https://peda.net/id/c488ed328ae 2026-08-08T00:01:25+03:00 https://peda.net/:static/544/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bf8d56748ae 2026-08-13T18:46:38+03:00 <div id="content-core"> <div id="parent-fieldname-text-e470393f83ee44a954e0194c8a96fdc5"> <div class="documentByLine"><strong>Harjoittelijat</strong>: (OPEA515), (OPEA525)</div> <div class="documentByLine"><br/> <strong>Ryhmä: </strong>9ef (17 oppilasta) <strong>Aika: </strong> lukuvuosi 2026-2027<strong> </strong> <strong>Käytämme pukuhuonetta: </strong>2 <br/> <strong>Opettaja:</strong> <b>Jouni Koponen,</b> yhteydenpito Wilmalla tai puh. 050–323 0700 <br/> <strong>Lukuvuoden teemat</strong>: Vuorovaikutus ja arvostava kohtaaminen</div> <div class="documentByLine"><br/> <strong>Tavoitteet:</strong> Liikuntakasvatuksen avulla pyrimme edistämään <span class="editor underline">liikunnallista elämäntapaa ja hyvää toimintakykyä</span>. Tavoitteena on oppia monipuolisesti <span class="editor underline">erilaisia liikunta- ja työskentelytaitoja.</span> Liikuntaosaamisessa päähuomio on motorisissa ja havaintomotorisissa taidoissa, joita opiskelemme erilaisten tehtävien, liikuntamuotojen ja -lajien avulla. Työskentelyssä päähuomio on yrittämisessä, yhteistyötaidoissa ja itsenäisen työskentelyn taidoissa. <br/> <br/> <b>Arvioinnissa</b> huomioidaan yhtä suurin painoarvoin liikuntaosaaminen (50 %) ja työskentely (50 %). Kriteerit ovat tämän sivun alaosassa.<br/> <br/> <b>Lukuvuoden suunnitelma (syksy ok, kevät vielä alustava)</b><br/> Koulun salit: 1 = salin lohko, 2 = salin lohko, t = telinesali, k = kuntosali, n = näyttämö, s = squashkenttä</div> <div class="plain"> <table> <tbody> <tr> <td><b>Pvm</b></td> <td><b>Klo</b></td> <td><b>Paikka/vara</b></td> <td><b>Sisältö</b></td> <td><b>Huom</b>.</td> <td><b>Harjoittelija</b></td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">ma 17.8.</strong></td> <td><strong class="editor red">8.15-9.30 </strong></td> <td>Luokka /2tks</td> <td>Yhteissuunnittelu</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>24.8.</td> <td>8.15-9.30 </td> <td>Piha/1n</td> <td>Lenkki + Koripallo/kuntosali</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>31.8.</td> <td>8.15-9.30 </td> <td>Piha/1n</td> <td>Futsal + heittovoima</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>7.9.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>Piha/2tks</td> <td>Heitot (ultimate) + Jalkapallo</td> <td> </td> <td>pohjatunti</td> </tr> <tr> <td>14.9.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>Laajavuori/-</td> <td>Suunnistus + peruskestävyys</td> <td>Tule omalla kyydillä (esim. pyörä) Laajiksen takapiha. yo</td> <td>1 </td> </tr> <tr> <td>21.9.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>Laajavuori/-</td> <td>Suunnistus + peruskestävyys</td> <td>Tule omalla kyydillä Laajiksen takapiha. (yo)</td> <td>2</td> </tr> <tr> <td>28.9.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>Piha/2tks</td> <td>Jalkapallo/koripallo + oheisharjoittelu</td> <td> </td> <td>Ei harj.</td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">ma 5.10.</strong></td> <td><strong class="editor red">8.15-9.30</strong></td> <td>1n</td> <td>Kuntoharjoittelu </td> <td> </td> <td>3</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b>Syysloma</b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>19.10</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1n</td> <td>Mailapelit + oheisharj.</td> <td> </td> <td>4</td> </tr> <tr> <td>26.10.</td> <td>-</td> <td>-</td> <td>-</td> <td>9.lk TET</td> <td>-</td> </tr> <tr> <td>2.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>2tks</td> <td>Monipuolisuus</td> <td>Yhteisopettajuus</td> <td>5</td> </tr> <tr> <td>9.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1n</td> <td>Palloilutaidot</td> <td> </td> <td>6</td> </tr> <tr> <td>16.