https://peda.net/id/c1ec335e71d 2021-02-18T12:33:36+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ca2a2cbc7a6 2021-03-01T09:36:09+02:00 <h3><b>Psykologia 1 Psykologia tieteenä ja oppimisen psykologia, 2 op</b></h3> <h3><b>(PSOJ1)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Toimiva ja oppiva ihminen, 2 op (PS1), Pakollinen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Toimiva ja oppiva ihminen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • ymmärtää, millainen tiede psykologia on ja että psykologinen tieto perustuu tutkimuksiin<br/> • osaa kuvailla tieteellisen ajattelun peruspiirteitä psykologian näkökulmasta<br/> • osaa selittää tietoisen ja ei-tietoisen toiminnan luonnetta ja eroja<br/> • osaa eritellä ihmisen toimintaan liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia<br/> tekijöitä<br/> • tutustuu johonkin hyvinvoinnin ilmiöön psyykkisestä, biologisesta, sosiaalisesta ja<br/> kulttuurisesta näkökulmasta<br/> • osaa eritellä oppimiseen liittyviä psyykkisiä, biologisia, sosiaalisia ja kulttuurisia tekijöitä<br/> sekä arvioida ja kehittää tämän tiedon pohjalta omaa oppimistaan ja opiskeluaan.<br/> <br/> Paikallinen lisäys<br/> • ymmärtää elinikäisen oppimisen merkityksen ja on valmis toteuttamaan sitä myös<br/> omassa elämässään<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Toimiva ja oppiva ihminen<br/> Ihmisen toiminnan tarkastelu psykologian näkökulmista<br/> • psyykkinen näkökulma: perustietoa tiedonkäsittelystä, motiiveista ja tunteista<br/> • biologinen näkökulma: perustietoa hermoston toiminnasta ja evoluutiopsykologian<br/> lähestymistavasta<br/> • sosiaalinen näkökulma: perustietoa sosialisaatiosta ja tilannetekijöistä<br/> • kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä<br/> • tietoinen ja ei-tietoinen toiminta<br/> Oppiminen ja opiskelu psykologian näkökulmista<br/> • psyykkinen näkökulma: ehdollistuminen, perustietoa työmuistin ja säilömuistin toiminnasta,<br/> sisäiset mallit, oppimisstrategiat, metakognitio, tavoiteorientaatiot ja pystyvyysuskomukset<br/> • biologinen näkökulma: aivojen plastisuus ja unen vaikutus oppimiseen<br/> • sosiaalinen ja kulttuurinen näkökulma: esimerkkejä oppimisen sosiaalisuudesta ja<br/> erilaisista oppimiskulttuureista<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • tieteellinen tieto ja arkitieto<br/> • tieteellisen tutkimuksen prosessi<br/> • otoksen ja perusjoukon merkitys tutkimuksen arvioinnissa<br/> • psykologisen tutkimuksen eettiset periaatteet<br/> • esimerkkejä laadullisista ja määrällisistä psykologian tutkimuksista<br/> Paikallinen lisäys<br/> • psyykkisen hyvinvoinnin merkitys ihmisen toiminnalle<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opintojakson välittämä ihmiskäsitys korostaa ihmisen koostuvan psyykkisistä, fyysistä ja<br/> sosiaalisista osa-alueista. Niiden merkityksen ymmärtäminen lisää sekä itsetuntemusta että<br/> auttaa ymmärtämään muiden ihmisten käyttäytymistä. Opintojaksolla opiskelija valitsee<br/> tarkemman tarkastelun kohteeksi jonkin hyvinvoinnin ilmiön psyykkisestä/biologisesta/<br/> sosiaalisesta/kulttuurisesta näkökulmasta. Hyvinvointiosaamista voi vahvistaa esimerkiksi<br/> tarkastelemalla sitä, miten uni vaikuttaa oppimiseen. Oppimisen yhteydessä hyvinvointia voi<br/> käsitellä esimerkiksi tavoiteorientaatioiden ja pystyvyysuskomusten avulla.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Psyykkistä, biologista, sosiaalista ja kulttuurista näkökulmaa käsitellään vuorovaikutuksellisesti<br/> erilaisia mielipiteitä ja kokemuksia esille tuoden.