https://peda.net/id/c7f5cb4871d 2021-02-18T12:33:46+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/5a2fea547a6 2021-03-01T09:40:10+02:00 <h3><b>Terveystieto 1, 2 op (TEOJ1)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Terveys voimavarana, 2 op (TE1), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Terveys voimavarana<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • pystyy kuvailemaan ja jäsentelemään keskeisiä ihmisen voimavaroja ja terveyttä<br/> määrittäviä tekijöitä sekä analysoimaan niiden yhteyksiä ja vaikutusmekanismeja<br/> terveyteen<br/> • osaa selittää erilaisten terveyskulttuurien ilmiöiden muodostumista ja arvioida niiden<br/> merkitystä terveydelle sekä soveltaa keskeisiä sosiaalipsykologisia malleja ja teorioita<br/> elintapojen omaksumisen selittämisessä<br/> • tunnistaa omiin elintapoihinsa vaikuttavia tekijöitä ja pystyy arvioimaan elintapavalintojen<br/> merkitystä omalle ja lähiympäristön terveydelle sekä antamaan perusteltuja ehdotuksia<br/> siitä, miten terveyttä edistäviä elintapoja voidaan ylläpitää ja vaarantavia ehkäistä.<br/> Paikallinen lisäys<br/> • ymmärtää terveyden koostuvan eri osa-alueista, fyysinen-psyykkinen-sosiaalinen<br/> • osaa liittää terveyden eri vaikutusmekanismit yksilön terveyskäyttäytymiseen<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Terveys voimavarana<br/> Terveyden kokonaisvaltaisuus<br/> • terveyttä määrittävät keskeiset tekijät ja niiden vaikutusmekanismit<br/> • terveyttä ja elintapoja selittävät keskeiset sosiaalipsykologiset teoriat ja mallit:<br/> suunnitellun käyttäytymisen teoria, sosiaalis-kognitiivinen teoria, terveysuskomusmalli,<br/> muutosvaihemalli<br/> • terveyskulttuurisia ilmiöitä: terveyden arvostamisen ja käyttäytymisen välinen ristiriita,<br/> medikalisaatio ja terveyteen sairastuminen, elintapoihin puuttuminen, uskomus- eli<br/> vaihtoehtohoidot<br/> Kehon ja mielen hyvinvoinnin keskeiset perusteet<br/> • terveyttä edistävä ravinto, liikunta, lepo, uni sekä painonhallinta<br/> • seksuaalisuus, seksuaaliterveys, seksuaalioikeudet<br/> • mielenterveyttä suojaavat yksilölliset, yhteisölliset ja yhteiskunnalliset tekijät, stressi ja kriisit<br/> mielenterveyttä kuormittavina tekijöinä, keinoja kuormituksen hallintaan<br/> • opiskeluhyvinvointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> • WHO:n terveyttä edistävä malli<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Yhtenä aihealueena käsitellään mielenterveyttä ja psyykkistä hyvinvointia, jolloin opiskelija<br/> tunnistaa itsessään tarvittaessa myös avun tarpeen.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Luontevasti näitä aiheita integroidaan mm. liikuntaan ja psykologiaan oppiaineina.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Numeerinen arviointi arvosanoin 4-10<br/> <br/> <h3><b>Terveystieto 2, 2 op (TEOJ2)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Terveys ja ympäristö, 2 op (TE2), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Terveys ja ympäristö<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tietää tutkimustiedon hankkimisen periaatteista ja tutkimusprosessin vaiheista sekä osaa<br/> soveltaa näitä tietoja ja kuvata perustellen, miten terveyteen, terveyskäyttäytymiseen ja<br/> toimintakykyyn liittyvistä aiheista voidaan saada luotettavaa ja monipuolista