https://peda.net/id/c558b618e 2015-10-29T11:38:05+02:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c62ae11ae 2016-02-08T15:05:09+02:00 <b></b>VUOSILUOKKA 1 <p><strong>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T1,T2,T3,T4)</p> <ul> <li>harjoitella asioiden kertomista ja kysymistä</li> <li>harjoitella kuuntelemaan keskittyen</li> <li>ohjata tulkitsemaan vuorovaikutustilanteissa toisten ilmeitä ja kehonkieltä</li> <li>harjoitella havainnoimaan erilaisia viestintätapoja</li> <li>rohkaistua itseilmaisuun</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluharjoituksia</li> <li>ilmaisuharjoituksia</li> <li>ilmeiden ja eleiden tulkintaharjoituksia</li> <li>erilaisten viestien (kirjallisten, kuvallisten ja kuultujen) tulkintaharjoituksia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>S2 Tekstien tulkitseminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T5,T6,T7,T8)</p> <ul> <li>lukea sanoja, lauseita ja pieniä tarinoita</li> <li>ohjata tarkkailemaan omaa lukutekniikkaa ja luetun ymmärtämistä</li> <li>harjoitella kertomaan luetusta</li> <li>tutustua erilaisiin tietolähteisiin</li> <li>tutustua monimuotoisiin ympäristön teksteihin ja kuviin havainnoiden, kuunnellen, itse lukien sekä teksteistä ja kuvista keskustellen</li> <li>innostua tutkimaan monimuotoisia tekstejä ja kirjoja</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>äänne- kirjain- vastaavuuden harjoituksia</li> <li>päivittäisiä lukuharjoituksia</li> <li>opetettavat käsitteet: äänne, kirjain, tavu, sana, virke, otsikko, lopetusmerkki, teksti ja kuva</li> <li>monimuotoisten sanojen, kuvien ja tekstien tulkintaharjoituksia-&gt; käsitevaraston laajeneminen</li> </ul> <p><strong>S3 Tekstien tuottaminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T9,T10,T11)</p> <ul> <li>rohkaistua kertomaan (puhuen, kirjoittaen, piirtäen) kokemuksia, tarinoita ja mielipiteitä</li> <li>harjoitella käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja</li> <li>harjoitella oikeinkirjoitusta: tavut, sanat, sanavälit, lopetusmerkit, isot alkukirjaimet tutuissa nimissä ja virkkeiden alussa</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>kertomisharjoituksia</li> <li>kuvista kirjoittamista</li> <li>isot ja pienet tekstauskirjaimet</li> <li>kynäote</li> <li>näppäinharjoituksia</li> <li>oikeinkirjoitusharjoituksia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T12, T13, T14)</p> <ul> <li>vahvistaa kielitietoisuutta</li> <li>tehdä havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä</li> <li>tutustua lasten kirjallisuuteen kuuntelemalla ja lukemalla</li> <li>kehittää lukuharrastusta</li> <li>oppia arvostamaan, käyttämään ja tuottamaan monipuolisesti kieltä ja kulttuuria</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>sanat, murresanat, sanonnat, sanaleikit, lorut ja runot</li> <li>kirjallisuuteen ja mediateksteihin liittyviä kuuntelu- ja lukuharjoituksia</li> <li>juhla- ja kansanperinteisiin tutustuminen ja osallistuminen koulun vuosittaisen työsuunnitelman mukaisesti</li> <li>lähiympäristön lasten- ja tapakulttuuriin tutustuminen</li> <li>erilaisten puhetapojen, sanattoman viestinnän ja kielenkäytön vaikutusten havainnointi</li> <li>kirjastopalveluihin tutustuminen</li> </ul> <p> </p> <p>VUOSILUOKKA 2</p> <p><strong>S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T1, T2, T3, T4)</p> <ul> <li>harjoitella asioiden