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>1n</td> <td>Yhteistanssi</td> <td> <p> </p> </td> <td>7</td> </tr> <tr> <td>23.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>2tks</td> <td>Ryhmäliikunta + kunto- ja yleistaitoharjoittelu</td> <td> </td> <td>8</td> </tr> <tr> <td>30.11.</td> <td>8.15-9.30</td> <td>nk</td> <td>Ryhmäliikunta + kunto- ja yleistaitoharjoittelu</td> <td> </td> <td>Ei harj.</td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">ke 2.12.</strong></td> <td><strong class="editor red">14.00-14.50</strong></td> <td>nk</td> <td>Ryhmäliikunta + kunto- ja yleistaitoharjoittelu</td> <td>Alussa lo-tunti</td> <td>Ei harj.</td> </tr> <tr> <td>9.12.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>nk</td> <td>Ryhmäliikunta + kunto- ja yleistaitoharjoittelu</td> <td> </td> <td>9 (pohjatunti)</td> </tr> <tr> <td>16.12.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Hutunki?</td> <td> <p>Taitoja keilailun avulla</p> </td> <td>Tule pukuhuoneiden eteen klo 13.20</td> <td>10 </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td><br/> <br/> </td> <td><strong class="editor red">Joululoma</strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 13.1.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>t</td> <td>Taitoja lentopallon avulla</td> <td> </td> <td>1 (Jälkitunti)</td> </tr> <tr> <td>20.1.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>2s</td> <td>Taitoja lentopallon avulla</td> <td> </td> <td>2</td> </tr> <tr> <td>27.1.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Laajis/2s</td> <td>Laskettelu/hiihto</td> <td>Lähtö bussilla klo 13.30 koululta. Paluulähtö klo 15.30 Laajiksesta.</td> <td>3</td> </tr> <tr> <td>3.2.</td> <td>13.35-14.50</td> <td>Laajis/1</td> <td>Laskettelu/hiihto</td> <td>Lähtö bussilla klo 13.30 koululta. Paluulähtö klo 15.30 Laajiksesta.</td> <td>4</td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">pe 5.2</strong></td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Kehonhallintaa + Taitoja sählyn avulla</td> <td> </td> <td>5</td> </tr> <tr> <td>ti 9.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Kehonhallintaa + Taitoja sählyn avulla</td> <td> </td> <td>6</td> </tr> <tr> <td>pe 12.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Jääpelit ja luistelu</td> <td> </td> <td>7</td> </tr> <tr> <td>16.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Jääpelit ja luistelu</td> <td> </td> <td>8</td> </tr> <tr> <td>19.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Ryhmäliikunta + sisäpalloilu </td> <td> </td> <td>9 </td> </tr> <tr> <td>23.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>1n</td> <td>Taitoja yhteistanssin avulla</td> <td> </td> <td>10 </td> </tr> <tr> <td>26.2.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>1n</td> <td>Palloilutaitoja + kuntoa</td> <td> </td> <td>11</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red"><b>Hiihtoloma</b></strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 9.3.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>1n</td> <td>Palloilutaitoja + kuntoa</td> <td>.</td> <td>12</td> </tr> <tr> <td>pe 12.3.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>1n</td> <td>Palloilutaitoja + kuntoa</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 16.3.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>-</td> <td>Taitoja lippupallon avulla?</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><span>pe 19.3</span></td> <td>13.35- 14.50</td> <td>-</td> <td>Pelitaidot?</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 23.3.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>-</td> <td>Kuntoa jalkapallon avulla?</td> <td> </td> <td>Pääsiäisvko</td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td><strong class="editor red">Pääsiäinen</strong></td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 30.3.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>-</td> <td>Kuntoa ja taitoa palloilun avulla?