tutkimustietoa<br/> • osaa hakea tietoa ja pystyy vertailemaan eri lähteiden luotettavuutta<br/> • osaa kuvata terveysviestinnän muotoja ja vaikutuskeinoja sekä analysoida<br/> terveysviestinnän merkitystä ihmisten terveyskäsityksille ja terveydelle<br/> • osaa esitellä ja analysoida fyysisen ja psykososiaalisen ympäristön yhteyksiä ja vaikutuksia<br/> terveydelle sekä arvioida omien elintapojen ja kulutustottumusten merkitystä ympäristön<br/> terveydelle ja terveellisyydelle<br/> • osaa eritellä riippuvuuden muotoja ja niiden syntyyn vaikuttavia tekijöitä sekä analysoida<br/> riippuvuuksiin liittyviä terveys- ja muita haittoja.<br/> Paikallinen lisäys<br/> • ymmärtää tieteellisen tiedon ja arkitiedon erot<br/> • osaa erottaa luotettavan terveysviestinnän (esim. WHO) epäluotettavasta (esim.<br/> iltapäivälehdet ja mainokset) hyödyntäen mediakriittisyyttä<br/> • ymmärtää oman paikkakunnan tarjoavan lukuisia mahdollisuuksia vahvistaa omaa<br/> hyvinvointia<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Terveys ja ympäristö<br/> Terveyteen liittyvän tiedon hankinta, arviointi ja tulkinta<br/> • tieteellinen tieto ja arkitieto, ajattelun vinoumia, tutkimusprosessin vaiheet, tutkimustiedon<br/> luotettavuuden arviointi<br/> • terveysviestinnän muotoja ja vaikutuskeinoja, terveysviestinnän merkityksen ja<br/> luotettavuuden arviointi<br/> Ympäristön terveellisyys ja turvallisuus<br/> • rakennetun ympäristön, luonnonympäristön ja psykososiaalisen ympäristön yhteyksiä ja<br/> vaikutuksia terveyteen<br/> • kestävä kehitys ja terveys<br/> • ympäristöjen turvallisuus ja väkivallan ehkäisy<br/> • työhyvinvointi<br/> Mielihyvä ja riippuvuus<br/> • riippuvuuteen vaikuttavat biologiset, psyykkiset ja sosiaaliset mekanismit<br/> • keskeiset aine- ja toiminnalliset riippuvuudet, riippuvuuksien syitä ja ehkäisykeinoja,<br/> riippuvuuksien aiheuttamia haittoja<br/> Paikallinen lisäys<br/> • tarkastellaan paikkakunnan tarjoamia mahdollisuuksia vahvistaa omaa hyvinvointiaan<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Arvioidaan pari-/ryhmätyönä erilaisten terveystutkimusten luotettavuutta mm. vertaisarvioinnin<br/> keinoin<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Tutustutaan kestävän kehityksen periaatteisiin ja luontoa kunnioittavan päätöksenteon keinoihin.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Numeerinen arviointi arvosanoin 4 - 10<br/> <br/> <h3><b>Terveystieto 3, 2 op (TEOJ3)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Terveys ja yhteiskunta, 2 op (TE3), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Terveys ja yhteiskunta<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • • osaa kuvata ja analysoida yhteiskunnallisten olosuhteiden, sosiaali- ja terveyspolitiikan<br/> ja muun yhteiskuntapolitiikan, tieteen sekä teknologian muutosta, kehitystä ja yhteyksiä<br/> väestön terveyteen<br/> • • pystyy erittelemään keskeisten tarttumattomien ja tartuntatautien riskitekijöitä, esittämään<br/> perusteltuja ratkaisuja näiden ehkäisemiseksi sekä arvioimaan sairauksien ja tautien<br/> merkitystä yksilölle ja yhteiskunnalle sekä elintapojen vaikutuksia tarttumattomien ja<br/> tartuntatautien näkökulmasta<br/> • • osaa esitellä perustellen, mihin sosiaali- tai terveyspalveluihin yksilö voi hakeutua<br/> erilaisissa tilanteissa, arvioida kriittisesti palvelujen järjestämistä ja tuottamista sekä<br/> arvioida sosiaali- ja terveyspalvelujen, itsehoidon ja omahoidon merkitystä terveydelle<br/> 212<br/> • • osaa analysoida terveyteen ja sairauksiin liittyviä eettisiä kysymyksiä, kuvata ja arvioida<br/> terveyteen ja terveyden eriarvoisuuteen vaikuttavia tekijöitä Suomessa ja globaalisti sekä<br/> analysoida terveyserojen kaventamiseen vaikuttavia tekijöitä.