<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Vuosiluokat 3-6, kuvailmaisun ja kuvallisen ajattelun sisällöt</title>
<id>https://peda.net/id/c8248092a</id>
<updated>2016-02-03T14:40:44+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/c8248092a:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/haapajarvi/ops-2016/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-11-kuvataide/ohk/l2v3#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Vuosiluokat 3-6</title>
<id>https://peda.net/id/e03d0bfea</id>
<updated>2016-02-03T14:40:58+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/haapajarvi/ops-2016/ol/1vmosotjksl/tjkvnl/14-4-11-kuvataide/ohk/l2v3/l2v3#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;HAAPAJÄRVEN PERUSOPETUKSEN KUVAILMAISUN JA KUVALLISEN AJATTELUN SISÄLLÖT&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuvataiteen osa-alueita sovelletaan mahdollisuuksien ja tarpeen mukaan koulujen kuvataiteen opetukseen, Haapajärven paikalliset ulottuvuudet huomioiden (es. paikalliset taitelijat ja julkiset taideteokset). &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;3-4 kokeillen ja tutkien&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• värioppi &lt;br/&gt;&#10;• spektri&lt;br/&gt;&#10;• värin taittaminen&lt;br/&gt;&#10;• puhtaat-, vasta- ja murretut värit&lt;br/&gt;&#10;• värin taittaminen&lt;br/&gt;&#10;• kylmät ja lämpimät värit&lt;br/&gt;&#10;• valööri &lt;br/&gt;&#10;• abstraktio käsite&lt;br/&gt;&#10;• havainto- ja mielikuva maalaus&lt;br/&gt;&#10; &lt;b&gt;Sivellintekniikka:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• akvarellitekniikka&lt;br/&gt;&#10;• guassitekniikka&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt; Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• kuvaamisen keinot (piste, viiva, pinta, volyymi…) ja tekniikat&lt;br/&gt;&#10;• piirustustekniikat&lt;br/&gt;&#10;• viiva rytmin ja liikkeen ilmaisijana&lt;br/&gt;&#10;• asetelma&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• vedostamisen periaate&lt;br/&gt;&#10;• peilikuva&lt;br/&gt;&#10;• käsite: pelkistäminen&lt;br/&gt;&#10;• vedosten merkitseminen ja kehystäminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Painomenetelmät:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• uurtokuvapainanta (press print)&lt;br/&gt;&#10;• kohopainanta&lt;br/&gt;&#10;• sabloonapainanta valmiilla/ omilla sabloonoilla&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Muovailu:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• valmiit massat&lt;br/&gt;&#10;• itsetehdyt massat&lt;br/&gt;&#10;• luonnonmate-riaalit&lt;br/&gt;&#10;• liittäminen&lt;br/&gt;&#10; &lt;b&gt;Rakentelu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• kolmiulottei- suus erilaisilla materiaaleilla&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;5-6 soveltaen ja tutkien&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Maalaustekniikoiden ja väriopin kertausta ja varmistamista&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10; &lt;br/&gt;&#10; &lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• kontrastit ja harmoniat&lt;br/&gt;&#10;• murretut värit&lt;br/&gt;&#10;• värin taittaminen&lt;br/&gt;&#10;• värien symboliikka&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Piirustustekniikoiden kertausta ja varmistamista&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• materiaalintuntu (tekstuuri)&lt;br/&gt;&#10;• pintarakenne (struktuuri)&lt;br/&gt;&#10;• valon ja varjon tutkiminen - muotoileva varjostus&lt;br/&gt;&#10;• tila&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Grafiikan tekniikoiden kertausta ja varmistamista&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Painomenetelmät:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• monotypia&lt;br/&gt;&#10;• linopainanta&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Kolmiulotteisten tekniikoiden kertausta ja varmistamista&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim. &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Muovailu:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• Makkara- ja levytekniikka&lt;br/&gt;&#10;• muotti ja valos &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Rakentelu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• pienoismallit&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;MUIDEN TAITEEN OSA-ALUEIDEN SISÄLLÖT&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;3-4 kokeillen ja tutkien&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemmin opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kuvantekijän työ&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Taiteilijan työt oman ilmaisun, oppimisen ja omien töiden innoittajana&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• internetin kulttuuripalveluiden hyödyntäminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Taidehistorian alkeita&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• nykytaide&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Taiteen merkitys erilaisten elämän ilmiöiden kuvaajana&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ympäristöestetiikka:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• ympäristön esteettinen tarkastelu ja luontosuhde – taiteellinen ilmaisu&lt;br/&gt;&#10;• oma pihasuunnitelma&lt;br/&gt;&#10;• ympäristötaide/ teos&lt;br/&gt;&#10;• kuvanveistäjä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Arkkitehtuuri:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• Haapajärviset rakennukset ja arkkitehdit&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Muotoilu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• esim. muotoilija, esineen suunnittelu ja valmistaminen&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt; Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;• tietokonepelien tutkiminen ja arviointi&lt;br/&gt;&#10;• erilaisia kuvia (esim. tiedottava, asenteellinen, viihteellinen, taiteellinen, graffiti) &lt;br/&gt;&#10;• kuvien käyttö, merkitys, arviointi ja tulkinta&lt;br/&gt;&#10;• kuvien tarkastelu: kuvan rajaaminen (yleis-, koko- ja lähikuva)&lt;br/&gt;&#10;• sarjakuva&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;5-6 soveltaen ja tutkien&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kuvantarkastelu:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• taidekuvan rakenne ja tulkinta&lt;br/&gt;&#10;• maalaustaiteen tyylisuuntia ja taiteilijoita. NYKYTAIDE&lt;br/&gt;&#10;• oma taidenäyttely &lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tilataide ja taide ympäristössä:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• tutustutaan lähiympäristön julkisiin teoksiin, tilataideteoksiin ja veistoksiin&lt;br/&gt;&#10;• tilan luonne ja ominaisuudet&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Ympäristöestetiikka:&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;• muuttuvan ympäristön havain-nointia ja arviointia&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Arkkitehtuuri ja muotoilu:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;• esihistoriallisia - ja historiallisia asuinympäristöjä&lt;br/&gt;&#10;• paikallinen esine- ja rakennuspe-rinne&lt;br/&gt;&#10;• suomalaista arkkitehtuuria ja muotoilua&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aiemman opitun lisäksi esim.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;• elokuvan kerronnan perusteita: kuvakulmat, kuvakerronta, kuvakoot, animaatio…&lt;br/&gt;&#10;• mainonnan ilmaisukeinoja ja kanavia&lt;br/&gt;&#10;• mahdollisuuksien mukaan valokuvauk-seen ja videokuvaukseen tutustumiseen&lt;br/&gt;&#10;• valokuva oman elämän kuvittajana, valmiiden kuvien tarkastelu ja työstö&lt;br/&gt;&#10;• kuvakollaasi valmiista kuvista&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2015-12-17T11:02:18+02:00</published>
</entry>


</feed>