<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Oppilaan oppimisen arviointi englannin A-oppimäärässä vuosiluokilla 3-6</title>
<id>https://peda.net/id/c95c0a26e</id>
<updated>2015-04-14T13:26:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/c95c0a26e:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/opetussuunnitelma/rso/loppi-ops-2016/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ooaeav3#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Arvioinnin luonne</title>
<id>https://peda.net/id/c95da1bae</id>
<updated>2015-01-31T14:01:28+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/opetussuunnitelma/rso/loppi-ops-2016/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ooaeav3/arvioinnin-luonne-l#top" />
<content type="html">Arviointi on luonteeltaan kannustavaa ja antaa oppilaille mahdollisuuden tulla tietoisiksi omista taidoistaan, kehittää niitä ja painottaa itselleen luontevia ilmaisumuotoja. Monipuolinen arviointi tarjoaa mahdollisuuksia osoittaa osaamistaan myös oppilaille, joilla on kieleen liittyviä oppimisvaikeuksia tai joilla on muulla tavoin kielellisesti erilaiset lähtökohdat. Arvioinnissa välineenä voidaan käyttää esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua.</content>
<published>2015-04-14T13:26:18+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Paikalliset tavoitteet ja valtakunnalliset kriteerit</title>
<id>https://peda.net/id/c95f0fd2e</id>
<updated>2015-01-31T14:01:36+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/opetussuunnitelma/rso/loppi-ops-2016/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ooaeav3/ptjvkl#top" />
<content type="html">Englannin sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi oppilaiden osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. Määritellessään osaamisen tasoa 6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten opettaja käyttää englannin A-oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä. Opinnoissa edistymisen kannalta on keskeistä, että oppimista arvioidaan monin eri tavoin myös itse- ja vertaisarvioinnin keinoin ja että arviointi kohdistuu kaikkiin arvioitaviin tavoitteisiin. Arvioinnissa otetaan huomioon kaikki kielitaidon osa-alueet. Niiden arviointi perustuu Eurooppalaiseen viitekehykseen ja sen pohjalta laadittuun suomalaiseen sovellukseen.</content>
<published>2015-04-14T13:26:18+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Paikallinen tarkennus</title>
<id>https://peda.net/id/c9604712e</id>
<updated>2016-02-01T13:29:55+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/opetussuunnitelma/rso/loppi-ops-2016/perusopetus/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/1vk/vkeav3l/ooaeav3/kjept#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Oppilaan oppimisen arviointi englannin A-oppimäärässä vuosiluokilla 3-6&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Arvioinnissa huomioidaan kaikki kielitaidon osa-alueet:&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- suullinen kielitaito kaikilla luokka-asteilla esim.&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;- ääntäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;- sujuvuus&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;- luonteva keskustelutaito rakenteiden oikeellisuudesta riippumatta&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;- kuullun ymmärtäminen&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- luetun ymmärtäminen&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;- kirjallinen osaaminen (esim. sanakokeet, rakenteet, oikeinkirjoitus)&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Kokeiden yhteyteen itsearviointitehtävä, joka voi sisältää myös suullisen kielitaidon arviointia.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kolmannen luokan lukuvuositodistukseen sanallinen arviointi.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Lukuvuositodistuksiin numeroarviointi 4. luokalta alkaen.&lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2015-04-14T13:26:18+03:00</published>
</entry>


</feed>