<br/> Opintojakson keskeisistä sisällöistä esimerkiksi tunteiden käsittely sekä oppimisen sosiaalisuus<br/> ja erilaisten oppimiskulttuurien tarkastelu edesauttavat vuorovaikutusosaamisen tavoitteiden<br/> saavuttamista<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Opintojakson keskeisenä tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää, millainen tiede psykologia<br/> on, sekä sen, että psykologinen tieto perustuu tutkimuksiin. Psykologiatieteeseen tutustutaan<br/> mm. tarkastelemalla tieteellisen tutkimuksen prosessia yleensä sekä tunnistetaan psykologialle<br/> tyypillisiä tieteellisiä tutkimusmenetelmiä.<br/> Oppimisen psykologiaan liittyvät sisällöt, kuten oppimisstrategiat, metakognitio ja erilaiset<br/> oppimiskulttuurit, auttavat saavuttamaan monitieteisen ja luovan osaamisen tavoitteita.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Yhteiskunnallisen osaamisen kannalta oleellisia opintojakson keskeisiä sisältöjä ovat esimerkiksi<br/> metakognition, tavoiteorientaatioiden ja pystyvyysuskomusten tarkastelu. Opiskelija osaa arvioida<br/> ja kehittää niiden tietämisen pohjalta omaa oppimistaan ja opiskeluaan ja rakentaa itselleen<br/> yritteliästä asennetta yhteiskunnassa toimimisen tueksi.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Eettistä osaamista voidaan vahvistaa esimerkiksi tarkastelemalla psykologisen tutkimuksen<br/> eettisiä periaatteita sekä lisätä ymmärrystä maailmakuvan merkityksestä ihmisen ajattelulle ja<br/> toiminnalle.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamisen kannalta tärkeitä näkökulmia nousee esiin tarkasteltaessa<br/> esimerkkejä kulttuurien eroista ja yhtäläisyyksistä esimerkiksi tunteiden ilmaisemiseen, kieleen ja<br/> sosiaaliseen identiteettiin liittyen.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 monipuoliseen ja jatkuvaan näyttöön<br/> perustuen.<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Psykologian ensimmäinen ja kaikille pakollinen opintojakso tutustuttaa sinut psykologiaan<br/> tieteenä ja sen tapaan tarkastella tutkimuskohdettaan eli ihmistä. Opintojakson jälkeen tiedät,<br/> millaisin tutkimusmenetelmin ihmistä tutkitaan ja ymmärrät, mitkä tekijät vaikuttavat ihmisen<br/> käyttäytymiseen. Saat myös eväitä muiden ihmisten ymmärtämiseen sekä oman oppimisen<br/> ohjaamiseen.<br/> <br/> <h3><b>Psykologia 2 Kehityspsykologia, 2 op (PSOJ2)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Kehittyvä ihminen, 2 op (PS2), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Kehittyvä ihminen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden keskinäistä<br/> vuorovaikutusta<br/> • osaa selittää, miten hermoston kypsyminen ja muovautuminen heijastuvat psyykkiseen<br/> kehitykseen sikiökaudelta läpi elämänkulun<br/> • osaa kuvailla lapsuus- ja nuoruusiän sosioemotionaalista ja kognitiivista kehitystä sekä<br/> soveltaa niihin liittyvää teoria- ja tutkimustietoa<br/> • osaa antaa esimerkkejä sosialisaation ja kulttuurin vaikutuksesta ihmisen kehitykseen<br/> • ymmärtää kokonaisvaltaisesti kehityksen yksilöllisyyttä ja jatkuvuutta<br/> • perehtyy nuoruusiän psykologiaan ja pohtii aikuisuuteen siirtymiseen liittyviä tekijöitä<br/> • osaa soveltaa kehityspsykologista tietoa itsensä ja muiden ihmisten ymmärtämiseen ja<br/> vuorovaikutustaitojensa kehittämiseen<br/> • osaa kuvailla, miten ihmisen kehitystä tutkitaan.