https://peda.net/id/c398b2701 2015-06-22T10:17:36+03:00 https://peda.net/:static/546/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c399799e1 2026-08-17T14:27:10+03:00 <b>T1</b><span> luoda edellytyksiä oppilaan eettisten ajattelun taitojen kehittymiselle ja kannustaa oppilasta soveltamaan eettisiä periaatteita arjen tilanteisiin</span><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <b>T2</b><span> ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvioimaan väitteitä ja niiden perusteluita</span><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <br/> <b>T3</b><span> edistää oppilaan kykyä oivaltaa asioiden välisiä suhteita ja kehittää ajatteluaan</span><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <br/> <b>T4</b><span> ohjata oppilasta kantamaan vastuuta itsestä, toisista ihmisistä ja luonnosta</span><br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <b>T5</b><span> ohjata oppilas tutustumaan suomalaiseen, eurooppalaiseen ja maailman kulttuuriperintöön</span><br/> <span>sekä hahmottamaan kulttuurista moninaisuutta ilmiönä</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L4 Monilukutaito</span><br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <br/> <b>T6</b><span> tukea oppilasta rakentamaan katsomuksellista ja kulttuurista yleissivistystään</span><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <br/> <b>T7</b><span> ohjata oppilasta suunnittelemaan ja arvioimaan omaa katsomuksellista oppimistaan</span><br/> <span>L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <br/> <b>T8</b><span> rohkaista oppilasta ilmaisemaan katsomustaan ja kuuntelemaan muiden katsomuksellisia kannanottoja</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><br/> <br/> <b>T9</b><span> ohjata oppilas tuntemaan YK:n yleismaailmalliseen ihmisoikeuksien julistukseen perustuvaa ihmisoikeusetiikkaa, erityisesti lapsen oikeuksia</span><br/> <span>L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</span><br/> <span>L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><br/> <br/> <b>T10</b><span> rohkaista oppilasta toimimaan aloitteellisesti ja vastuullisesti omassa ympäristössään</span><br/> <span>L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><br/> <span>L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><br/> <span>L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span> 2015-06-22T10:17:36+03:00 https://peda.net/id/c39a76501 2026-08-17T14:28:21+03:00 <p><strong>S1 Kasvaminen hyvään elämään:</strong></p> <p><span>Harjoitellaan toisen kohtaamista ja erilaisten näkökulmien arvostamista. Tutkitaan oikeudenmukaisuuden ilmenemistä jokapäiväisessä elämässä. Tutkitaan vapautta ja vastuuta, erityisesti ajattelun-, uskonnon- ja elämänkatsomuksen vapauden näkökulmista. Perehdytään arvon ja normin käsitteisiin. Pohditaan yhdenvertaisuutta, onnellisuutta ja hyvää elämää. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa toisiin.<br/> </span></p> <ul> <li>maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus</li> <li>oman elämänkatsomuksen rakentaminen ja ainekset</li> <li>Kuka minä olen? Millainen elämä on mielestäni hyvä? Mitä asioita pidän tärkeimpinä? Kuinka tulen onnelliseksi?</li> <li>oma suhtautuminen tulevaisuuteen: optimismi, realismi, pessimismi</li> <li>omat vaikutusmahdollisuudet tulevaisuuteen</li> </ul> <p><strong>S2 Erilaisia elämäntapoja:</strong></p> <p><span>Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin. Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä. Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.<br/> </span></p> <ul> <li>kulttuurin käsite</li> <li>tutustuminen suomalaiseen kulttuuriin; suomalaiset suurhenkilöt</li> <li>kulttuurianalyysin alkeita oppilaita lähellä olevia ilmiöitä tarkastelemalla</li> </ul> <p><strong>S3 Yhteiselämän perusteita:</strong> <br/> <br/> </p> <p><span>Tutkitaan eri näkökulmista omaa identiteettiä. Perehdytään suomalaiseen kulttuuriin ja kulttuurivähemmistöihin sekä erilaisiin elämän- ja maailmankatsomuksiin. Pohditaan esimerkiksi yhdenvertaisuuden, hyväksymisen, ymmärtämisen, tietämisen, uskomisen ja luulemisen merkityksiä. Perehdytään maailman kulttuuriperintöön ja sen arvokkuuteen. Harjoitellaan oman näkemyksen erittelyä ja perustelemista suhteessa eri kulttuureihin ja katsomuksiin.<br/> </span></p> <ul> <li>kulttuurin käsite</li> <li>tutustuminen suomalaiseen kulttuuriin; suomalaiset suurhenkilöt</li> <li>kulttuurianalyysin alkeita oppilaita lähellä olevia ilmiöitä tarkastelemalla</li> </ul> <p><strong><br/> S4 Luonto ja kestävä tulevaisuus:<br/> <br/> </strong></p> <p><span>Perehdytään erilaisiin aikakäsityksiin ja tapoihin selittää maailmaa sekä pohditaan niiden vaikutusta ihmisten elämään ja niihin liittyviä erilaisia tietokäsityksiä. Tutkitaan erilaisia luontokäsityksiä, luonnon ja ihmisen tulevaisuutta sekä kestävää kehitystä. Harjoitellaan omien näkemysten erittelyä ja perustelemista suhteessa maailmankuvaan ja kestävään tulevaisuuteen.<br/> </span></p> <ul> <li>ihmisen kehitysvaiheet</li> <li>kuluttaminen, raha ja elintaso</li> </ul> <p><strong> </strong></p> 2015-06-22T10:17:36+03:00 https://peda.net/id/c39b3f181 2026-08-17T13:30:01+03:00 <div class="mt-4"><!--filtered attribute: data-v-4106db36=""--><b>6. luokan numeroarvosana perustuu elämänkatsomustiedon valtakunnallisiin arviointikriteereihin.</b><br/> <br/> Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet/ Elämänkatsomustieto <br/> <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/perusopetus/419550/vuosiluokkakokonaisuus/428782/oppiaine/502088" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014 - ePerusteet</a></div> 2015-06-22T10:17:36+03:00