https://peda.net/id/c0488cce9 2015-11-24T14:13:19+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c04930f29 2015-10-22T14:48:32+03:00 2015-11-24T14:13:19+02:00 https://peda.net/id/c049fb049 2016-02-23T20:10:19+02:00 <p class="western">Filosofinen ajattelu tarkastelee koko todellisuutta ja eri tapoja hahmottaa sitä. Sen kysymyksenasettelujen tunteminen on olennainen osa yleissivistystä. Filosofiassa ongelmia jäsennetään käsitteellisesti ja keskustellen. Filosofisen ajattelun opiskeleminen harjaannuttaa punnitsemaan käsitysten perusteluja järkiperäisesti. Kyseenalaistavan ja perusteita etsivän luonteensa ansiosta filosofia auttaa hahmottamaan ja jäsentämään nykypäivän jatkuvasti kasvavaa informaatiotulvaa. Tällä tavoin filosofian opiskelu edistää opiskelijoiden yleisiä oppimisen ja ajattelun valmiuksia.</p> <p class="western"> </p> <p class="western">Filosofiassa opiskelija oppii jäsentämään käsitteellisesti arvoja, normeja ja merkityksiä koskevia kysymyksiä. Tämä edistää opiskelijan kykyä eettiseen pohdintaan ja sen ymmärtämiseen, mitä merkitystä erilaisilla tiedoilla ja taidoilla on yksilölle ja yhteiskunnalle. Filosofian opiskelu opettaa hahmottamaan laajoja käsitteellisiä kokonaisuuksia ja yhteyksiä. Se auttaa näkemään, miten eri tieteenalojen ja ajatteluperinteiden käsitykset rakentuvat ja eroavat toisistaan.</p> <p class="western"> </p> <p class="western">Filosofian opiskelu kehittää arvostelukykyä sekä edistää luovan ja itsenäisen ajattelun kehitystä. Filosofiassa tuetaan opiskelijoiden perusteltujen yksilöllisten näkemysten muodostamista ja kykyä osallistua järkiperäiseen keskusteluun. Kun opiskelijat paneutuvat filosofisiin kysymyksiin, joihin ei ole yksinkertaisia ratkaisuja, he oppivat muodostamaan ja perustelemaan omia näkemyksiään sekä samalla kunnioittamaan toisenlaisia perusteltuja näkemyksiä. Mutkikkaiden kysymysten pohdiskelu ryhmässä kasvattaa opiskelijoissa kykyä luottaa omiin ajattelutaitoihinsa ja yksilöllisiin mahdollisuuksiinsa selvittää vaikeitakin ongelmia. Filosofian opiskelu tukee opiskelijoiden kasvua aktiivisiksi ja vastuullisiksi sekä toisia ja yhdenvertaisuutta kunnioittaviksi kansalaisiksi.</p> <p class="western"> <strong class="editor red">Kurssi <em>Johdatus filosofiseen ajatteluun</em> (FI1) suoritetaan ensin. Muut kurssit vapaasti opiskelijan omaan tahtiin.</strong></p> <p class="western"><b>Opetuksen tavoitteet</b><br/> <strong class="editor red"></strong></p> <p class="western">Filosofian opetuksen tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">osaa hahmottaa filosofisia ongelmia ja niiden erilaisia mahdollisia ratkaisuja filosofian perinteessä ja ajankohtaisiin kysymyksiin sovellettuina</p> </li> <li> <p class="western">osaa käsitteellisesti eritellä, jäsentää ja arvioida informaatiota, erityisesti erilaisia väitteitä, niiden merkityksiä ja perusteluja</p> </li> <li> <p class="western">hallitsee johdonmukaisen argumentaation perustaidot ja oppii sitä kautta luottamaan omaan ajatteluunsa sekä arvioimaan sitä kriittisesti ja pohtimaan sen rajoja eri tieteenaloilla ja arkielämässä</p> </li> <li> <p class="western">oppii pohtimaan ja jäsentämään käsitteellisesti laajoja kokonaisuuksia sekä ajattelemaan ja toimimaan arvostelukykyisesti niin eettisissä kysymyksissä kuin muillakin elämänalueilla myös informaation ollessa epävarmaa ja ristiriitaista.