</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 2.4.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>-</td> <td>Kuntoa salibandyn avulla?</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ti 6.4.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Yhteinen alkujumppa + voimaharjoittelu</td> <td>Klo 13.15-14.00 on lo-tunti?</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>pe 9.4.</td> <td>9.45-11.00</td> <td>2tks</td> <td>Kuntosaliharjoittelu + mailapelit</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td><strong class="editor red">ke 14.4.</strong></td> <td><strong class="editor red">11.45- 13.00</strong></td> <td>2tks</td> <td>Kuntosaliharjoittelu + mailapelit</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 21.4.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>1n</td> <td>Taitoja palloilun avulla</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 28.4.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>1n</td> <td>Kunto ja taitoja koripallon avulla avulla</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 5.5.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>2tks</td> <td>Pelit/kuntoharjoittelu</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 12.5.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>Piha/2tks</td> <td>Toivesisältö</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 19.5.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>Piha/1n </td> <td>Toivesisältö</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ke 26.5.</td> <td>11.45- 13.00</td> <td>Sippulanniemen range/(1n + piha)</td> <td>Golf-lyönti</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>2.6.</td> <td> </td> <td>Piha/-</td> <td>Erikoisohjelmaa</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Toiveita 2025:</td> <td>1. Golf</td> <td>2. Keilailu 3. Koris</td> <td>4. Pingis 6. Pesis 7. jalis </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <b><br/> </b><br/> <b>Päättöarvioinnin kriteerit (9.lk liikunta)</b></div> <div class="plain"> <table style="width: 0px;"> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Tavoitteet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Arvioinnin kohde</strong></p> </td> <td> <p><strong>Arvosana 5</strong></p> </td> <td> <p><strong> 7</strong></p> </td> <td> <p><strong> 8</strong></p> </td> <td> <p><strong> 9</strong></p> </td> <td>9. lk numero 10</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas on fyysisesti aktiivinen, kokeilee erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelee aktiivisesti.</p> </td> <td> <p>Fyysinen aktiivisuus ja yrittäminen</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu satunnaisesti ja valikoiden liikuntatuntien toimintaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu liikuntatunneille ja kokeilee erilaisia liikuntamuotoja.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja. </p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu aktiivisesti<br/> ja harjoittelee opetettuja liikuntamuotoja.</p> </td> <td>Itsenäistä, toimintaa edistävää esim. omalla esimerkillä</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas havainnoi itseään ja ympäristöään eri aistien avulla ja tekee tarkoituksenmukaisia ratkaisuja.</p> </td> <td> <p>Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa joitain havaintojaan ja hyödyntää niitä opettajan auttamana omassa toiminnassaan. </p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää ja osaa kertoa tekemiään havaintoja sekä yhdistää niitä toimintaansa.</p> </td> <td> <p>Oppilas tekee havaintojen pohjalta useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas valitsee tarkoituksenmukaisia havaintoja ratkaisunteon perustaksi, pystyy perustelemaan ratkaisunsa ja sopeuttaa liikkumistaan niiden mukaan.</p> </td> <td>Monipuolisia/luovia/<br/> sujuvia ratkaisuja</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas kehittää tasapaino- ja liikkumistaitojaan erilaisissa oppimisympäristöissä.