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Kehittyvä ihminen<br/> Hermoston kehitys psyykkisten toimintojen näkökulmasta elämänkulun aikana<br/> • perimän merkitys<br/> • kypsyminen ja oppiminen<br/> • herkkyyskaudet<br/> • plastisuuden merkitys kehityksessä<br/> Tunne-elämän ja vuorovaikutuksen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa<br/> • varhainen vuorovaikutus ja kiintymyssuhteet<br/> • temperamentti<br/> • minuus ja minäkäsitys<br/> • tunteet, tunnetaidot ja tunteiden säätely<br/> • vertaissuhteet ja sosiaaliset taidot<br/> Kognitiivinen kehitys lapsuudessa ja nuoruudessa<br/> • kieli ja ajattelu<br/> • toiminnanohjaus<br/> Identiteetin muuttuvuus elämänkulun aikana<br/> • henkilökohtainen identiteetti<br/> • sosiaalinen identiteetti<br/> • kulttuuri-identiteetti ja etninen identiteetti<br/> • sukupuoli- ja seksuaali-identiteetti, sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen<br/> moninaisuus<br/> Kehityksen yksilöllisyys ja jatkuvuus<br/> • erilaisia kehityspolkuja varhaislapsuudesta aikuisuuteen<br/> • vanhemmuuden ja kasvuympäristön merkitys<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • kaksos- ja adoptiotutkimus<br/> • pitkittäis- ja poikittaistutkimus<br/> • esimerkkejä havainnointia hyödyntävistä tutkimuksista<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaamista vahvistetaan esimerkiksi tarkastelemalla minuutta ja minäkäsitykstä sekä<br/> tunteiden, tunnetaitojen ja tunteiden säätelyä. Hyvinvointiosaamista tukee lisäksi esimerkiksi<br/> sukupuolen ja seksuaalisen suuntautumisen moninaisuuden tarkastelu.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaamista tukee moduulin eri aiheisiin liittyvien tutkimus- ja teoriatietojen osalta<br/> esimerkiksi tunnetaitojen, tunteiden säätelyn ja toiminnanohjauksen tarkastelu.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteistä osaamista tukee esimerkiksi varhaisen vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteiden sekä<br/> temperamentin käsitteen tarkastelu.<br/> Monitieteiseen osaamiseen liittyviä näkökulmia voi tuoda esiin esimerkiksi tarkasteltaessa<br/> hermoston kehitystä psyykkisten toimintojen näkökulmasta elämänkulun aikana.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Opiskelijan kyky eritellä ihmisen yksilölliseen kehitykseen vaikuttavia tekijöitä ja niiden<br/> keskinäistä vuorovaikutusta liittyy yhteiskunnalliseen osaamiseen esimerkiksi vanhemmuuden ja<br/> kasvuympäristön merkityksen käsittelyssä.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuurisaamista vahvistetaan käsittelemällä esimerkiksi henkilökohtaisen<br/> identiteetin, sosiaalisen identiteetin, kulttuuri-identiteetin ja etnisen identiteetin teemoja.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 monipuoliseen ja jatkuvaan näyttöön<br/> perustuen.<br/> <br/> <h3><b>Psykologia 3 Biologinen ja kognitiivinen psykologia, 2 op</b></h3> <h3><b>(PSOJ3)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Tietoa käsittelevä ihminen, 2 op (PS3), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Tietoa käsittelevä ihminen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • tunnistaa kognitiivista toimintaa ohjaavia yleisiä periaatteita ja osaa soveltaa niitä<br/> kognitiivisten ilmiöiden tarkastelemiseen<br/> • osaa selittää, miten havaitseminen, tarkkaavaisuus ja muisti ovat yhteydessä ihmisen<br/> muuhun tiedonkäsittelyyn<br/> • ymmärtää kielen merkitystä ihmisen toiminnalle<br/> • ymmärtää päätöksenteon kognitiivista perustaa<br/> • tunnistaa joitakin yleisimpiä kognitiivisen toiminnan häiriöitä<br/> • ymmärtää plastisuuden merkityksen ja hermoverkkojen toiminnan pääperiaatteet<br/> psyykkisen toiminnan perustana<br/> • osaa kuvailla havaitsemiseen, tarkkaavaisuuteen, muistiin ja kielellisiin toimintoihin liittyvää<br/> aivotoimintaa<br/> • osaa suunnitella ja esitellä yksinkertaisen kokeellisen tutkimuksen ja arvioida menetelmään<br/> liittyviä vahvuuksia ja heikkouksia.