</p> </li> </ul> <p class="western"> <br/> <b>Arviointi</b></p> <p class="western">Filosofiassa arviointi kohdistuu ajattelun taitojen ja keskeisten käsitteiden hallintaan sekä kykyyn ilmaista filosofista ajattelua. Tämä tarkoittaa kykyä kriittisesti eritellä ja problematisoida informaatiota, hahmottaa ja täsmentää sen käsitteellistä rakennetta sekä esittää asiasta perusteltu arvostelma. Arvioinnin tulee tukea ja kehittää opiskelijan taitoa arvioida omaa ajatteluaan ja rohkaista opiskelijoita oman opiskelunsa suunnitteluun ja kehittämiseen. Kurssien arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä, ja filosofian yleisten tavoitteiden saavuttamista arvioidaan kurssikohtaisten tavoitteiden ja keskeisten sisältöjen kautta.</p> <p class="western"> <br/> <b>Pakolliset kurssit</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>Johdatus filosofiseen ajatteluun (FI1)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Tavoitteet</em></p> <p class="western">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">muodostaa perustellun käsityksen filosofian luonteesta ja menetelmistä tutustumalla filosofisiin ongelmiin ja niiden mahdollisiin ratkaisuihin</p> </li> <li> <p class="western">oppii arvioimaan väitteiden totuutta sekä harjaantuu esittämään ja vaatimaan erilaisille mielipiteille ja väitteille perusteluja sekä hahmottamaan esitettyjen perustelujen rakennetta ja arvioimaan niiden pätevyyttä</p> </li> <li> <p class="western">tuntee ja oppii erilaisten harjoitusten kautta soveltamaan filosofian työtapoja, kuten oletusten kyseenalaistamista, käsitteiden luokittelua ja määrittelemistä sekä ajatuskokeiden ja vastaesimerkkien käyttöä</p> </li> <li> <p class="western">perehtyy joihinkin keskeisiin filosofisiin kysymyksiin ja niihin liittyviin käsitteellisiin erotteluihin</p> </li> <li> <p class="western">tuntee perustavia tieto-opillisia erotteluja, osaa eritellä ja arvioida kriittisesti erilaisia tiedollisia uskomuksia ja tutustuu tietämiseen joissain lukion oppiaineissa.</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Keskeiset sisällöt </em></p> <ul> <li> <p class="western">mitä filosofia on, filosofisten kysymysten ja filosofisen ajattelun luonne filosofian perinteessä ja ajankohtaisiin ongelmiin sovellettuna</p> </li> <li> <p class="western">johdonmukaisen argumentaation ja pätevän päättelyn perusteet ja niiden harjoitteleminen suullisesti ja kirjallisesti</p> </li> <li> <p class="western">keskeisiä filosofisia peruskysymyksiä ja -erotteluja: henki ja aine, vapaus ja välttämättömyys, käsitteellinen ja empiirinen, objektiivinen ja subjektiivinen</p> </li> <li> <p class="western">tiedon ja informaation, arkitiedon ja tieteellisen tiedon sekä tieteen ja pseudotieteen ero</p> </li> <li> <p class="western">tiedon ja argumentaation luonne eri tiedonaloilla: miten väitteitä muodostetaan, koetellaan ja perustellaan joissain lukion oppiaineissa</p> </li> </ul> <p class="western"> <strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">lineaarinen aikakäsitys, monoteistinen jumalakuva, omasta tahdostaan riippuva ja luonnosta riippumaton Luoja sekä feminiinisen herkkä ja utelias lapsi länsimaisen luonnontieteen kehittymisen perusvoimana</strong></li> <li><strong class="editor red">länsimaisen ajattelun karteesinen virhe</strong></li> <li><strong class="editor red">Jumala filosofisen systeemin osana sekä ateismin ja teismin eri muotojen kriittinen yhteistarkastelu</strong></li> <li><strong class="editor red">urheilun ja liikunnan filosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">ajankohtaiset julkkisfilosofit</strong></li> <li><strong class="editor red">filosofinen antropologia ja aidosta olemisesta vieraantunut ihminen Soile Yli-Mäyryn taiteessa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"><em><br/> Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">aktiivisen ja toimeliaan ihmisen ihanne</strong></li> <li><strong