</p> </td> <td> <p>Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot) eri liikuntamuodoissa</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää ja yhdistää tasapaino- ja liikkumistaitoja joissakin opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää ja yhdistää tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja <br/> opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td>Osaa soveltaa ja yhdistelee taitoja sujuvasti</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas kehittää välineenkäsittelytaitojaan erilaisissa oppimisympäristöissä.</p> </td> <td> <p>Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää välineenkäsittelytaitoja joissakin opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää ja yhdistää välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja <br/> opetetuissa liikuntamuodoissa.</p> </td> <td>Osaa soveltaa arviointia ja harjoittelua itseään kehittäväksi (esim. oma suunnitelma)</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas arvioi, ylläpitää ja kehittää fyysisiä kunto-ominaisuuksiaan.</p> </td> <td> <p>Fyysisten kunto-ominaisuuksien arviointi, ylläpito ja kehittäminen</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa joitain fyysisten kunto-ominaisuuksien arviointimenetelmiä ja toisen ohjauksessa harjoittaa ominaisuuksiaan. </p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa ja valita erilaisten fyysisten kunto-ominaisuuksien arviointiin soveltuvia menetelmiä ja harjoittaa omatoimisesti joitain fyysisiä ominaisuuksiaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa arvioida fyysisiä kunto-ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa omia vahvuuksiaan ja heikkouksiaan ja tunnistamisen <br/> perusteella osaa ylläpitää ja kehittää fyysisiä kunto-ominaisuuksiaan.</p> </td> <td>Kaksi sujuvaa uintitapaa. 25 m kuljetus ilman välinettä. 2 esinettä 2 metristä.</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas vahvistaa uima- ja vesipelastustaitojaan.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Uima- ja vesipelastustaidot</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa uida 10 m.</p> </td> <td> <p>Oppilas ui 50 m käyttäen kahta uintitapaa ja sukeltaa 5 m.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa uida*, pelastautua ja pelastaa vedestä (*Pohjoismaisen uimataidon kriteeri).</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa uida <br/> sujuvasti kahdella uintitavalla sekä pelastautua ja pelastaa vedestä eri tavoilla.</p> </td> <td>Edistää monipuolisesti</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas toimii tunneilla turvallisesti ja asiallisesti.</p> <p> </p> <p> </p> </td> <td> <p>Toiminnan turvallisuus liikuntatunneilla</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa, miten toimitaan turvallisesti ja asiallisesti, sekä toimii ja varustautuu yleensä ohjeiden mukaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää turvallisuuteen liittyviä riskitekijöitä ja toimii tunnilla turvallisesti sekä varustautuu asiallisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.</p> </td> <td> <p>Oppilas toimii <br/> turvallisesti ja asiallisesti sekä edistää <br/> turvallisuutta liikuntatunneilla.</p> </td> <td>Edistää rakentavaa vuorovaikutusta kaikkien kanssa</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas työskentelee kaikkien kanssa ja pystyy säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Tunne- ja vuorovaikutustaidot sekä työskentelytaidot</p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee valikoimiensa ihmisten kanssa sekä säätelee toimintaansa ja tunneilmaisuaan niin, että pystyy toimimaan liikuntatilanteissa muiden kanssa.</p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee kaikkien kanssa. </p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla ja toiset huomioon ottaen.