https://peda.net/id/c7ffb22e329 2023-08-04T10:37:36+03:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c8000027329 2022-01-24T18:28:28+02:00 <h3>Tekstityypit</h3> <p>Tekstejä voidaan lajitella tekstityyppeihin niiden sisällön, sanaston ja rakenteen perusteella.</p> <p> </p> <p><span class="editor underline">Kuvailu, kuvaileva teksti</span></p> <ul> <li>Kuvaile, mitä on, miltä näyttää?</li> <li>Ei tapahdu mitään</li> <li>Adjektiivit, aistihavainnot (näkö, kuulo, maku, haju, tunto), vertaukset, kuvailevat verbit</li> <li>Objektiivista tai subjektiivista</li> <li>Matkaesitys, päiväkirja, säätiedotus</li> <li>Tavoite: havainnollistaminen</li> </ul> <br/> <br/> <p><span class="editor underline">Kertomus, kertova teksti</span></p> <ul> <li>Raportointi: Mitä tein? Mitä tapahtui? Kerro!</li> <li>Toimijoita, henkilöitä</li> <li>Verbien merkitys</li> <li>Aikajärjestys, huom. aikamuodot</li> <li>Romaanit, sadut, uutiset, matkakertomukset, raportit</li> <li>Tavoite: juonen esilletuonti</li> </ul> <br/> <br/> <p><span class="editor underline">Ohjailu, ohjaava teksti</span></p> <ul> <li>Esitetään selkeät ohjeet: Kehota!</li> <li>Ei perustele, kuvaile, luokittele</li> <li>Kohdistetaan lukijalle, imperatiivin (=käskymuoto) käyttö: pese, sekoita, täytä, yhdistä.</li> <li>Ruokaohjeet, käyttöohjeet, mainokset, liikennesäännöt, tehtävänannot</li> <li>Tavoite: toiminnan ohjaaminen</li> </ul> <br/> <br/> <p><span class="editor underline">Erittely, pohtiva teksti</span></p> <ul> <li>Määrittely, luokittelu, erittely, vertailu (termit, mitat, faktat)</li> <li>Täsmälliset ominaisuudet</li> <li>Pohjaa tietolähteisiin</li> <li>Eri näkökulmien ja perustelujen puntarointi (erot, yhtäläisyydet, syyt, seuraukset)</li> <li>Oppikirja, asiantuntija-artikkeli, tutkielmat, vertailut</li> <li>Tavoite: ratkaisua hakeva, myös vaikuttava</li> </ul> <br/> <br/> <span class="editor underline">Argumentointi, kantaa ottava teksti</span><br/> <br/> <ul> <li>Tekstin sisäiset suhteet -&gt; väitteet ja perustelut</li> <li>Konjunktiot (koska, vaikka, jotta siksi)</li> <li>Yleinen mielipide – oma mielipide</li> <li>Kantaaottavat tekstit, arvostelu, yleisönosastokirjoitus</li> <li>Tavoite: mielipiteen ilmaisu</li> </ul> <br/> <p> </p> <p><b>Tehtävä 1: Mikä tekstityyppi?</b></p> a) Käveltyäni viisitoista kilometriä saavuin viimein valaistulle tielle. Mietin hetken ja lähdin taas tallustamaan. Tuuli ulisi puissa ja pimeys laskeutui. Sitten näin kumaraisen hahmon, joka lähestyi minua nopeasti.<br/> <br/> b) Vatkaa munat ja sokeri vaahdoksi ja yhdistä kuivat aineet. Sekoita varovasti, älä vatkaa!<br/> <p>c) Mielestäni lukeminen on loistava tapa tutustua eri kulttuureihin. Se on tärkeää, koska muuten emme ymmärrä toisiamme. Haluan elää yhteiskunnassa, jossa ihmiset kunnioittavat toinen toistaan.</p> d) Lukuisien tutkimuksien mukaan paljon lukevat ihmiset menestyvät hyvin opinnoissaan ja työelämässä, mutta ovat myös vähemmän stressaantuneita. Lukeminen siis korreloi hyvinvoinnin kanssa. 85% paljon lukevista ihmisistä ilmoitti myös terveydentilansa olevan hyvä.<br/> <br/> e) Päivä oli hyytävän kylmä, aurinko paistoi siniseltä pakkastaivaalta, mutta sen kultaiset säteet eivät lämmittäneet. Tuuli oli pureva ja hanki kimalteli kuin loputon hyytävä timanttikenttä, jonka kirkkaus <span>satutti katsojan silmiä.<br/> <br/> </span> <p><b>Tehtävä 2. Kirjoita jokaisesta tekstityypistä pieni teksti, noin viisi virkettä. Aiheen saat keksiä itse.<br/>  </b></p> <strong class="editor red">Palauta tehtävät palautuskansioon.</strong> 2023-08-04T10:37:36+03:00