class="editor red">yrittäjyyden filosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> <li><strong class="editor red">kansalaisyhteiskunnan, yritysten ja julkisen vallan toimintaperiaatteiden sekä yhteiskunnallisten perikysymyksien analyysi</strong></li> <li><strong class="editor red">kansalaisvaikuttaminen filosofina monipuolisin kieli-, viestintä- ja vuorovaikutustaidoin</strong></li> <li><strong class="editor red">sananvapaus-ilmiön filosofinen analyysi</strong></li> <li><strong class="editor red">toiminnan älykäs suunnittelu, älykäs ennakoiva ajattelu ja tilannearviointi</strong></li> <li><strong class="editor red">rohkaiseminen aloitteellisuuteen, keskusteluiden käynnistämiseen ja eri yhteisöissä vaikuttamiseen</strong></li> <li><strong class="editor red">oman opiskelu- ja työfilosofian rakentaminen</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">mielen ja aineen rinnakkaisuus ja sisäkkäisyys ihmispersoonallisuudessa</strong></li> <li><strong class="editor red">maailman filosofisen syvällisen ymmärtämisen kautta syntyvä mielenterveyttä ylläpitävä koherenssin tunne</strong></li> <li><strong class="editor red">intellektualisesti haastettuna syvällisellä tasolla lukioyhteisön hyvinvoinnin ja turvallisuuden pohtiminen</strong></li> <li><strong class="editor red">hyvinvointia heikentävien tekijöiden logiikan tunnistaminen, sekä itsensä ja muiden puolustaminen älyllisesti korkealla tasolla</strong></li> <li><strong class="editor red">ristiriitojen ja konfliktien rakentava käsittely ja älykäs sovittelu</strong></li> <li><strong class="editor red">älykäs toimiminen ongelma- ja poikkeustilanteissa</strong></li> <li><strong class="editor red">oman ja toisten hyvinvoinnin ja turvallisuuden hyväksi toimiminen</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">monoteismi luonnonsuojelun motivaatioperustana</strong></li> <li><strong class="editor red">perusasiat kestävän elämäntavan ekologian, talouden sekä sosiaalisen ja kulttuurisen filosofisesta ulottuvuudesta</strong></li> <li><strong class="editor red">luonnonympäristöjen, rakennettujen ympäristöjen ja sosiaalisten ympäristöjen filosofinen analyysi</strong></li> <li><strong class="editor red">köyhyyden filosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">oikeudenmukaisuusteoriat</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">länsimaisen ja itämaisen ajattelun tunteminen</strong></li> <li><strong class="editor red">ihmisoikeusfilosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">kulttuuriperintöprosessi</strong></li> <li><strong class="editor red">maailmankansalaisuus</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">mediassa esitettyihin intellektuaalisiin haasteisiin vastaaminen johdonmukaisella argumentoinnilla</strong></li> <li><strong class="editor red">monilukutaidon, erityisesti monimuotoisten filosofisten tekstien tulkinnan, tuottamisen ja arvottamiskyvyn syventäminen ja kehittäminen</strong></li> <li><strong class="editor red">opiskelussa ja työelämässä vaadittavan tieteenfilosofisen ja esteettisen taidon syventäminen</strong></li> <li><strong class="editor red">kriittisen mediafilosofian kehittäminen</strong></li> <li><strong class="editor red">sananvapautta koskevat keskeiset normit, medioihin liittyvä etiikka ja estetiikka</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">hyvä ja paha teknologia</strong></li> <li><strong class="editor red">ihmisen ja koneen vuorovaikutus sekä käytettävyys</strong></li> <li><strong class="editor red">koneellistumisen yhteiskunnalliset vaikutukset</strong></li> <li><strong class="editor red">tekniikan