https://peda.net/id/c051f6ea545 2022-10-25T14:47:06+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/32ae049a545 2022-12-01T12:36:10+02:00 <div> <div> <div class="teksti"> <p>Moduulin tehtävänä on motivoida pitkäjänteiseen ja tavoitteelliseen kielenopiskeluun sekä vahvistaa opiskelijan mielenkiintoa uutta kieltä ja kulttuureja kohtaan. Opiskelijaa rohkaistaan toimimaan kohdekielellä aktiivisesti, monenlaisia alkeiskielitaitoa kompensoivia vuorovaikutusstrategioita käyttäen.<br/> <br/> </p> </div> </div> </div> <div> <h3><b>Yleiset tavoitteet</b></h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>hahmottaa uuden kielen suhteen aiemmin opiskelemiinsa tai osaamiinsa kieliin sekä hyödyntää omaa kielellistä repertuaariaan</li> <li>löytää itselleen sopivia keinoja oppia ja opiskella kieltä</li> <li>hahmottaa kohdekielen aseman maailmassa</li> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <h3><b>Keskeiset sisällöt</b></h3> <ul> <li>rutiininomaiset viestintätilanteet</li> <li>keskeisimmät viestintästrategiat</li> <li>tavallisimmat kohteliaisuuteen liittyvät ilmaukset</li> </ul> <h3><b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b></h3> <br/> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> <li>Hyvinvointiosaaminen</li> </ul> <br/> <h3><b>Paikallinen lisäys<br/> Opintojakson arviointi<br/> </b></h3> <br/> <span>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja</span><br/> <span>työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti.</span> 2022-10-25T14:50:18+03:00 https://peda.net/id/50c39c24545 2022-12-01T12:36:35+02:00 <div> <div> <div class="teksti"> <p>Moduulin tehtävänä on rohkaista opiskelijaa käyttämään vähäistäkin kielitaitoa vuorovaikutustilanteissa ja hyödyntämään kieltä väylänä omien mielenkiinnon kohteiden pariin, myös maailmankuvan laajentamiseksi.<br/> <br/> </p> </div> </div> </div> <div> <h3><b>Yleiset tavoitteet</b></h3> <div>Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.1–A1.2 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> </div> <h3><b>Keskeiset sisällöt</b></h3> <ul> <li>oman lähipiirin ja arjen kuvailu</li> <li>sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa</li> <li>tavanomaiset asiointitilanteet</li> </ul> <h3><b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b></h3> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> </ul> <h3><b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi<br/> <br/> </b></h3> <span>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja</span><br/> <span>työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti.</span> 2022-10-25T14:51:09+03:00 https://peda.net/id/19a488ee716 2022-12-01T12:36:58+02:00 Moduulin tehtävänä on ohjata opiskelijaa muodostamaan kokonaisnäkemys perustason alkeisvaiheesta ja edistymisestä kohdekielen opinnoissa.<br/> <b><br/> Yleiset tavoitteet</b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.2 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <ul> <li>sosiaalisen kohtaamisen tilanteet arjessa, tavanomaiset asiointitilanteet</li> <li>vapaa-ajan vietto ja harrastukset</li> <li>koulu</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b><br/> <br/> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> <li>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</li> </ul> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi</b><br/> <br/> <span>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja</span><br/> <span>työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti.</span> 2022-12-01T12:08:27+02:00 https://peda.net/id/bae1bbc8716 2022-12-01T12:35:43+02:00 <span>Moduulin tehtävänä on ohjata opiskelijaa hyödyntämään kohdekieltä tiedonhankinnan välineenä. Moduulissa vahvistetaan opiskelijan kansainvälisyysvalmiuksia ja rohkaistaan opiskelijaa toimimaan oman kulttuurinsa lähettiläänä.</span><b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <br/> <b>Keskeiset sisällöt<br/> </b><br/> <ul> <li>kohdekielen maantieteellinen levinneisyys, variantit</li> <li>Suomi kohdekielellä opiskelun näkökulmasta</li> <li>arjen tavat ja traditiot sekä kulttuurierojen vertailua</li> </ul> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b><br/> <ul> <li>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</li> </ul> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti. 2022-12-01T12:12:58+02:00 https://peda.net/id/2bf8d0d0716 2022-12-01T12:23:05+02:00 Opintojakson tehtävänä on tarjota opiskelijalle välineitä ilmaista kohdekielellä tuntemuksiaan ja mielipiteitään. Opintojaksossa harjoitellaan vuorovaikutuksen ylläpitoa ja aktiiviisen kuuntelun taitoa.