<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Unidad 4</title>
<id>https://peda.net/id/c3139ca65a6</id>
<updated>2025-07-06T16:26:02+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/c3139ca65a6:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/kirsi.rasi/omat-sivut/espanja/kra/eab33.1/unidad-4#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>4 Empezando el viaje</title>
<id>https://peda.net/id/e28a633210c</id>
<updated>2025-07-06T13:52:37+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kirsi.rasi/omat-sivut/espanja/kra/eab33.1/unidad-4/4-empezando-el-viaje#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;service&quot; href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab33.1/la-quinta-semana-9-5-13-5-22/unidad-4-tekstin-aukkosuomennos.pdf#top&quot;&gt;Unidad 4 Tekstin aukkosuomennos.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Estar + gerundi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;• Rakennetta käytetään, kun halutaan kertoa, mitä joku on parhaillaan&lt;br/&gt;&#10;tekemässä.&lt;br/&gt;&#10;• Gerundin kanssa käytetään estar-verbiä, joka taipuu tekijän mukaan.&lt;br/&gt;&#10;• Tarkastele alla olevia esimerkkilauseita. Täydennä säännöt.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Estoy jugando al fútbol. &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Pelaan (parhaillaan) jalkapalloa.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Está lloviendo. &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Sataa (parhaillaan).&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Estás escribiendo una entrada de blog. &lt;/em&gt;&lt;em&gt;Kirjoitat (parhaillaan) blogitekstiä.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;jugar -&amp;gt; jug&lt;/em&gt;&lt;em&gt;ando&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;llover -&amp;gt; llov&lt;/em&gt;&lt;em&gt;iendo&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;escribir -&amp;gt; escrib&lt;/em&gt;&lt;em&gt;iendo&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;• Refleksiiviverbien gerundissa refleksiivipronominin paikka on ennen taivutettua estar-verbiä tai gerundimuodon jälkeen yhteen&lt;br/&gt;&#10;kirjoitettuna.&lt;br/&gt;&#10;Pesen (parhaillaan) hampaitani. Me estoy lavando los dientes. Estoy lavándome los dientes.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;• Joidenkin verbien gerundimuodot ovat epäsäännöllisiä.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Perusmuoto leer dormir oír reír&lt;br/&gt;&#10; lukea nukkua kuulla nauraa&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Gerundi  &lt;/em&gt;&lt;em&gt;leyendo durmiendo oyendo riendo&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ejemplos&lt;br/&gt;&#10;• Opiskelemme (parhaillaan) espanjaa. • Estamos estudiando español.&lt;br/&gt;&#10;• Luen (parhaillaan) lehteä. • Estoy leyendo una revista.&lt;br/&gt;&#10;• Pesen (parhaillaan) käsiäni. • Me estoy lavando las manos.&lt;/em&gt;&lt;em&gt;/ Estoy lavándome las manos&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;• Jaime on (parhaillaan) kävelyllä puistossa. • Jaime está paseando en el parque.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;a href=&quot;https://wordwall.net/fi/resource/16327154/espanja/refleksiiviverbit-yl%c3%a4koulu&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Repaso: refleksiiviverbit Wordwall&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;Construye: Países, nacionalidades e idiomas.&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;Los países hispanohablantes&lt;/b&gt;.&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://www.profedeele.es/actividad/paises-hispanohablantes/&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Actividades para trabajar Países hispanohablantes&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Studeo EAB31 4.1, 4.2&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Datiivipronominit&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vastaavat kysymykseen kenelle?, keneltä?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;me minulle; minulta&lt;br/&gt;&#10;te sinulle; sinulta&lt;br/&gt;&#10;le hänelle; häneltä&lt;br/&gt;&#10;nos meille; meiltä&lt;br/&gt;&#10;os teille; teiltä&lt;br/&gt;&#10;les heille; heiltä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;¿Me puedes mandar un mensaje mañana? Voitko lähettää minulle viestin huomenna?&lt;br/&gt;&#10;Claro que sí. Voy a mandarte un mensaje por la mañana. Tietenkin. Lähetän sinulle viestin aamulla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarkastele yllä olevia lauseita. Täydennä sääntö.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Datiivipronominin paikka on &lt;b&gt;ennen &lt;/b&gt;taipunutta verbiä tai&lt;br/&gt;&#10;yhteen kirjoitettuna perusmuodossa olevan verbin&lt;b&gt; jälkeen&lt;/b&gt; .&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Samat säännöt kuin akkusatiivi- ja refleksiivipronomineilla!&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Lisää oikea datiivipronomini.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Quiero preguntar______ una cosa. (sinulta…)&lt;br/&gt;&#10;2. ¿Puedes mandar______ un mensaje? (hänelle…)&lt;br/&gt;&#10;3. ______ escribo una entrada de blog a mis&lt;br/&gt;&#10;seguidores. (heille…)&lt;br/&gt;&#10;4. Puedes escribir______ a nuestro correo.&lt;br/&gt;&#10;(meille…)&lt;br/&gt;&#10;5. ¿No ______ quieres contar nada? (minulle…)&lt;br/&gt;&#10;6. ¿ ______ gusta cantar? (Pidättekö…)​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Monien tunnetta ilmaisevien verbien kanssa käytetään datiivipronomineja.