etiikka</strong></li> <li><strong class="editor red">filosofia ongelmanratkaisussa sekä luova prosessi</strong></li> <li><strong class="editor red">innovaatioiden syntyä tukeva filosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">kansalaisen ja kuluttajan teknologisten valintojen analyysi</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">yksittäiset filosofit</strong></li> <li><strong class="editor red">ihmisoikeusjärjestöt</strong></li> <li><strong class="editor red">poliittiset puolueet</strong></li> <li><strong class="editor red">järjestöt ja yhdistykset</strong></li> </ul> <p class="western"><b><br/> 2. Etiikka (FI2) </b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Tavoitteet </em></p> <p class="western">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">perehtyy filosofisen etiikan keskeisiin käsitteisiin, kysymyksiin ja teorioihin sekä ympäristöfilosofian perusteisiin</p> </li> <li> <p class="western">hahmottaa normatiivisten väitteiden luonteen ja suhteen kuvaileviin väitteisiin sekä osaa perustella käsityksiä hyvästä ja oikeasta</p> </li> <li> <p class="western">osaa jäsentää oman elämänsä merkityksellisyyttä ja elämänvalintojaan filosofisen käsitteistön avulla</p> </li> <li> <p class="western">osaa perustella moraalin velvoittavuuden ja soveltaa moraaliin filosofisia käsite-erotteluja ja johdonmukaista argumentaatiota</p> </li> <li> <p class="western">osaa eritellä ja arvioida toimintaa eettisesti sekä kykenee jäsentämään omia moraalisia ratkaisujaan ja arvioitaan filosofisen etiikan välinein.</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Keskeiset sisällöt </em></p> <ul> <li> <p class="western">moraali ja sitä pohtiva normatiivinen ja soveltava etiikka; hyve-, seuraus-, sopimus-, oikeus- ja velvollisuusetiikan perusteet</p> </li> <li> <p class="western">moraalin luonne normijärjestelmänä ja sen ero juridisiin ja tapanormeihin perustuviin järjestelmiin, moraalinen relativismi</p> </li> <li> <p class="western">filosofisia teorioita elämän hyvyydestä ja merkityksellisyydestä sekä hyvästä elämäntavasta</p> </li> <li> <p class="western">etiikka ja yksilön moraaliset ratkaisut: ihmissuhteet ja elämänvalinnat</p> </li> <li> <p class="western">eläimiä ja ympäristöä koskevia eettisiä kysymyksiä</p> </li> </ul> <p class="western"> <br/> <strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">arvokuva/katsomuskuva (opettajakohtainen pedagoginen innovaatio)</strong></li> <li><strong class="editor red">liike-elämän etiikka ja hyvä johtajuus yrityselämässä</strong></li> <li><strong class="editor red">poliittiset puolueet ja valtion tuottaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">vaihtosuhdefilosofia ja utilitaristinen laskenta</strong></li> <li><strong class="editor red">eettiset säännöt</strong></li> <li><strong class="editor red">moraaliongelmat koulussa</strong></li> <li><strong class="editor red">pahan ylijäämä</strong></li> <li><strong class="editor red">kommunitarismi</strong></li> <li><strong class="editor red">kuluttamisen etiikka poliittinen kuluttaja (political consumer)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> <br/> </strong><strong class="editor red"><em>Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">yhteiskuntakehityksen suunnan tunnistaminen ja ohjaaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">yhteiskunnan muutosperustaan vaikuttaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">liike-elämän etiikka, yritysten yhteiskuntavastuu</strong></li> <li><strong class="editor red">GRI-raportointiohjeen mukainen yhteiskuntavastuuraporttiprojekti yrityksen kanssa</strong></li> <li><strong