<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>lauseke</title>
<id>https://peda.net/id/c3041fa8551</id>
<updated>2019-04-02T10:56:03+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/c3041fa8551:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/kopsalsam/hk7/suomenkieli/lauseke#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Lauseenjäsentäminen</title>
<id>https://peda.net/id/a57fa096552</id>
<updated>2019-04-26T12:27:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/kopsalsam/hk7/suomenkieli/lauseke/nimet%C3%B6n-a57f#top" />
<content type="html">&lt;h1&gt;tehtävä 2&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on lauseen ydin? persoona muotoinen verbi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä tarkoittaa lauseke? ytimen ympärille kerääntyvät sanat muodostava lausekkeita&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Miten samaan lausekkeeseen kuuluvat sanat tunnistaa? vastaavat samaan kysymykseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on lausekkeen pääsana? kertoo mistä tai kestä on kyse&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä ovat määritteet? kuvaavat ja tarkentavat pääsanaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;aloitus tehtävä&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;[Kiukkuinen &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;kuningas&lt;/span&gt;] &lt;b&gt;komens&lt;/b&gt;i [&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;kaupungin&lt;/span&gt;] &lt;b&gt;etsimään&lt;/b&gt; [kaikista &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;taloista&lt;/span&gt;] [tyttärensä &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;kenkää&lt;/span&gt;] [myöhään&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; illalla&lt;/span&gt;]&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;tehtävä 3&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tarkastele aloitustehtävässä muodostamiasi lauseita.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mikä on lauseen&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;predikaatti&lt;/b&gt;&lt;span&gt;? (Vinkki: Se on kaikissa muodostamissasi lauseissa sama.)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Etsi kaikki&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;lausekkeet&lt;/b&gt;&lt;span&gt;. Merkitse lausekkeet hakasulkeisiin [eli näin]. (Vinkki: Samaan lausekkeeseen kuuluvat sanat esiintyvät vierekkäin. Lausekkeet voivat vaihtaa paikkaa, jolloin ne liikkuvat kokonaisina.)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Alleviivaa lausekkeiden&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;pääsanat&lt;/b&gt;&lt;span&gt;. (Vinkki: Lausekkeiden pääsanat ovat sanoja, joita ei voi jättää pois ilman että ymmärrettävyys kärsii.)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lisää virkkeisiin sanoja, jotta niistä tulee järkeviä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;Minulla on päivä.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;Joukkue on parempi kuin joukkue.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;Omena ei ole omena.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Poimi virkkeestä&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;Villen mummo kutoi raidalliset villasukat&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;persoonamuotoinen verbi kutoi&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kaksi lauseketta [villen mummo] [raidalliset villasukat]&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kaksi pääsanaa mummo villasukat&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kaksi määritettä. villen raidalliset&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;4)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Keksi jokaisen kysymyksen kohdalle kahden sanan pituinen lauseke.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(kuka?)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;laulaa&lt;/em&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(missä?)  vihainen iskä laulaa omassa huoneessa&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(mikä?)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;nakertaa&lt;/em&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(mitä?)  iso eläin nakertaa vanhaa keppiä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(milloin?) (ketkä?)&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;em&gt;syövät&lt;/em&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;(mitä?) (missä?) synkkänä päivänä perheen jäsenet syövät kuivaa leipää hienossa ravintolassa&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;5)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lihota alla olevaa tekstiä lisäämällä pääsanoille määritteitä. Vertailkaa tekstejänne parin kanssa.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Poika ulkoiluttaa koiraa metsätiellä. Koira näkee jäniksen. Koira ryntää jäniksen perään ja katoaa metsään.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;b&gt;6)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee kirjoistasi seuraavat tehtävät:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- oppikirjasta s. 32 teht. 1&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;- harjoituskirjasta s. 38-39 teht. 4-6&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;7)&lt;/b&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Lue harjoituskirjastasi sivu 40 ja tee tehtävä 1 sivulta 41.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;PREDIKAATTI&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/lp/1-aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;1) Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Palauta mieleesi verbin ominaispiirteitä. Täydennä:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Verbi taipuu persoonamuodoissa ja aikamuodoissa. Verbin persoonamuotoja on 7 (kuinka monta?).