</p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee kaikkien kanssa <br/> ja edistää ryhmän toimintaa ja oppimista.</p> </td> <td>Edistää reilua yhteistyötä itsenäisesti</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas toimii reilun pelin periaatteiden mukaisesti ja ottaa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.</p> </td> <td> <p>Vastuun kanto yhteisissä oppimistilanteissa</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa reilun pelin periaatteita ja kantaa satunnaisesti vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.</p> </td> <td> <p>Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja antaa muille työrauhan.</p> </td> <td> <p>Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.</p> </td> <td> <p>Oppilas kantaa vastuuta yhteisestä toiminnasta <br/> ja edistää sitä.</p> </td> <td>Onnistuu, pyrkii kehittämään omaa toimintaansa</td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas ottaa vastuuta omasta toiminnastaan ja osaa työskennellä itsenäisesti.</p> </td> <td> <p>Itsenäisen työskentelyn taidot</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa kertoa, miten voi ottaa vastuuta omasta toiminnasta, ja toimii opettajan ohjaamana.</p> </td> <td> <p>Oppilas ottaa vastuuta omasta toiminnastaan ja osaa työskennellä ajoittain itsenäisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee yleensä vastuullisesti ja itsenäisesti.</p> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p>Oppilas työskentelee vastuullisesti ja itsenäisesti.</p> </td> <td>Onnistuu, pyrkii kehittämään omaa toimintaansa</td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>Arviointikriteerit 8. lk</b><br/> <div class="tablewrap"> <div class="tablewrap"> <table border="1"> <tbody> <tr> <td>Arvioinnin kohde (ops:n tavoite)</td> <td>Arvosana <b>5</b></td> <td><b>6</b></td> <td><b>7</b></td> <td><b>8</b></td> <td><b>9</b></td> <td><b>10</b></td> <td>9. lk numero 10</td> </tr> <tr> <td><b>Yrittäminen ja fyysinen aktiivisuus</b></td> <td>Näkyy joissain tilanteissa</td> <td>Näkyy silloin tällöin, vaihtelee paljon eri tilanteissa</td> <td>Usein tehtävän mukaista toimintaa, joskus heikkoja hetkiä</td> <td>Yleensä fyysisesti<br/> aktiivista, tehtävän mukaista toimintaa</td> <td>Aktiivista, tilanteenmukaista toimintaa</td> <td>Itsenäistä</td> <td>Itsenäistä, toimintaa edistävää esim. omalla esimerkillä</td> </tr> <tr> <td><b>Ratkaisujen tarkoituksen-mukaisuus (Havaintomotoriikka) </b></td> <td>Onnistuu joissain tilanteissa</td> <td>Onnistuu ajoittain, vaihtelee paljon</td> <td>Onnistuu usein</td> <td>Useimmiten tilanteeseen sopivia ratkaisuja</td> <td>Sopivia ratkaisuja, osaa perustella</td> <td>Monipuolisia havaintoja ja ratkaisuja</td> <td>Monipuolisia/luovia/<br/> sujuvia ratkaisuja</td> </tr> <tr> <td> <p><b>Liikkumistaidot<br/> Tasapainotaidot<br/> Välineenkäsittelytaidot</b><b></b></p> </td> <td>Osaa joitain opiskeltuja perustaitoja </td> <td>Osaa useita opiskeltuja perustaitoja </td> <td>Käyttää perustaitoja joissain liikuntamuodoista</td> <td>Käyttää taitoja useissa liikuntamuodoissa</td> <td>Osaa taitoja useimmissa liikuntamuodoissa</td> <td>Osaa taitoja ja soveltaa niitä monipuolisesti</td> <td>Osaa soveltaa ja yhdistelee taitoja sujuvasti</td> </tr> <tr> <td><b>Kunnon arviointi ja harjoittelu (kestävyys, voima, liikkuvuus ja nopeus)</b></td> <td>Tekee joitain kuntoharjoitteita</td> <td>Osaa harjoitella tai arvioida jotain kunnon osa-aluetta</td> <td>Osaa harjoitella tai arvioida joitain kunnon osa-alueita</td> <td>Osaa harjoitella ja arvioida muutamaa kunnon osa-alueita</td> <td>Osaa arvioida ja harjoitella kuntoa</td> <td>Osaa erilaisia kunnon arviointi- ja harjoittelutapoja</td> <td>Osaa soveltaa arviointia ja harjoittelua itseään kehittäväksi (esim. oma suunnitelma)</td> </tr> <tr> <td><b>Uima- ja vesipelastustaito</b></td> <td>Ui 10 m</td> <td>Ui 50 m<br/> <br/> </td> <td>Ui 50 m käyttäen kahta uintitapaa, 5 m pituussukellus.