class="editor red">eettinen johtajuus yrityselämässä</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">koulun moraaliongelmien ratkaisu huolenpidollisesti (Carol Gilligan)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">liike-elämän etiikka ja yhteiskuntavastuullisuus</strong></li> <li><strong class="editor red">yritysten ympäristövastuu</strong></li> <li><strong class="editor red">MNC- ja SME-yritysten vastuullisuus</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">kulttuurirelativismi moraalissa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">viestinnän etiikka</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">teknologian etiikka</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">Tampereen yliopiston filosofian laitos</strong></li> <li><strong class="editor red">Jyväskylän yliopiston filosofian laitos</strong></li> </ul> <p class="western"><b>Valtakunnalliset syventävät kurssit </b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>3. Yhteiskuntafilosofia (FI3)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Tavoitteet </em></p> <p class="western">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">perehtyy yhteiskuntafilosofian keskeisiin käsitteisiin ja suuntauksiin sekä perusnäkemyksiin yksilön suhteesta yhteisöihin, yhteiskuntaan ja valtioon</p> </li> <li> <p class="western">oppii käyttämään keskeisiä filosofisia käsitteitä yhteiskunnallisen ja poliittisen toiminnan jäsentämiseen sekä omien yhteiskunnallisten ratkaisujensa perustelemiseen</p> </li> <li> <p class="western">oppii erittelemään oikeudenmukaisuutta, vallankäyttöä ja työnjakoa yksilöiden, yhteisöjen ja instituutioiden toiminnassa</p> </li> <li> <p class="western">oppii arvioimaan käsitteellisesti yhteiskunnallisen järjestyksen rakentumista, perustelemista ja oikeutusta</p> </li> <li> <p class="western">osaa soveltaa oppimaansa ajankohtaisiin yhteiskunnallisiin kysymyksiin.</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Keskeiset sisällöt</em></p> <ul> <li> <p class="western">yhteiskuntajärjestyksen ja yhteiskunnallisten instituutioiden olemassaolo ja oikeuttaminen: yksilö- ja yhteisökeskeiset teoriat yhteiskunnasta, yhteiskuntasopimusteoriat</p> </li> <li> <p class="western">oikeudenmukaisuuden eri muodot, niiden perusteleminen ja soveltaminen</p> </li> <li> <p class="western">vallan käsite ja muodot, vallan oikeuttaminen, demokratian muodot ja kilpailijat, anarkismi</p> </li> <li> <p class="western">työnjako, talous ja hyvinvointi, talouden toimintaperiaatteiden ja omistamisen oikeuttaminen</p> </li> <li> <p class="western">poliittiset ihanteet ja niiden toteuttaminen: vapaus, tasa-arvo ja solidaarisuus; konservatismi, liberalismi ja sosialismi; kansallisvaltiot ja globaali näkökulma</p> </li> <li> <p class="western">yhteiskunnalliset jännitteet ja ristiriidat sekä niiden ratkaiseminen: oikeusvaltio ja sen vaihtoehdot, yhteiskuntajärjestyksen luhistuminen – sodat, sisällissodat, terrori sekä holokausti ja muut kansanvainot yhteiskuntafilosofisina ongelmina</p> </li> <li> <p class="western">ajankohtaisia yhteiskuntafilosofisia kysymyksiä: sukupuolen rakentuminen, informaatioteknologia, kulttuurien kohtaaminen, kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"><strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">poliittisten puolueiden valta ja vaalikohtaiset voimasuhteet</strong></li> <li><strong class="editor red">kouluun ja nuorisoon kohdistuvien päätösten poliittiset taustat</strong></li> <li><strong class="editor red">nuorisovaltuusto</strong></li> <li><strong class="editor red">viihteen luoma ja muokkaama kuva keskeisistä