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Tietoa käsittelevä ihminen<br/> Tiedonkäsittelyn yleisiä periaatteita<br/> • ärsykelähtöinen ja skeemalähtöinen tiedonkäsittely<br/> • tietoinen ja ei-tietoinen tiedonkäsittely<br/> Havaitseminen ja tarkkaavaisuus<br/> • sisäiset mallit ja havaintokehä<br/> • havaitseminen, perustietoa erityisesti näönvaraisesta havaitsemisesta sekä sen<br/> hermostollisesta perustasta<br/> • tahaton ja tahdonalainen tarkkaavaisuus<br/> • perustietoa tarkkaavaisuuden hermostollisesta perustasta<br/> • esimerkkejä tarkkaavaisuushäiriöistä<br/> Muisti<br/> • työmuistin ja säilömuistin toiminta<br/> • muistin rekonstruktiivisuus ja unohtaminen<br/> • perustietoa muistin hermostollisesta perustasta<br/> • esimerkkejä aivoperäisistä muistihäiriöistä<br/> Kieli<br/> • kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä<br/> • perustietoa kielellisten toimintojen hermostollisesta perustasta<br/> • esimerkkejä aivoperäisistä kielellisistä häiriöistä<br/> Päätöksenteko<br/> • nopea ja hidas ajattelu<br/> • esimerkkejä kognitiivisista vinoumista ja heuristiikoista<br/> Aivojen rakenne ja hermostollinen toiminta<br/> • hermoston ja aivojen päärakenteet<br/> • hermosolun ja synapsin toiminta<br/> • tiedon kulku hermoverkoissa<br/> • plastisuus<br/> • esimerkkejä neuropsykologisesta kuntoutuksesta<br/> Kognitiivisen psykologian ja neuropsykologian tutkimusmenetelmät<br/> • kokeellisen tutkimuksen periaatteet<br/> • esimerkkejä tapaustutkimuksista<br/> • esimerkkejä aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista<br/> • kokeellisen tutkimuksen suunnittelu<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Aivotutkimusmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista nostetut esimerkit samoin kuin<br/> neuropsykologisen kuntoutuksen esitteleminen edistävät opiskelijan hyvinvointiosaamista ja<br/> valmiutta mielenterveysongelmien kohtaamiseen.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaamisen kannalta moduulin sisällöistä keskeisimpiä ovat kieleen liittyvät sisällöt,<br/> kuten kielellisten toimintojen merkitys tiedonkäsittelyssä ja esimerkit aivoperäisistä kielellisistä<br/> häiriöistä.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Kokeellisen tutkimuksen periaatteiden käsittely, soveltaminen ja arviointi tukevat monitieteistä ja<br/> luovaa osaamista. Monitieteiseen ja luovaan osaamiseen liittyviä näkökohtia voi tässä yhteydessä<br/> nostaa esiin esimerkiksi tarkasteltaessa esimerkkejä neuorpsykologisista häiriöistä ja niiden<br/> kuntoutuksesta.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Aihealueista mm. päätöksenteon kognitiivinen perusta kytkeytyy yhteiskunnallisen osaamiseen<br/> esimerkiksi tarkasteltaessa nopean ja hitaan ajattelun sisältöjä ja kognitiivisia vinoumia.<br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Kokeellisen tutkimuksen suunnitteluun ja tutkimussuunnitelman arvioimiseen kuuluu eettisten<br/> näkökohtien huomioon ottaminen, mikä tukee eettistä osaamista.<br/> Opintojakson arviointi<br/> Paikallinen lisäys<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 monipuoliseen ja jatkuvaan näyttöön<br/> perustuen.<br/> <br/> <h3><b>Psykologia 4 Tunne- ja motivaatiopsykologia, 2 op (PSOJ4)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Tunteet ja mielenterveys, 2 op (PS4), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Tunteet ja mielenterveys<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa selittää tunteiden muodostumista ja niiden kulttuurisidonnaisuutta<br/> • ymmärtää tunteiden merkityksen ihmisen kognitiiviseen toimintaan, vuorovaikutukseen ja<br/> psyykkiseen hyvinvointiin sekä saa valmiuksia soveltaa tätä tietoa itseymmärryksen ja<br/> vuorovaikutuksen välineenä<br/> • osaa selittää mielenterveyteen ja psyykkiseen hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä sekä<br/> soveltaa tätä tietoa oman ja muiden hyvinvoinnin edistämiseen<br/> • tunnistaa yleisimpiä mielenterveyden ongelmia ja mielenterveyshäiriöitä<br/> • osaa pohtia mielenterveyden ja sen häiriöiden määrittelyn tulkinnanvaraisuutta ja<br/> yhteiskunnallisia ulottuvuuksia<br/> • osaa kuvailla biologisia, psyykkisiä, sosiaalisia ja kulttuurisidonnaisia tekijöitä<br/> mielenterveyshäiriöiden taustalla ja hoidossa<br/> • syventyy yhden mielenterveyshäiriön syihin, oireisiin ja hoitoon.