https://peda.net/id/c2521d08f53 2018-01-09T14:58:16+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/6dc0e2aef5e 2018-01-11T12:18:04+02:00 <p><strong><span><strong class="editor red">&quot;Ihmisen on hyvin vaikea ajatella, mitä hän itse asiassa ajattelee, saati sitten kyseenalaistaa sitä.&quot;<br/> - Saarinen </strong><a href="https://www.hs.fi/hyvinvointi/art-2000005504143.html" rel="nofollow ugc noopener">Helsingin Sanomat 28.12.2017</a><br/> <br/> TEHTÄVÄ 1: Verkkokeskustelu aiheesta &quot;Miten minä ajattelen?&quot;</span></strong></p> <p><span><span>A) Viikot 3 - 4: Arkikeskustelun ja tieteellisen keskustelun suhde</span><br/> </span></p> <p>Osallistu vähintään viisi (5) kertaa verkkokeskusteluun. Käytä <b>lähdemateriaalia</b> pohdintojen tukena.<br/> <br/> <span><strong>T<span>utustu ennen keskusteluun osallistumista seuraavaan luentoon ja lähteeseen:</span></strong></span></p> <ul> <li>Opintojakson luento 1 (Laine: Orientaatio opintojaksoon)</li> <li>Hurtig: Ajattele itse! Tutkimuksellisen lukutaidon perusteet. Luku: Ajattelu ilmiöiden lukemisen taitona (sivut 12-42) </li> </ul> <p><strong>Keskustelkaa seuraavista aiheista:</strong></p> <ul> <li>Miten suorittamasi yliopisto-opinnot ovat haastaneet ajatteluasi?</li> <li>Millaisia havaintoja olet tehnyt arkiajattelun ja tieteellisen tiedon välisistä eroista (esimerkiksi sosiaalisessa mediassa)?</li> <li>Mitä tutkimuksellisen lukutaidon käsitteellä tarkoitetaan?</li> </ul> <p> </p> <p><span><span>B) Viikko 5: Tieteellisen ajattelun kehittyminen</span></span></p> <p>O<span>sallistu vähintään kolme (3) kertaa verkkokeskusteluun. Käytä keskustelun tukena lähdemateriaalia. </span></p> <p><span><strong>T<span>utustu ennen keskusteluun osallistumista seuraavaan luentoon ja lähteeseen:</span></strong></span></p> <ul> <li>Opintojakson luento 2 (Kallio: Ajattelun kehitys aikuisuudessa)</li> <li>Kallio, E. (toim.) 2016. Ajattelun kehitys aikuisuudessa. Sivut 15-55 ja 85-294. (Soveltuvin osin)</li> </ul> <p><strong>Keskustelkaa seuraavista aiheista:</strong></p> <ul> <li>Miten luonnehtisit omaa ajatteluasi suhteessa aikuisen ajattelun piirteisiin?</li> <li>Mitä &quot;sokeita pisteitä&quot; on omasta ajattelusta vaikea tunnistaa? Miksi?</li> <li>Miten ajattelusi on kehittynyt lapsuudesta tähän päivään saakka?</li> </ul> <p><strong>Arviointi: </strong>hyväksytty-hylätty</p> <p><span><strong>Arviointikriteerit: <b>Aktiivinen osallistuminen</b></strong></span></p> 2018-01-10T10:51:20+02:00 https://peda.net/id/21aa122ef5e 2018-01-10T10:42:03+02:00 <h2><span>Ohjeita verkkokeskusteluun</span></h2> <p><span><strong><span>Roolit ja tehtävät keskustelussa:</span></strong></span></p> <p><span>Asiantuntijan roolissa vastuusi on tuoda uutta tietoa keskusteluun ja avata keskustelun aiheita. Sekä asiantuntijana että osallistujana voit ottaa myös muita rooleja ja tehtäviä ja niitä kannattaa vaihdella keskustelun aikana.</span></p> <p><span>Esimerkkejä rooleista:</span></p> <ul> <li> <div><span>keskustelun avaaja</span></div> </li> <li> <div><span>kysyjä (kysyy mm. epäselvistä asioista, pyytää perusteluja)</span></div> </li> <li> <div><span>opponentti eli vastaväittäjä (kriitikko, suhtautuu kriittisesti)</span></div> </li> <li> <div><span>mukaan vetäjä (sosiaalinen rooli)</span></div> </li> <li><span>tiedon / faktojen esittelijä</span></li> <li><span>omien kokemusten kertoja - pyri kytkemään omat kokemuksesi esim. asiantuntijan esittämään, teemaa koskevaan tietoon<br/> </span></li> <li> <div><span>yhteenvetojen tekijä (auttaa tehtävää eteenpäiin)</span></div> </li> </ul> <p><span><strong><span>Ohjeita keskusteluun:</span></strong></span></p> <ul> <li> <div><span>kohteliaat, ystävälliset ja toisia kannustavat keskustelupuheenvuorot</span></div> </li> <li> <div><span>keskustelun tavoitteena on keskusteluteemoja koskevan tiedon jakaminen ja tuottaminen sekä omien kokemusten jakaminen</span></div> </li> <li> <div><span>tietojen lähde mainitaan, mikäli mahdollista --&gt; nostaa keskustelun tasoa</span></div> </li> <li><span>hyvin pitkiä puheenvuoroja kannattaa välttää ja jakaa pitkä asia mieluummin useampaan puheenvuoroon</span></li> <li><span>hyvän keskustelun ominaisuus on myös se, että oma puheenvuoro liitetään aiempaan puheenvuoroon (tai useampiin) - siten osoitat myös perehtyneesi edeltävään keskusteluun</span></li> </ul> 2018-01-10T10:42:03+02:00 https://peda.net/id/45ee6882f7a 2018-01-15T07:48:18+02:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ryhmat/jhgs/juliet-2017-2018/ttja/teht%C3%A4v%C3%A4-1/lukemista/ailt#top" class="uuid-56007210-f7a0-11e7-a111-62f3624c9a50">Ajattelu ilmiöiden lukemisen taitona</a></dt> <dd>Ajattelu ilmiöiden lukemisen taitona</dd> </dl>