https://peda.net/id/c634d13287e 2017-08-23T13:06:47+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f19f88e487e 2017-08-23T13:09:41+03:00 <span>Lapsi oppii keskustelemaan ennen kuin oppii puhumaan mutta keskustelutaidot kehittyvät niin kauan kuin ihminen on halukas niitä kehittämään. On kuitenkin eri asia jutella kavereiden tai kotiväen kanssa kuin osallistua</span><b> tavoitteelliseen keskusteluun</b><span> kuten opiskellessa tai työelämässä.</span><br/> <br/> <b>Keskeisiä keskustelun taitoja ovat</b><br/> <ul> <li>kuunteleminen</li> <li>tarkennuskysymysten tekeminen</li> <li>toisen kannustaminen</li> <li>minimipalautteen antaminen kuten nyökkääminen ymmärtämisen tai samanmielisyyden merkikisi</li> <li>oman mielipiteiden perusteleminen ja perustelun pyytäminen toiselta</li> <li>uuden näkökulman tuominen</li> <li>avoin keskusteluasento</li> <li>sopivan äänenvoimakkuuden käyttäminen</li> <li>keskittyminen siihen, mikä on keskustelun tavoite</li> </ul> <b>Keskustelijan roolit </b><br/> <span>Keskustelijan rooli voi samalla ihmisellä määräytyä eri tilanteissa erilaiseksi. Meillä usein on kuitenkin myös luontainen tapa hakeutua tiettyyn rooliin. Jotkut ottavat helposti seurailijan roolin, joku ottaa mieluusti ohjat käsiinsä, joku on koko ajan vastahankaan ja kyseenalaistaa kaiken, jotkut saattavat olla niin disorientoituneita eli motivoitumattomia, että aina vain höseltävät tai ovat muissa maailmoissa. </span><br/> <span>Ryhmäkäyttäytymisellä on tiettyjä lainalaisuuksia: ensin pitää tutustua ja oppia luottamaan. Sen jälkeen usein tulee ns. kuherrusvaihe eli ollaan tosi innoissaan yhdessä tekemisestä, niin että tehtäväorientoituminen saattaa unohtaua. </span><br/> <br/> <b>Ryhmädynamiikka<br/> </b><span>Ryhmädynamiikka</span><span> tarkoittaa ryhmän kehitysvaiheita sekä ryhmän jäsenten välistä vuorovaikustusta.<br/> </span><span>On tärkeää tuntea ryhmädynamiikan lainalaisuudet, jotta voi tietoisesti saada ryhmässä enemän aikaiseksi kuin yksin. Se on ryhmätyön idea.</span><br/> <br/> <br/> <br/> <strong class="editor red">TEHTÄVÄ 1 tiimin kanssa</strong><br/> <span>Lukekaa Tekstiopista s. 180-183, 187-188 sekä </span><a href="http://www2.amk.fi/mater/viestinta_ja_media/ryhmatyotaidot/ryhmaen_jaesenten_rooleja_ja_tehtaeviae_12219.html" rel="nofollow ugc noopener">Virtuaaliammattikolun sivuilta</a><span>​keskustelijan rooleista ja rooliristiriidoista.</span><br/> <span>Keskustelkaa ryhmissä keskustelutaidoistanne ja -tottumuksistanne.</span><br/> <span>Miettikää, mitä yllä olevista taidoista haluaisitte erityisesti kehittää, mitä pidätte jo nyt vahvuuksinanne.</span><br/> <br/> <strong class="editor red">TEHTÄVÄ 2 itsenäisesti</strong><br/> <span>Tee mind map tai kirjoita pieni teksti itsestäsi keskustelijana. Sinun ei tarvitse näyttää tekstiä kenellekään, vaan tärkeää on, että kielennät itsellesi käsityksen itsestäsi viestijänä. Voit ottaa mukaan myös näkökulman itsestäsi esiintyjänä. Yritä olla mahdollisimman rehellinen ja tunnustaa itsellesi myös se, missä olet hyvä.</span> 2017-08-23T13:08:00+03:00