&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Verbien neljä aikamuotoa ovat preesens,imperfekti, perfekti ja pluskvamperfekti. Verbeillä on neljä tapaluokkaa eli modusta, joiden nimet ovat&lt;/p&gt;&#10;&lt;pre&gt;INDIKATIIVI     &lt;em&gt;sanon&#10;&lt;/em&gt;POTENTIAALI&lt;em&gt;     sano+ne+vat&#10;&lt;/em&gt;KONDITIONAALI&lt;em&gt;   sano+isi+n&#10;&lt;/em&gt;IMPERATIIVI&lt;em&gt;     sano+kaa&lt;/em&gt;&lt;/pre&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/lp/3-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;3) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;Tee kirjoistasi seuraavat tehtävät:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- harjoituskirjasta sivuilta 42-44 tehtävät 1-6&lt;br/&gt;&#10;- oppikirjasta sivulta 35 tehtävät 1-3&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;SUBJEKTI&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/subjekti/1-aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;1) Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu subjektit. Vastaa kysymyksiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Brasilia&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;järjestää vuosittain sambakarnevaalit maan pääkaupungissa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Juhlivia ihmisiä&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on kaduilla yötä päivää.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;He&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;nauttivat juhlahumusta, hienosta tanssista ja upeista karnevaaliasuista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;b&gt;Minunkin&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;täytyy joskus päästä osallistumaan karnevaaleihin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymykseen subjekti vastaa?  kuka,mikä,keitä,ketkä,kenen,keiden&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä subjekti ilmaisee? tekijä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Missä sijamuodoissa subjekti voi olla? (Kertaa sijamuodot tarvittaessa oppikirjan s. 188). niminatiimi,partitiivi, genetiivi&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kaikilla lauseilla ei ole subjektia lainkaan, tai sitten subjekti voi olla piilossa. Tutki seuraavia lauseita. Miksi niistä puuttuu subjekti?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Suuressa kaupungissa eksyy helposti. yleispätevä aisa, tekiä voi olla kukatahansa&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Onneksi löysimme ajoissa perille.  subjekti sisältyy verbin persoonamuotoon&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Suurkaupungeissa matkustetaan paljon julkisilla kulkuvälineillä. subjekti ei ole näkyvissä passiivilauseissa&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso subjektista kertovasta videosta, menikö aloitustehtävä oikein.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;OBJEKTI&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/objekti/1-aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;1) Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu objektit. Vastaa kysymyksiin a-c.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Luen&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kirjaa&lt;/b&gt;. &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Pekka rakastaa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;Ullaa&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Haluan&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;tuon sinisen puseron&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Tee&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kaikki tehtävät&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Avaa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;ovi&lt;/b&gt;!&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Löysitkö&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;heidät&lt;/b&gt;?&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä objekti ilmaisee? tekemisen kohdetta&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymyksiin objekti vastaa?  kenet, ketä, minkä, mitä, mikä&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Missä sijamuodoissa objekti voi olla? (Kertaa sijamuodot tarvittaessa oppikirjan s. 188). Nominatiivi, partitiivi, genetiivi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki allaolevia lauseita. Miten objektin sijamuoto vaikuttaa lauseen merkitykseen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Syön&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;pitsaa&lt;/b&gt;. ei tiedetä määrää&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Syön&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;pitsan&lt;/b&gt;. tiedetään määrä&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Katsoin illalla&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;elokuvaa&lt;/b&gt;. ei välttämättä koko elokuvaa &lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Katsoin illalla&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;elokuvan&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;span&gt;  koko elokuva&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso objektista kertovasta videosta, menikö aloitustehtävä oikein.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/objekti/3-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;3) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tee kirjoistasi seuraavat tehtävät (Pedanetiin tai vihkoosi):&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- harjoituskirjasta sivuilta 47-48 tehtävät 1-3&lt;br/&gt;&#10;- oppikirjasta sivulta 39 tehtävät 1-2 &lt;br/&gt;&#10;1)&lt;br/&gt;&#10;a.b (käsityöläisiä) (&lt;em&gt;kaikenlaisia&lt;/em&gt; &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;käyttöesineitä ja koristeita&lt;/span&gt;) (&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;käsityölaisia ja taiteilioita&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;) (faaraota) (hänet)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Kaikki verbit eivät voi saada objektia. Tutki seuraavia verbejä ja pohdi, mitkä verbeistä eivät saa objektia. (Muista, mikä on objektin tehtävä eli mitä se ilmaisee.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;ASUA - RIKKOA - TUULLA - SEURATA - RAKASTAA - PYÖRTYÄ - LÖYTÄÄ&lt;br/&gt;&#10;ei saa objektia  SAA OBJEKTI SAA OBJEKTI SAA OBJEKTI &lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Onko lauseen alleviivattu sana subjekti vai objekti? (Vinkki: Mieti, tarvitseeko verbi objektin vai ei.)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Ihmisiä&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kulkee kadulla päivittäin.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Ihmisiä&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;näkee kadulla päivittäin.&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kirjojen hintoja&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;on nostettu.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Kirjojen hinnat&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;ovat nousseet.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Tapahtumaan osallistui&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;muutamia työntekijöitä&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;Tapahtuma houkutteli paikalle&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;muutamia työntekijöitä&lt;/span&gt;.