<br/> Paikallinen lisäys<br/> • tutustuu oman paikkakunnan mielenterveyttä vahvistaviin ja mielenhäiriöissä auttaviin<br/> tahoihin<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Tunteet ja mielenterveys<br/> Tunteiden psykologia<br/> • tunteiden muodostuminen: tunnereaktio ja tunnekokemus<br/> • perustietoa tunteiden ja niiden säätelyn hermostollisesta perustasta<br/> • tunteiden universaalisuus ja kulttuurisidonnaisuus<br/> • tunteiden merkitys kognitiivista toimintaa ja sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä<br/> • tunteiden säätely hyvinvoinnin osatekijänä<br/> Psyykkinen hyvinvointi ja psyykkisen tasapainon ylläpitäminen<br/> • hallintakeinojen ja defenssien merkitys<br/> • resilienssin merkitys hyvinvoinnille<br/> • nukkumisen ja vuorokausirytmin merkitys psyykkiselle toiminnalle<br/> • keskeiset unen laatuun vaikuttavat tekijät<br/> • stressin aiheuttajia, vaikutuksia ja säätelykeinoja<br/> • kriisit psyykkisen tasapainon uhkana ja niistä selviytyminen<br/> Mielenterveys<br/> • mielenterveys käsitteenä<br/> • yleisimpien mielenterveyshäiriöiden luokittelu ja tietoa niiden tyypillisistä oireista<br/> • esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja -häiriöiden syntyä selittävistä biologisista,<br/> psyykkisistä ja sosiaalisista sekä kulttuurisista taustatekijöistä<br/> • esimerkkejä mielenterveyden ongelmien ja häiriöiden biologisista ja psykososiaalisista<br/> hoitomuodoista sekä erilaisista psykoterapian toteutustavoista<br/> • esimerkkejä ajankohtaisesta mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta<br/> keskustelusta<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • ei-kokeellinen tutkimus: korrelatiivinen ja kuvaileva tutkimus<br/> • esimerkkejä fysiologisia mittausmenetelmiä hyödyntävistä tutkimuksista<br/> Paikallinen lisäys<br/> • Mielenterveyden häiriöissä auttaviin tahoihin tutustuminen<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Hyvinvointiosaamista tukee esimerkiksi ymmärrys resiliensseistä ja tunteiden säätelystä sekä<br/> kriisien ja niistä selviytymisen käsittely.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Tunteiden psykologiaan liittyvät sisällöt tukevat monipuolisesti vuorovaikutusosaamisen<br/> kehittymistä.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Mielenterveysongelmien ja -häiriöiden syntyyn ja hoitomuotoihin liittyvien biologisten,<br/> psyykkisten, sosiaalisten ja kulttuuristen näkökulmien tarkastelu kehittää opiskelijan monitieteistä<br/> ja luovaa osaamista.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Mielenterveyshäiriöihin liittyvästä yhteiskunnallisesta keskustelusta nostettujen esimerkkien<br/> tarkastelu sekä mielenterveys-käsitteen pohdinta tukevat opiskelijan yhteiskunnallista osaamista.<br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Ajankohtaiseen mielenterveyshäiriöihin liittyvään yhteiskunnalliseen keskusteluun liittyy myös<br/> eettisiä näkökohtia, joita pohtimalla voidaan vahvistaa opiskelijan eettistä osaamista.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Opiskelijan globaali- ja kulttuuriosaamista voidaan kehittää tarkastelemalla esimerkiksi tunteiden<br/> universaaliutta ja kulttuurisidonnaisuutta sekä tunteiden merkitystä kognitiivista toimintaa ja<br/> sosiaalista vuorovaikutusta ohjaavina tekijöinä.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 monipuoliseen ja jatkuvaan näyttöön<br/> perustuen.