https://peda.net/id/c38797b05 2021-08-13T08:42:06+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/239c1034fbf 2021-08-13T08:42:21+03:00 <p><b>YTL:n vinkit kirjoitelmiin (tyypillisimmistä virheistä….) (POPPIS 1/2015). </b></p> <br/> <ul> <li aria-level="1">Opiskelijoilla suosikkisanoja</li> </ul> <br/> <ul> <li aria-level="1"><em><span>häftig </span></em><span>- käytössä liian usein, on ok sanoa esim: </span><em><span>en häftig huvudverk, en häftig storm, ett häftigt gräl</span></em></li> </ul> <p><em><span> häftig </span></em><span>on arkikielinen sana joten sen sijaan olisi parempi sanoa näissä tapauksissa esim. </span><em><span>en bra film, en stark upplevelse, en snygg tjej, en tuff kille, en jättefin tröja</span></em></p> <br/> <ol start="2"> <li><b> Peruspronominit hallintaan</b></li> </ol> <br/> <ul> <li aria-level="1"><span>Tekstin viestinnällisyyteen vaikuttaa huomattavasti kuinka opiskelija osaa käyttää pronomineja. Jos peräkkäisissä lauseissa tekijä vaihtuu jatkuvasti pronominista toiseen esim. </span><em><span>man</span></em><span> ja d</span><em><span>u </span></em><span>tai </span><em><span>vi </span></em><span>ja </span><em><span>de</span></em><span> välillä, on vaikeaa pysyä selvillä, kuka tekijä on.</span></li> <li aria-level="1"><span>Keskeisiin perusasioihin kuuluu myös osata käyttää hans/hennes sin, sitt, sina ja deras pronomineja oikein. </span></li> <li aria-level="1"><span>Myös relatiiviset adverbit </span><em><span>där, dit då </span></em><span>on tarpeen osata omassa tuottamisessa.</span></li> <li aria-level="1"><span>Myös </span><em><span>mycket </span></em><span>ja </span><em><span>många </span></em><span>on käytettävä oikein (</span><em><span>mycket pengar, många vänner)</span></em></li> </ul> <br/> <ol start="3"> <li><b> Keskeiset verbit ja verbifaasit opeteltava</b></li> </ol> <br/> <p><span>-</span> <span>Perusrakenteiden hallintaan kuuluu, että opiskelija osaa taivuttaa verbejä ja käyttää niitä oikein eri aikamuodoissa sekä apuverbien kanssa. Lisäksi on syytä kiinnittää huomiota tiettyjen perusfraasien opetteluun. Tässä on luettelo tyypillisimmistä tapauksista.</span></p> <ul> <li aria-level="1"><span>tacka för ngt</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>berätta ngt för ngn</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>besöka ngn plats </span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>börja med/sluta med ngt</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>ha ansvar för ngt</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>koncentrera sig på ngt</span></li> </ul> <br/> <p><span>-</span> <span>sekä seuraavien verbiparien käyttöyhteydet</span></p> <p><span> </span> <em><span>önska</span></em> <em><span> ---</span></em> <em><span> hoppas</span></em></p> <p><em><span>bli</span></em> <em><span>----- </span></em> <em><span>komma</span></em></p> <p><em><span>träffa ngn ----- träffas</span></em></p> <p><em><span>påminna ngn om ngt</span></em> <em><span>---- minnas/komma ihåg</span></em></p> <br/> <p><span>-</span> <span>apuverbien käytöstä: vill- haluta ei futuuri!!!!!! (vrt. engl)</span></p> <p><span>- </span> <em><span>ska</span></em><span>- tulevaa aikaa ( ylikäytetään) tulevaa voi ilmaista myös pelkällä preesensillä</span></p> <p><span>esim. Allt vill gå bra. Pitäisi olla --- </span><em><span>Allt blir bra/ Allt ska bli bra!</span></em></p> <p><span>Myös apuverbejä skulle ja borde käytetään monesti väärin:</span></p> <ul> <li aria-level="1"><em><span>Du skulle fundera på saken</span></em><span>. (Pitäisi olla: </span><em><span>borde</span></em><span> tai </span><em><span>ska</span></em><span>)</span></li> <li aria-level="1"><span>Vi skulle ha flera hobbyer. (pitäisi olla: </span><em><span>borde</span></em><span> tai </span><em><span>kan</span></em><span>)</span></li> <li aria-level="1"><span>Jag skulle ha ett fönster i rummet (pitäisi olla: </span><em><span>vill ha</span></em><span> tai </span><em><span>hoppas att jag har</span></em><span>)</span></li> </ul> <br/> <br/> <ol start="4"> <li><b> Eroon englannin interferenssistä</b></li> </ol> <ul> <li aria-level="1"><span>Englannin vaikutus näkyy joillakin voimakkaana. Esim. tänka-verbin liiallinen käyttö. Ruotsissa mielipidettä ilmaistaan </span><em><span>tycka</span></em><span>-verbillä. </span><em><span>Älska</span></em><span>-verbi on usein liian vahva kun kertoo pitävänsä jostain. Useimmiten </span><em><span>tycka om </span></em><span>ja </span><em><span>gilla </span></em><span>sopivat paremmin. Muita tavallisia englannin vaikutuksesta johtuvia virheitä ovat esim.