</td> <td>Hyppy syvään veteen, ui 100 m yhtäjaksoisesti, josta 25 m selkää.</td> <td>Hyppy syvään veteen, ui 200 m yhtäjaksoisesti, josta 50 m selkää. Kuljetus 25 m välineellä.</td> <td>Kaksi sujuvaa uintitapaa (esim. hengitystaito) tai 300 m. Sukellus 2 metriin. Kuljetus 50 m välineellä.</td> <td>Kaksi sujuvaa uintitapaa. 25 m kuljetus ilman välinettä. 2 esinettä 2 metristä.</td> </tr> <tr> <td><b>Asiallinen ja turvallinen toiminta </b></td> <td>Onnistuu kohtuullisesti opettajan avustuksella ilman tahallisia vaaratilanteita</td> <td>Onnistuu opettajan avustuksella, toistuvia pieniä haasteita</td> <td>Onnistuu yleensä omalta osalta</td> <td>Onnistuu yleensä muut huomioiden, joskus opettaja puuttuu toimintaan</td> <td>Toimii asiallisesti ja turvallisesti</td> <td>Edistää</td> <td>Edistää monipuolisesti</td> </tr> <tr> <td><b>Vuorovaikutus toiset huomioon ottaen </b></td> <td>Onnistuu ajoittain joidenkin kanssa</td> <td>Onnistuu usein joidenkin kanssa</td> <td>Onnistuu joidenkin kanssa</td> <td>Onnistuu usein kaikkien kanssa</td> <td>Työskentelee yhteisesti sovitulla tavalla toiset huomioon ottaen</td> <td>Edistää rakentavaa vuorovaikutusta</td> <td>Edistää rakentavaa vuorovaikutusta kaikkien kanssa</td> </tr> <tr> <td><b>Reilu peli ja yhteistyö </b></td> <td>Toinen näistä onnistuu joissain tilanteissa ohjattuna</td> <td>Toinen näistä onnistuu yleensä opettajan avustuksella</td> <td>Toinen näistä onnistuu</td> <td>Molemmat onnistuvat usein</td> <td>Noudattaa reilua peliä ja ottaa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista</td> <td>Edistää reilua yhteistyötä</td> <td>Edistää reilua yhteistyötä itsenäisesti</td> </tr> <tr> <td><b>Itsenäinen ja vastuullinen työskentely </b></td> <td>Toinen näistä onnistuu joissain tilanteissa ohjattuna</td> <td>Toinen näistä onnistuu yleensä opettajan avustuksella</td> <td>Toinen näistä onnistuu</td> <td>Molemmat onnistuvat usein</td> <td>Työskentelee yleensä vastuullisesti ja itsenäisesti</td> <td>Onnistuu</td> <td>Onnistuu, pyrkii kehittämään omaa toimintaansa</td> </tr> </tbody> </table> </div> </div> <br/> Lukuvuosisuunnitelman pohja <a href="https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet/15-4-17_liikunta/l2" target="_blank" rel="noopener">https://peda.net/jyu/normaalikoulu/ops/luku13/15-4_oppiaineet/15-4-17_liikunta/l2</a><br/> <br/> <p><b>Liikunnan motoriset perustaidot (Callahue) + uimataito (SUH)</b></p> <table> <tbody> <tr> <td><b>Tasapainotaidot</b><br/> (staattiset ja dynaamiset)</td> <td><b>Liikkumistaidot</b><br/> (perus ja yhdistelmät)</td> <td><b>Välineenkäsittelytaidot </b></td> <td><b>Uimataito <br/> </b></td> </tr> <tr> <td>pystyasennot</td> <td>käveleminen</td> <td>heittäminen</td> <td>Uinti</td> </tr> <tr> <td>pää alaspäin</td> <td>juokseminen</td> <td>kiinniotto</td> <td>Hyppääminen</td> </tr> <tr> <td>pyöriminen</td> <td>laukkaaminen</td> <td>pomputtaminen</td> <td>Sukeltaminen</td> </tr> <tr> <td>kieriminen</td> <td>loikkiminen</td> <td>vierittäminen</td> <td>Pelastautuminen</td> </tr> <tr> <td>heiluminen</td> <td>kinkkaaminen</td> <td>työntäminen</td> <td>Pelastaminen</td> </tr> <tr> <td>pysähtyminen</td> <td>hyppeleminen</td> <td>lyöminen</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>väistäminen</td> <td>hyppiminen rytmissä</td> <td>potkiminen</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>Tukevat tasapainoa:</td> <td>kiipeileminen</td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td>ojentaminen, koukistaminen</td> <td>liukuminen</td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> <b>(Liikunnan havaintomotoriset taidot = oppilas havainnoi itseään ja ympäristöään aistien avulla ja tekee liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja. Huomio tilan, suunnan, ajan ja voiman.)</b><br/> <br/> <b></b></div> </div> </div> 2016-10-05T13:09:05+03:00