<br/> <br/> <h3><b>Psykologia 5 Persoonallisuus- ja sosiaalipsykologia, 2 op</b></h3> <h3><b>(PSOJ5)</b></h3> <br/> Opintojakson moduulit<br/> • Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen, 2 op (PS5), valinnainen<br/> <br/> Tavoitteet<br/> Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen<br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • osaa kuvailla yksilöllisten ominaisuuksien eroja ja niiden geneettistä perustaa<br/> • osaa tarkastella persoonallisuutta kokonaisuutena eri näkökulmista ja soveltaa tätä tietoa<br/> omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistamisessa<br/> • osaa kuvailla yksilöllisiä eroja älykkyydessä ja luovuudessa<br/> • osaa tarkastella sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin merkitystä yksilön toimintaan<br/> • ymmärtää ihmisen toimintaa persoonallisuuden, sosiaalisen ympäristön ja kulttuurin<br/> vuorovaikutuksen näkökulmasta<br/> • osaa soveltaa psykologian tietoja erilaisuuden ymmärtämiseen ja kestävän tulevaisuuden<br/> rakentamiseen<br/> • osaa kuvailla ja arvioida yksilöllisten erojen tutkimuksen psykologisia arviointimenetelmiä.<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> Yksilöllinen ja yhteisöllinen ihminen<br/> Perimän, kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön merkitys persoonallisuuden kehittymiseen<br/> • persoonallisuuden pysyvyys ja muuttuvuus<br/> • perustietoa käyttäytymisgenetiikasta<br/> Persoonallisuuden tarkastelu eri näkökulmista<br/> • temperamentti<br/> • piirreteoreettinen näkökulma<br/> • motivaatio<br/> • yksilölliset tulkinta- ja toimintatyylit<br/> • identiteetin ja persoonallisuuden narratiivinen tarkastelu<br/> Älykkyys ja luovuus osana ihmisen toimintaa<br/> • älykkyyden määritelmiä<br/> • älykkyyden mittaaminen ja siihen liittyvät haasteet<br/> • perimän ja ympäristön vuorovaikutus älykkyydessä<br/> • luovuuden määritelmiä ja luovuuteen liittyviä tekijöitä<br/> Kulttuurin ja sosiaalisen ympäristön vaikutus ihmisen toimintaan<br/> • tiedonkäsittely sosiaalisissa tilanteissa: stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja<br/> ennakkoluulojen muodostuminen<br/> • esimerkkejä sosiaalisuuden hermostollisesta perustasta<br/> • ryhmän merkitys yksilölle ja ryhmien väliset suhteet<br/> • tilannetekijöiden vaikutus yksilöön ja ryhmään<br/> • kulttuurien eri ulottuvuuksia<br/> • esimerkkejä kulttuurin vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen<br/> • esimerkkejä yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta kestävän tulevaisuuden rakentamisessa<br/> Psykologinen tutkimus<br/> • yksilöllisten erojen tutkiminen<br/> • persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät<br/> • reliabiliteetti ja validiteetti<br/> • esimerkkejä kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista<br/> • esimerkkejä sosiaalipsykologian tutkimuksista<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Opiskelijan hyvinvointiosaamista voidaan vahvistaa tarkasteltaessa esimerkiksi piirreteoreettista<br/> näkökulmaa, motivaatiota ja yksilöllisiä tulkinta- ja toimintatyylejä sekä älykkyyden ja luovuuden<br/> määritelmiä.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Vuorovaikutusosaamista voidaan tukea tarkasteltaessa esimerkiksi sosiaalipsykologian<br/> tutkimusesimerkkejä sekä esimerkkiejä, jotka liittyvät kulttuurien vaikutukseen ajatteluun ja<br/> käyttäytymiseen.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Monitieteisen ja luovan osaamisen tavoitteita voidaan tukea tarkasteltaessa älykkyyteen<br/> ja luovuuteen vaikuttavia yksilöllisiä eroja esimerkiksi persoonallisuuden pysyvyyden ja<br/> muuttuvuuden sekä käyttäytymisgenetiikan perustiedon avulla. Luovuuden määritelmien ja<br/> luovuuteen liittyvien tekijöiden käsitteleminen syventää opiskelijan käsitystä luovuudesta.