</span></li> </ul> <p><span> - </span><em><span>leva i Åbo (bo), stanna på hotell (bo), bringa min vän (ta med, hämta), gå till Stockholm (åka, resa), Jag vill se dig (träffa), Det är långt sedan (länge sedan), kommer i två veckor (om, inom), stannar för två veckor (i, ilman prep.), kom_ en vecka sedan (för en vecka sedan), numret av hobbyer (antal hobbyer) </span></em></p> <br/> <ol start="5"> <li><b> Sanajärjestys helposti opittavissa</b></li> </ol> <br/> <p><span>Monesti aloitetaan vahingossa PL-sanajärjestys kuten englannissa…..esim. </span><em><span>Först, jag vill säga….</span></em><span>Tällainen ei ole kuitenkaan hyväksyttävissä </span><em><span>(Först vill jag säga…..) P</span></em><span>eriaatteessahan sanajärjestys on helppo oppia, koska se poikkeaa sekä suomesta että englannista :) Sanajärjestys sekä päälauseissa, että sivulauseissa on osattava ja näytettävä hallitsevansa; pelkillä lyhyillä päälauseilla ei yllä korkeisiin pistemääriin!</span></p> <br/> <ol start="6"> <li><b> Substantiiveja laajasti käyttöön</b></li> </ol> <br/> <p><span>Perussanasto hallinnassa ja teemasanastot opeteltuna! Älä kirjoita asuntoa etsiessäsi esim.</span><em><span> Jag söker </span></em><em><span>ett hus</span></em><span>. Vieläkin ehtii treenata esim. quizlet.com on oiva ratkaisu välitunneilla ja bussissakin istuessa :)</span></p> <br/> <p><span>Tyypillisiä substantiivivirheitä:</span></p> <ul> <li aria-level="1"><span>en åsikt - en opinion (yleinen mielipide)</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>en unge, ungar (pentu)- ungdomar/de unga</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>en timme - en lektion - en stund</span></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>en sak, -en, -er, -erna</span></li> </ul> <br/> <ol start="7"> <li><b> Usein toistuvia sanontoja, joissa virheitä….</b></li> </ol> <br/> <ul> <li aria-level="1"><span>Vi ska ha roligt </span><span>tid.</span> <b>(ha roligt)</b></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>Du </span><span>är </span><span>rätt/fel. </span><b>( har rätt/fel)</b></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>Det finns många </span><span>säkert </span><span>som jag måste komma ihåg. </span><b>(många saker/mycket)</b></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>Det är </span><span>tyvärr. </span><b>(tyvärr)</b></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>Det är </span><span>hård/möjlig</span><span>. </span><b>(svårt/möjligt)</b></li> </ul> <ul> <li aria-level="1"><span>Jag är </span><span>säkert</span><span>. </span><b>(säker)</b></li> </ul> <ol start="8"> <li><b> Muuta</b></li> </ol> <p><span>i dag (mieluummin erikseen)</span></p> <p><span>jättebra (yhteen!</span></p> <br/> <br/> <p><b>Muista kirjoitelmia kirjoittaesssasi, että kokonaisuus ratkaisee! Kirjoitussuoritus on aina näyte kielitaidostasi ja kannattaa aina näyttää parasta osaamistaan :)</b></p> 2021-08-13T08:41:42+03:00 https://peda.net/id/cef38c625 2015-09-02T18:10:55+03:00 Sanna Anttila https://peda.net/p/santtila <a href="https://docs.google.com/document/d/1CnOlgjytpPIe0yogGmsZkqCKCRqTv6E1PpZBU3LZqmU/edit?usp=sharing" rel="nofollow ugc noopener">https://docs.google.com/document/d/1CnOlgjytpPIe0yogGmsZkqCKCRqTv6E1PpZBU3LZqmU/edit?usp=sharing</a><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/muhos/muhoksen-lukio/oppiaineet2/ruotsi/r8sa/yvk/yvk#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2015-09-02T18:10:55+03:00