kertomista ja kysymistä</li> <li>harjoitella kuuntelemaan keskittyen</li> <li>ohjata tulkitsemaan vuorovaikutustilanteissa toisten ilmeitä ja kehonkieltä</li> <li>harjoitella havainnoimaan erilaisia viestintätapoja</li> <li>rohkaistua itseilmaisuun</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>kuunteluharjoituksia</li> <li>keskusteluharjoituksia</li> <li>ilmaisuharjoituksia</li> <li>ilmeiden ja eleiden tulkintaharjoituksia</li> <li>erilaisten viestien (kirjallisten, kuvallisten ja kuultujen) tulkintaharjoituksia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>S2 Tekstien tulkitseminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T5, T6, T7,T8)</p> <ul> <li>lukea pieniä tarinoita ja ikätasolleen sopivia kirjoja sekä monimuotoisia tekstejä</li> <li>tarkkailla omaa lukutekniikkaa ja luetun ymmärtämistä</li> <li>kertoa luetusta</li> <li>käyttää erilaisia tietolähteitä</li> <li>tutustua monimuotoisiin ympäristön teksteihin ja kuviin havainnoiden, kuunnellen, itse lukien sekä teksteistä ja kuvista keskustellen</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>päivittäisiä lukuharjoituksia</li> <li>opetettavat käsitteet: tavu, sana, yhdyssana, virke, otsikko, lopetusmerkki, teksti ja kuva</li> <li>tekstin lukemista ja ymmärtämistä parantaviin strategioihin tutustumista</li> <li>monimuotoisten sanojen, kuvien ja tekstien tulkintaharjoituksia -&gt; käsitevaraston laajeneminen</li> </ul> <p> </p> <p><strong>S3 Tekstien tuottaminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T9, T10, T11)</p> <ul> <li>kertoa (puhuen, kirjoittaen, piirtäen) kokemuksia, tarinoita ja mielipiteitä</li> <li>vahvistaa käsinkirjoitus- ja näppäintaitoja</li> <li>vahvistaa oikeinkirjoitusta: tavut, sanat, sanavälit, lopetusmerkit, isot alkukirjaimet nimissä ja virkkeiden alussa</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>kertomisharjoituksia</li> <li>virkkeiden ja tarinoiden kirjoittamista</li> <li>omien tekstien tuottamista</li> <li>tekstin suunnittelun harjoittelua</li> <li>oikeinkirjoitusharjoituksia</li> <li>käsinkirjoittamista vahvistavia harjoituksia</li> </ul> <p> </p> <p><strong>S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> </strong></p> <p>(T12, T13, T14)</p> <ul> <li>vahvistaa kielitietoisuutta</li> <li>tehdä havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä</li> <li>tutustua lasten kirjallisuuteen kuuntelemalla ja lukemalla</li> <li>kehittää lukuharrastusta</li> <li>oppia arvostamaan, käyttämään ja tuottamaan monipuolisesti kieltä ja kulttuuria</li> </ul> <p>Sisällöt</p> <ul> <li>sanat, murresanat, sanonnat, sanaleikit, lorut ja runot</li> <li>kirjallisuuteen ja mediateksteihin liittyviä kuuntelu- ja lukuharjoituksia</li> <li>juhla- ja kansanperinteisiin tutustuminen ja osallistuminen koulun vuosittaisen työsuunnitelman mukaisesti</li> <li>lähiympäristön lasten- ja tapakulttuuriin tutustuminen</li> <li>erilaisten puhetapojen, sanattoman viestinnän ja kielenkäytön vaikutusten havainnointi</li> <li>kirjastopalveluihin tutustuminen</li> </ul> <br/> <br/> <br/> <p><b>Arviointi</b></p> <b><strong><span>Ensimmäisellä ja toisella luokalla arviointi on jatkuvaa ja päivittäistä. Tämän lisäksi on testejä ja itsearviointeja. Lukuvuoden päätteeksi oppilas saa lukuvuositodistuksen, jossa lukemisen ja kirjoittamisen edistyminen arvioidaan liukuvasti.</span> </strong></b> 2015-04-14T13:26:18+03:00