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Yhteiskunnalliseen osaamiseen liittyvät tavoitteet kytkeytyvät moduulissa erityisesti seuraaviin<br/> sisältöihin: yksilöllisten erojen tutkiminen, persoonallisuuden ja älykkyyden arviointimenetelmät<br/> sekä esimerkit kyselyjä, haastatteluja ja testejä hyödyntävistä tutkimuksista.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Eettisyyden ja ympäristöosaamisen kannalta hyödyllisiä sisältöjä ovat esimerkit kulttuurin<br/> vaikutuksesta ajatteluun ja käyttäytymiseen sekä esimerkit yksilöiden ja yhteisöjen toiminnasta<br/> kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.<br/> <br/> Globaali- ja kulttuuriosaaminen<br/> Globaali- ja kulttuuriosaamista vahvistetaan käsiteltäessä esimerkiksi kulttuurin ja sosiaalisen<br/> ympäristön vaikutusta ihmisen toimintaan, kuten stereotypioiden, attribuutioiden, asenteiden ja<br/> ennakkoluulojen muodostumista.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan arvosana-asteikolla 4-10 monipuoliseen ja jatkuvaan näyttöön<br/> perustuen.<br/> <br/> <h3><b>Psykologia 6 Soveltavaa psykologiaa, 2 op (PSOJ6)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> • oppii tuntemaan erilaisia soveltavan psykologian osa-alueita<br/> • osaa selittää, miten erilaiset soveltavan psykologian osa-alueet tarkastelevat ihmisen<br/> toimintaa<br/> • ymmärtää soveltavan psykologian roolin psykologian historiassa<br/> • perehtyy soveltavan psykologian eri osa-alueiden käyttömahdollisuuksiin<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • Positiivinen psykologia<br/> • Evoluutiopsykologia<br/> • Kriminaali- ja oikeuspsykologia<br/> • Kriisipsykologia<br/> • jokin muu ajankohtainen sovellusalue<br/> <br/> Laaja-alainen osaaminen<br/> <br/> Hyvinvointiosaaminen<br/> Muun muassa positiivinen psykologia tukee opiskelijan identiteetin rakentumista nostamalla<br/> esiin opiskelijan vahvuuksia. Myös kriisipsykologia tarjoaa välineitä mm. tunteiden säätelyn ja<br/> resilienssin ymmärtämiseen ihmisen hyvinvointiin vaikuttavina tekijöinä.<br/> <br/> Vuorovaikutusosaaminen<br/> Kriminaali- ja oikeuspsykologia sekä kriisipsykologia auttavat ymmärtämään empatian merkitystä<br/> sosiaalisissa suhteissa.<br/> <br/> Monitieteinen ja luova osaaminen<br/> Psykologian eri sovellusalueiden osaaminen tukee laajasti opiskelijan monitieteistä ja luovaa<br/> osaamista mm. erilaisten tutkimusesimerkkien kautta.<br/> <br/> Yhteiskunnallinen osaaminen<br/> Positiivisen psykologian tarjoama tieto omista vahvuuksista mm. vahvistaa opiskelijan yritteliästä<br/> asennetta ja tukee työelämävalmiuksia sekä helpottaa urasuunnittelua.<br/> <br/> Eettisyys ja ympäristöosaaminen<br/> Kriminaali- ja oikeuspsykologia antavat välineitä mm. ihmisten arvojen ymmärtämiseen ja eettisten<br/> valintojen merkityksen oivaltamiseen.<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi monipuoliseen näyttöön (mm. erilaisin<br/> oppimistehtävin) ja läsnäoloon perustuen.<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Soveltavaa psykologiaa- opintojakso tarjoaa kurkistuksen nykypsykologiassa esiintyviin<br/> psykologian osa-alueisiin, joiden tarjoamaa tutkittua tietoa hyödynnetään monilla eri aloilla<br/> yhteiskunnassamme. Käsittelyn kohteeksi valikoituneet osa-alueet kuvaavat ihmisen toimintaa<br/> hyvin monipuolisesti ja kukin omasta näkökulmastaan. Tämä opintojakso auttaa sinua<br/> ymmärtämään sekä omaa toimintaasi, että muiden ihmisten toimintaa syvällisesti, aiempien<br/> psykologian kurssien tietoa yhdistellen! Suositellaan opiskeltavaksi kolmannen lukiovuoden<br/> aikana.