https://peda.net/id/c7252f9ee 2015-04-14T13:26:18+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/83abf75cf 2016-02-15T10:27:07+02:00 <p><span>VUOSILUOKAT 1-2 TAVOITTEET</span></p> <p> </p> <p><span>Oppilas</span></p> <ul> <li><span> omaksuu musiikillisen ilmaisun perustaitoja ja tietoja</span></li> <li><span> kokee leikinomaisesti ja kokonaisvaltaisesti musiikin mukaan laulaen, liikkuen ja kuunnellen</span></li> <li><span> rohkaistuu ilmaisemaan itseään vapautuneesti laulaen, soittaen ja liikkuen sekä ryhmissä </span>etta<span>̈ yksin ja oppii luonnollista äänen käyttöä</span></li> <li><span> tutustuu erilaisiin rytmi- ja melodiasoittimiin</span></li> <li><span> oppii kuuntelemaan ja havainnoimaan aktiivisesti ääniympäristöä ja monenlaista musiikkia</span></li> <li><span>osaa ulkoa muutamia lauluja </span></li> </ul> <p> </p> <p><span>KESKEISET SISÄLLÖT</span></p> <p><span>Laulaminen on musiikintuntien keskeisin työtapa.</span></p> <ul> <li><span> lauluvaraston kartuttaminen: lastenlauluja, laululeikkejä, ajankohtaisia lauluja esim. vuodenaikoihin ja yhteisiin juhliin liittyviä lauluja. Opetellaan ulkoa ainakin Maamme-laulun sä</span>keisto<span>̈t 1-2 (”Oi maamme...”, ”Sun kukoistukses...”), sekä opettajan harkinnan mukaan Suvivirren kolme ensimmäistä sä</span>keisto<span>̈ä, Enkeli taivaan sä</span>keisto<span>̈t 1, 2, 10</span></li> <li><span> ää</span>nelli<span>nen ilmaisu ja erilaisia äänellisiä kokeilua luontevasti laululeikeissä</span></li> <li><span>tutustuminen käsitteisiin sä</span>keisto<span>̈ ja kertosäe</span></li> <li><span>tutustuminen uuteen ja vanhaan lastenmusiikkiin (esimerkkejä, Ipanapa, Ammuu, Paukkumaissi, Hevisaurus, Saukki ja pikkuoravat, Kipparikvartetti)</span></li> </ul> <p> </p> <p><span>Soittaminen</span></p> <ul> <li><span> kehonsoittimilla soittamista</span></li> <li><span>tutustumista rytmi- ja melodiasoittimiin ja mahdollisuuksien mukaan yksinkertaisia säestystehtäviä lauluihin ja musiikkiliikuntaan</span></li> <li><span>erilaisten ääniympäristöjen luomista ja kokemusta mahdollisuuksien mukaan</span></li> <li><span> tutustuminen käsitteisiin nuottiviivasto, nuotti, tahti, tahtiviiva, nuottiavain</span></li> <li><span>tutustumista tuttujen lastenlaulujen ja lorujen avulla:</span></li> <li><span>rytmi: esim. perusrytmi, sana- ja nimirytmejä ja hokemia</span></li> <li>melodia: <span>tutustutaan </span>melodian kulku<span>un ylös ja alas</span></li> </ul> <p> </p> <p><span>Kuunteleminen</span></p> <ul> <li><span> monenlaisen musiikin kuuntelua sekä omien elämysten ja mielikuvien kuvailua (</span>esim<span>erkkejä, Vivaldi: Vuodenajat, Prokofjev: Pekka ja susi, Saint-Saëns: Eläinten karnevaali</span></li> <li><span> tutustumista eri maiden lasten musiikkiin</span></li> <li><span>tutustutaan mahdollisuuksien mukaan erilaisiin soittimiin</span></li> <li><span>iloinen (duuri) ja surullinen (molli). </span></li> <li><span>Musiikkiliikunta</span></li> <li><span>elämyksellistä liikkumista musiikin mukaan</span></li> <li><span>tutustumista laululeikkeihin ja piirileikkeihin</span></li> <li><span>koetaan tasajakoisuus (marssi) ja kolmijakoisuus (valssi)</span></li> </ul> <p> </p> <p>MUSIIKIN ARVIOINTI VUOSILUOKILLA 1-2</p> <p>Arvioinnissa edetään tavoitteiden mukaisesti vuosiluokittain, uutta aikaisemmin opittuun lisäten</p> <p><span class="editor underline">Asenne:</span></p> <ul> <li>oppilas pystyy ottamaan toiset huomioon musiikillisessa toiminnassa.</li> <li>oppilas asennoituu musiikin opiskeluun myönteisesti</li> <li>oppilas huolehtii siitä, että tarvittavat välineet on mukana musiikin tunnilla</li> </ul> <p> </p> <p><span class="editor underline">Osallistuminen:</span></p> <ul> <li>oppilas pyrkii suorittamaan annetun tehtävän osana ryhmää</li> <li>oppilas osallistuu yhteislauluun</li> <li>oppilas rohkaistuu tuottamaan omia pieniä musiikillisia esityksiä</li> <li>oppilas osallistuu omien kykyjensä ja kulttuurisidonnaisuuksien mukaan musiikkiliikuntaan</li> </ul> <p> </p> <p><span class="editor underline">Musiikkitieto:</span></p> <ul> <li>oppilas oppii nimeämään C-duuriasteikon sävelet (kts. keskeiset sisällöt)</li> <li>oppilas oppii musiikin perusmerkinnät (kts. keskeiset sisällöt)</li> <li>oppilas tietää musiikin aikakausiin liittyviä keskeisiä tunnuspiirteitä ja säveltäjiä</li> </ul> <p><span class="editor underline"> </span></p> <p><span class="editor underline">Kuuntelu: </span></p> <p>oppilas pystyy analysoimaan kuulemaansa musiikkia tai äänimaailmaa</p> 2015-05-19T15:06:43+03:00