<br/> Paikallinen lisäys<br/> • tuntee oman paikkakunnan terveyspalvelut ja osaa tarvittaessa hyödyntää niitä<br/> • tietää, miten eri kansalliset ja kansainväliset toimijat vaikuttavat terveyspoliittisiin<br/> päätöksiin<br/> • ymmärtää yksilön tekemien terveysvalintojen merkityksen laajemmasta näkökulmasta<br/> (yhteiskunta ja globaali)<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Terveys ja yhteiskunta<br/> Terveyden edistäminen ja sairauksien ehkäisy eri aikakausina<br/> • terveyskäsityksiä ja sairauksien selitysmalleja<br/> • keskeisiä väestöjen terveyteen vaikuttaneita yhteiskunnallisia, tieteeseen ja teknologiaan<br/> liittyviä tekijöitä<br/> • tulevaisuuden terveyshaasteita ja mahdollisuuksia<br/> Sairaudet ja hoito<br/> • epidemiologinen siirtymä, keskeiset tarttumattomat ja tartuntataudit<br/> • sosiaali- ja terveyspalvelujen järjestäminen, tuottaminen ja käyttäminen<br/> • itsehoito ja omahoito<br/> Eettiset kysymykset<br/> • eettisen analysoinnin näkökulmia: hyveet, seuraukset, oikeudet, velvollisuudet, motiivit,<br/> arvot ja normit<br/> • keskeisiä terveyteen ja sairauksiin liittyviä eettisiä ja oikeudellisia kysymyksiä<br/> kuten hedelmöityshoidot, abortti, elintapoihin liittyvä vapaus ja vastuu, seulonnat,<br/> geeniteknologia, eutanasia<br/> • terveydenhuollon eettiset periaatteet, potilaan oikeudet, priorisointi<br/> • terveys ja terveyden eriarvoisuus Suomessa ja globaalisti sekä niihin vaikuttaminen<br/> Paikallinen lisäys<br/> • keskeiset kansalliset ja kansainväliset toimijat<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Terveyserojen ymmärtäminen eri valtioiden ja kaupunkien välillä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Numeerinen arviointi arvosanoin 4-10<br/> <br/> <h3><b>Terveystiedon kertaus, 2 op (TEYOOJ)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> Paikallinen lisäys<br/> • kertaa ja syventää pakollisen kurssin (TE1) ja valtakunnallisten syventävien kurssien<br/> (TE2 ja TE3) sisältöjä<br/> • harjoittelee terveystiedon ylioppilaskirjoitusten ainereaalia varten<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • kurssin sisältö muodostuu terveystiedon kurssien sekä ryhmän toivomusten pohjalta<br/> • tutustutaan yo-kysymysten tehtävätyyppeihin ja arviointiperusteisiin<br/> • tutustutaan vanhoihin yo-tehtäviin ja ajankohtaiseen materiaaliin<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Kertauskurssissa toteutuvat kaikki laaja-alaisen osaamisen tavoitteet eri moduulien kautta<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Suoritusmerkintä<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Kurssi on tarkoitettu terveystiedon ylioppilaskokeeseen valmistautuvalle opiskelijalle,<br/> suoritettavaksi terveystiedon kursseista viimeisenä. Kurssilla kerrataan ja syvennetään<br/> aikaisempien kurssien sisältöjä ja harjoitellaan ylioppilaskokeen tehtäviin vastaamista. 2021-03-01T09:40:10+02:00