<br/> <br/> <h3><b>Opiskelutaitojen sparrausta, 2 op (PSOJ7)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • Moduulin tarkoituksena on, että opiskelija<br/> • oppii tunnistamaan omia vahvuuksiaan ja haasteitaan opiskeluun liittyen<br/> • tietää oman lähtötilanteensa mm. lukemisen ja kirjoittamisen suhteen<br/> • ymmärtää erilaisten opiskelutekniikoiden merkityksen ja osaa soveltaa niitä<br/> monipuolisesti<br/> • ymmärtää psyykkisen hyvinvoinnin merkityksen oppimiselle<br/> • tietää ja osaa soveltaa erilaisia stressin hallinnan keinoja<br/> • tietää, millaisia oppimisvaikeudet ovat ja miten niitä voidaan kuntouttaa<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • opiskelijan oma käsitys itsestä oppijana - omien vahvuuksien ja haasteiden tunnistaminen<br/> • motivaation tärkeys oppimisessa<br/> • ajankäytön suunnittelu - aikavarkaiden tunnistamisesta ajanhallinnan mestariksi<br/> • keskittyminen ja tarkkaavaisuus kuntoon - ADT:n ja aivomyrskyn itsehoito<br/> • lukutekniikan vahvistaminen<br/> • kirjoittamisen taito haltuun<br/> • muistiinpanojen tekeminen<br/> • eri oppiaineiden opiskelu: vieraat kielet ja matematiikka<br/> • hyvinvointi ja stressin hallinta<br/> • oppimisvaikeudet ja niissä tukeminen<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi monipuoliseen näyttöön (mm. erilaisin<br/> oppimistehtävin) ja läsnäoloon perustuen.<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Lukiossa opiskelijan vastuu omasta oppimisestaan kasvaa aiempaan verrattuna huomattavasti.<br/> Motivaatio-ongelmat, harjaantumattomuus itsenäiseen opiskeluun ja erilaiset oppimisvaikeudet<br/> voivat olla todellinen haaste varsinaisen oppimisen tiellä.<br/> Opiskelutaitojen sparraus -moduuli toimii tukenasi lukion alkaessa vahvistaaksesi opiskelutaitojasi<br/> monipuolisesti!<br/> <br/> <h3><b>Psykologian kertausta, 2 op (PSYOOJ)</b></h3> <br/> Tavoitteet<br/> • valmentautuu psykologian ainereaalin kirjoittamiseen<br/> • ymmärtää psykologian eri opintojaksojen muodostaman kokonaisuuden ja osaa soveltaa<br/> niiden tietoja monipuolisesti<br/> • osaa tunnistaa ja analysoida erilaisia psykologisia ilmiöitä, sekä selittää niitä<br/> psykologisten teorioiden avulla<br/> • syventää ymmärrystään psykologiasta tieteenä, ja sen tavasta selittää erilaisia ihmiseen<br/> liittyviä ilmiöitä<br/> • tunnistaa psykologian osaamisensa heikkoudet ja vahvuudet, sekä asettaa omat<br/> tavoitteet ylioppilaskokeeseen<br/> • osaa suunnitella omaa opiskeluaan ja ottaa vastuun omasta oppimisestaan<br/> • osaa hyödyntää psykologista tietoa oppiainerajat ylittävien aiheiden ja ilmiöiden erittelyyn<br/> <br/> Keskeiset sisällöt<br/> • oppianeen olennaisen sisällön kertaaminen siten, että siitä muodostuu yhtenäinen<br/> kokonaisuus<br/> • psykologian yo- kokeen tehtävätyyppeihin ja niihin vastaamiseen tutustuminen<br/> • essee- vastauksen kirjoittamisen jäsentäminen ja laatiminen, sekä arvioinnin periaatteisiin<br/> tutustuminen<br/> • psykologian tieteellisten tutkimusmenetelmien kertaaminen ja niiden soveltamisen<br/> harjoittelu ylioppilaskirjoituksia ja jatko-opintoja varten<br/> • tunnetuimpien psykologian teorioiden kertaaminen ja niiden soveltamisen harjoittelu<br/> ylioppilaskirjoituksia ja jatko-opintoja varten<br/> <br/> Opintojakson arviointi<br/> Opintojakso arvioidaan suoritetuksi tai hylätyksi monipuoliseen näyttöön (mm. erilaisin<br/> oppimistehtävin) ja läsnäoloon perustuen.<br/> <br/> Opintojakson vapaa kuvaus<br/> Kertauskurssi on tarkoitettu ylioppilaskirjoituksiin valmistavaksi opintojaksoksi, jonka<br/> suorittaminen perustuu vahvasti omaan työntekoon. Sinun tulee sen aikana kerrata<br/> itsenäisesti aiempien opintojaksojen kokonaisuuksia. Oppitunneilla keskitymme kertaamaan<br/> olennaisia asioita jokaisesta aiemmasta opintojaksosta tavoitteena saada kokonaiskuva lukion<br/> psykologiassa olennaisista asioista. 2021-03-01T09:36:09+02:00