&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;d)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;Valitse&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;toinen&lt;/span&gt;!&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;em&gt;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Toinen heistä&lt;/span&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;valitsi oikein.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Predikatiiv&lt;/b&gt;&lt;b&gt;i&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/em&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/predikatiivi/1-aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;1) Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu predikatiivit. Vastaa kysymyksiin a-c.&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Minä olen&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;opettaja&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;Tämä kirja on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kierrätyspaperia&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt;&#10;Kirja oli&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;jännittävä&lt;/b&gt;.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Kirja on&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;minun&lt;/b&gt;.&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymykseen predikatiivi vastaa, eli mitä se ilmaisee?  Mikä, Millainen, kenen, mitä&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Missä sijamuodoissa predikatiivi voi olla? (Kertaa sijamuodot tarvittaessa oppikirjan sivulta 188.) Nominatiivi, partitiivi, genetiivi&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;c)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki esimerkkilauseiden predikaatteja. Predikatiivi esiintyy vain, jos predikaattina on yksi tietty verbi. Mikä se on? olla verbi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso predikatiivista kertovasta videosta, menikö aloitustehtävä oikein.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt; 3&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/predikatiivi/3-teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;) Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;Tee kirjoistasi seuraavat tehtävät (Pedanetiin tai vihkoosi):&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- harjoituskirjasta sivuilta 49-52 tehtävät 1-5&lt;br/&gt;&#10;- oppikirjasta sivulta 41 tehtävät 1-3&lt;br/&gt;&#10;1 a) (tärkeä &lt;b&gt;yhteiskuntaluokka&lt;/b&gt;)  (eräänlaista &lt;b&gt;kuvakirjoitusta&lt;/b&gt;) (sangen&lt;b&gt; monimutkaisia&lt;/b&gt;)  (&lt;b&gt;kirjoitustaidon&lt;/b&gt;) &lt;br/&gt;&#10;2 a) itsekäs yksinvaltias b) ilkeä naishallitsia) c) erittäin sievä d) kiltti Antonius e) määräilevä sotapäällikkö&lt;br/&gt;&#10;3 a) kirjuri on virkamies b) kirjuri on ylpeä virkamies c) egyptiläinen kirjuri on ylpeä virkamies&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;ADVERBIAALI&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/adverbiaali/aloitusteht%C3%A4v%C3%A4&quot;&gt;Aloitustehtävä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Tutki esimerkkilauseita. Niistä on lihavoitu adverbiaalit. Vastaa kysymyksiin a-b.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Vuoden 2018 Oscar-palkinnot jaettiin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;maaliskuussa&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;Hollywoodissa&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Menestyneitä näyttelijöitä ja muuta elokuvaväkeä muistettiin&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;Oscarpatsailla&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;b&gt;.&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Voittajaelokuva ”The Shape of Water” tutustuttaa katsojansa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;omalaatuiseen satuun&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Voittajaelokuvaa on kehuttu&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;paljon&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;Onneksi&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;elokuvan voi vuokrata.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;Näyttelijät ja muut elokuvan ystävät juhlivat&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;hillittömästi&lt;/b&gt;.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;Tapahtumaan osallistuneilla&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;oli onnistuneet pukuvalinnat.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;a)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mihin kysymykseen adverbiaalit kussakin lauseessa vastaavat? mistä, mihin, milloin, millä, minkä verran, mitä mieltä ,millä tavalla, miten, millaisena, mille&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;b)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitkä ovat esimerkkilauseiden adverbiaalien sijamuodot? Inessiivi, adessiivi, illatiivi, adverbi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Katso adverbiaalista kertovasta videosta, menikö aloitustehtävä oikein.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/adverbiaali/teht%C3%A4vi%C3%A4&quot;&gt;Tehtäviä&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;Tee kirjoistasi seuraavat tehtävät (Pedanetiin tai vihkoosi):&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- harjoituskirjasta sivuilta 52-55 tehtävät 1-4&lt;br/&gt;&#10;- oppikirjasta sivulta 43 tehtävät 1-2&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;b&gt;LAUSEENJÄSENNYS&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;h1&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/jenni.elfvengren/8-luokka2/oppimispolut/lj/lauseenj%C3%A4sennys/1kvjvk&quot;&gt;1) Katso video ja vastaa kysymyksiin&lt;/a&gt;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;1)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mitä lauseenjäsennys tarkoittaa?&lt;span&gt; lauseen jäsenten nimeämistä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mistä lauseenjäsennys aloitetaan?&lt;span&gt; predikaatin etsimisestä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;3)&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Missä järjestyksessä lauseenjäseniä aletaan sitten etsiä? Predikaatti, subjekti, objekti, predikatiivi ja adverbiaali.&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2019-04-02T11:38:10+03:00</published>
</entry>


</feed>