&lt;br/&gt;&#10;◦ apetecer haluttaa; huvittaa; tehdä mieli&lt;br/&gt;&#10;◦ gustarpitää jostakin&lt;br/&gt;&#10;◦ encantar pitää paljon jostakin&lt;br/&gt;&#10;◦ interesar kiinnostaa&lt;br/&gt;&#10;◦ molestar häiritä&lt;br/&gt;&#10;◦ parecer vaikuttaa joltakin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tunnetta ilmaisevat verbit toimivat gustar-verbin tavoin.&lt;br/&gt;&#10;Me encantan los tacos.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;◦ Pidän työstäni. Me gusta mi trabajo.&lt;br/&gt;&#10;◦ Työ vaikuttaa heistä mielenkiintoiselta. El trabajo les parece interesante.&lt;br/&gt;&#10;◦ Kiinnostaako sinua auttaa meitä? ¿Te interesa ayudarnos?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Täydennä gustar-verbi oikeassa muodossa.&lt;br/&gt;&#10;1. Nos _____ los libros.&lt;br/&gt;&#10;2. Me ____________el libro.&lt;br/&gt;&#10;3. Me _________ las casas.&lt;br/&gt;&#10;4. Nos _________ el vino blanco.&lt;br/&gt;&#10;5. ¿A quién le _________ leer?&lt;br/&gt;&#10;6. ¿ Te _________ estudiar español?&lt;br/&gt;&#10;7. A Ana le __________ el té.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos lauseen tekijä on joku muu kuin pronomini, käytetään tuplarakennetta:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Kirjoita espanjaksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Aion ostaa hänelle suklaata. Le voy a comprar chocolate / Voy a comprarle chocolate.&lt;br/&gt;&#10;En osta teille mitään. No os compro nada.&lt;br/&gt;&#10;Haluan kirjoittaa heille kirjeen. Les quiero escribir una carta /Quiero escribirles una carta.&lt;br/&gt;&#10;Voinko tehdä sinulle yhden kysymyksen? ¿Te puedo hacer una pregunta? /¿Puedo hacerte una pregunta?&lt;br/&gt;&#10;Miksi puhut minulle noin? ¿Por qué me hablas así?&lt;br/&gt;&#10;Lähetän sähköpostiviestin Alejandralle. Le envío un correo a Alejandra.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos vastaanottaja on joku muu kuin pronomini, käytetään tuplarakennetta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;service&quot; href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab33.1/la-sexta-semana-16-5-20-5-22/los-idiomas-oficiales-de-espana.pdf#top&quot;&gt;Los idiomas oficiales de España.pdf&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;service&quot; href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab33.1/la-sexta-semana-16-5-20-5-22/conocer-ja-dar-verbit.pdf#top&quot;&gt;Conocer- ja dar-verbit.pdf&lt;/a&gt;​&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a class=&quot;service&quot; href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab33.1/la-sexta-semana-16-5-20-5-22/kenkaverbi-pedir.pdf2#top&quot;&gt;Kenkäverbi pedir.pdf&lt;/a&gt;&lt;span&gt;​&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=kMIaYXxLnUA&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;A Dios le pido&lt;/a&gt;&lt;span&gt; - una canción de Juanes.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Kuten tiedämme, Espanja on katolinen maa, ja uskonto on vahvasti läsnä myös esimerkiksi lauluissa ja sanonnoissa.&lt;a href=&quot;https://areena.yle.fi/1-50886354&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://areena.yle.fi/1-50886354&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Dos vidas&lt;/a&gt; - una serie española ¡&lt;em&gt;&lt;em&gt;A disfrutar!&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Día de San Valentín&lt;/span&gt;&lt;span&gt;.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/em&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Katsotaan&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=Pc1zYxI1OSk&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;video&lt;/a&gt;. ¿Qué&lt;em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;sucede?&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä videolla tapahtuu? Voit käyttää alla olevaa sanastoa apunasi.&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab32.1/la-segunda-semana-14-2-18-2-22/el-amor-mola.png#top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-title=&quot;EL AMOR MOLA.png&quot;--&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab32.1/la-segunda-semana-14-2-18-2-22/el-amor-mola.png:file/photo/1f813c6e691d41be23a8e57b50277e0e460afea3/EL%20AMOR%20MOLA.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-title=&quot;EL AMOR MOLA.png&quot;--&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/kouvola/kl/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/kra/eab32.1/la-segunda-semana-14-2-18-2-22/el-amor-mola.png#top&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;!--filtered attribute: data-original-title=&quot;EL AMOR MOLA.png&quot;--&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span class=&quot;small&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/kouvola/lukiokoulutus/vanhat-lukiokoulutuksen-sivut-taalla/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/espanja-ville-salopelto/eab32.1/la-segunda-semana-14-2-18-2-22/el-amor-mola.png#top&quot; title=&quot;EL AMOR MOLA.png&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/kouvola/lukiokoulutus/vanhat-lukiokoulutuksen-sivut-taalla/kuusankosken-lukio/oppiaineet/espanja/espanja-ville-salopelto/eab32.1/la-segunda-semana-14-2-18-2-22/el-amor-mola.png:file/photo/1f813c6e691d41be23a8e57b50277e0e460afea3/EL%20AMOR%20MOLA.png&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;EL AMOR MOLA.png&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;</content>
<published>2023-06-22T09:27:39+03:00</published>
</entry>


</feed>