteen. Opinnoissa pohditaan, kehitetään ja suunnataan omaa asiantuntijuutta kasvatustieteellisellä alalla. Oma asiantuntijana olemisen tapa kehittyy tulemalla tietoiseksi omista arvoista, asenteista, tunteista, kiinnostuksen kohteista ja toimintaa ohjaavista periaatteista. Lisäksi tullaan tietoiseksi siitä, että kasvatusalan asiantuntijuus ei kehity tyhjiössä, vaan se rakentuu sosiaalisesti, ja ammatillista toimintaa määrittävät erilaiset reunaehdot, kuten lait, asetukset ja opetussuunnitelmat. </b> 2024-01-30T13:36:22+02:00 https://peda.net/id/cb05858dbf6 2023-05-29T09:40:31+03:00 <br/> <a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/oh/oh4/aikaisemmat-lukuvuodet/2020-21222/hr23222222/maensivun-ohjausryhma2/lopputapaaminen/integratiivinen/integratiivinen-pedagogiikka.jpg#top" title="Integratiivinen pedagogiikka.jpg"><img src="https://peda.net/jyu/okl/ko/oh/oh4/aikaisemmat-lukuvuodet/2020-21222/hr23222222/maensivun-ohjausryhma2/lopputapaaminen/integratiivinen/integratiivinen-pedagogiikka.jpg:file/photo/3530739ca0d9365ca760ed5e3ce44c98fe816987/Integratiivinen%20pedagogiikka.jpg" alt="" title="Integratiivinen pedagogiikka.jpg" class="inline" loading="lazy"/></a><br/> Yksi tapa tarkastella osaamisen ja asiantuntijuuden kehittymistä opinnoissa on esimerkiksi “Integratiivisen pedagogiikan malli” (Tynjälä ym. 2020)<br/> <br/> Tynjälä, P., Virtanen, A., &amp; Helin, J. (2020). Työelämäpedagogisia malleja. In A. Virtanen, J. Helin, &amp; P. Tynjälä (Eds.), Työelämäpedagogiikka korkeakoulutuksessa (pp. 15-20). Koulutuksen tutkimuslaitos. <a href="http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8414-4" rel="nofollow ugc noopener">http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8414-4</a> 2024-01-30T13:36:22+02:00