<b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A1.3–A2.1 tavoitteiden mukaisesti</li> </ul> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> <ul> <li>hyvinvointi ja terveys</li> <li>eri elämänvaiheet</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b><br/> <br/> <ul> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> </ul> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti. 2022-12-01T12:16:08+02:00 https://peda.net/id/e04fa91e716 2022-12-01T12:21:10+02:00 Moduulin tehtävänä on ohjata opiskelijaa kielialueen kulttuurisesti ja historiallisesti keskeisten aiheiden pariin. Rohkaistaan opiskelijaa käyttämään kohdekieltä itselle kiinnostavien kulttuurialueiden tutkiessa. Opiskelija tekee oman kohdekielisen tuotoksen.<b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet</b><br/> <br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <b>Keskeiset sisällöt<br/> </b><br/> <ul> <li>eri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta</li> <li>ajankohtaiset kulttuuriaiheet</li> <li>luova toiminta opiskelijoiden oman mielenkiinnon perusteellaeri kulttuuriaiheita kieli- ja kulttuurialueelta</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b><br/> <br/> <ul> <li>Monitieteinen ja luova osaaminen</li> <li>Vuorovaikutusosaaminen</li> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen</li> <li>Globaali- ja kulttuuriosaaminen</li> </ul> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti. 2022-12-01T12:21:10+02:00 https://peda.net/id/80de5308716 2022-12-01T12:25:40+02:00 Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa kielenkäyttäjänä tarjoamalla mahdollisuuksia pohtia ja harjoitella kieltä erilaisissa jatko-opintoihin ja työelämään liittyvissä tilanteissa.<b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet<br/> </b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <b>Keskeiset sisällöt</b><br/> <br/> <ul> <li>opiskelu koulussa sekä mahdolliset jatko-opinnot ja työelämä</li> <li>tulevaisuudensuunnitelmat</li> </ul> <br/> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b><br/> <br/> <ul> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen</li> <li>Monitieteinen ja luova osaaminen</li> </ul> <br/> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi</b><br/> <br/> Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja<br/> työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti. 2022-12-01T12:25:40+02:00 https://peda.net/id/3588d76a716 2022-12-01T12:37:29+02:00 Moduulin tehtävävänä on rohkaista opiskelijaa lukemaan ja tulkitsemaan oman kielitaitonsa mukaisesti eri tasoisia ja pituisia tekstejä. Moduulissa vahvistetaan tekstien tulkitsemiseen tarvittavia strategioita ja syvennetään taitoa tuottaa kieltä vuorovaikutustilanteen edellyttämällä tavalla huomioon ottaen viestin vastaanottajan.<b><br/> <br/> Yleiset tavoitteet<br/> </b><br/> Moduulin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <ul> <li>pystyy vuorovaikutukseen taitotason A2.1 tavoitteiden mukaisesti.</li> </ul> <br/> <b>Keskeiset sisällöt<br/> </b><br/> <ul> <li>ajankohtaiset aiheet</li> <li>kohdekieliset mediat</li> <li>lähdekritiikki</li> </ul> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen<br/> </b><br/> <ul> <li>Yhteiskunnallinen osaaminen</li> <li>Eettisyys ja ympäristöosaaminen</li> <li>Monitieteinen ja luova osaaminen</li> </ul> <b>Paikallinen lisäys</b><br/> <b>Opintojakson arviointi<br/> </b><br/> <span>Opintojaksolla toteutetaan sekä formatiivista että summatiivista arviointia, painottaen opintojakson keskeisiä tavoitteita ja sisältöjä. Formatiivinen arviointi on lähinnä opiskelijaa opinnoissa eteenpäin tavoitteita kohti auttavaa, ei dokumentoitavaa palautetta. Summatiivinen arviointi koostuu esimerkiksi opiskelijan tuotoksista ja/tai tavoitteisiin pohjautuvaa osaamista mittaavista kokeista ja pienemmistä testeistä saaduista arvosanoista. Opiskelijan oppimista ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä tuetaan opintojakson aikana antamalla palautetta esimerkiksi opiskelijan työskentelystä vuorovaikutustilanteissa tai ääntämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojakson arvosanan antaminen perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osaalueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja</span><br/> <span>työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10. Jaksot suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. Ensimmäisiä jaksoja ei suositella suoritettavaksi itsenäisesti.</span> 2022-12-01T12:30:43+02:00