poliitikoista</strong></li> <li><strong class="editor red">paikallinen vallankäyttö kaupungin hallinnossa</strong></li> <li><strong class="editor red">sivistyslautakunnan toiminta</strong></li> <li><strong class="editor red">kansalaistottelemattomuus</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">nuorisovaltuusto</strong></li> <li><strong class="editor red">vapaaehtoistyö ja sosiaalinen yrittäjyys</strong></li> <li><strong class="editor red">lainkuuliaisuus ja turvallisuustoiminta oppilaiden lähipiirissä</strong></li> <li><strong class="editor red">maanpuolustusaktiivisuus</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">yhteiskunnan vakaus ja vallankumouksellisuus</strong></li> <li><strong class="editor red">poliisi yhteiskunnan sisäisenä turvallisuusinstituutiona</strong></li> <li><strong class="editor red">armeija yhteiskunnan turvallisuusinstituutiona ulkoisia uhkia vastaan</strong></li> <li><strong class="editor red">terrorismi</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">idealistinen ja realistinen vihreys poliittisessa kentässä</strong></li> <li><strong class="editor red">yhteiskunnallisten päätösten ympäristövaikutukset</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">monikulttuurisuus paikkakunnalla</strong></li> <li><strong class="editor red">terrorismi</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">mediaviestien poliittiset (piilo)vaikutukset</strong></li> <li><strong class="editor red">uutisvälitys ja propaganda</strong></li> <li><strong class="editor red">viestimien poliittiset kytkennät</strong></li> <li><strong class="editor red">suomalaista viestintäkenttää dominoivat suuryritykset</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">teknologian hallinnalla yhteiskunnassa valtaa käyttävät ryhmät</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">vapaaehtoiset maanpuolustusjärjestöt</strong></li> <li><strong class="editor red">Puolustusvoimat</strong></li> <li><strong class="editor red">poliisi</strong></li> <li><strong class="editor red">poliittiset puolueet</strong></li> <li><strong class="editor red">nuorisovaltuusto TV-uutiset (TV 1, TV 2, MTV3, Nelosen uutiset)</strong></li> <li><strong class="editor red">Liedenpohjan SWR-paikallisradio uniikkina kansalaisaktiivisuutena</strong></li> </ul> <p class="western"><b><br/> 4. Tieto, tiede ja todellisuus (FI4)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Tavoitteet</em></p> <p class="western">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">hahmottaa filosofisia, eri tieteisiin ja arkielämään perustuvia käsityksiä todellisuuden rakenteesta</p> </li> <li> <p class="western">osaa eritellä ja arvioida filosofisia teorioita todellisuudesta, totuudesta, tiedosta ja tieteestä</p> </li> <li> <p class="western">osaa jäsentää ja eritellä tieteellisen tutkimuksen, päättelyn ja selittämisen luonnetta</p> </li> <li> <p class="western">osaa jäsentää havainnon ja tiedon sekä tieteellisten teorioiden ja mallien suhdetta todellisuuteen</p> </li> <li> <p class="western">oppii hahmottamaan erityistieteiden tieteenfilosofisia kysymyksiä joissain lukion oppiaineissa.</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"><em>Keskeiset sisällöt </em></p> <ul> <li> <p class="western">metafysiikan keskeiset kysymykset ja käsitteet, erilaisia käsityksiä metafysiikan luonteesta ja todellisuuden perusrakenteesta</p> </li> <li> <p class="western">olemassaolon kysymyksiä: muutos ja pysyvyys, oliot ja ominaisuudet, mahdollinen ja välttämätön, reaalinen ja virtuaalinen</p> </li> <li> <p class="western">todellisuuden ilmeneminen ja hahmottaminen</p> </li> <li> <p class="western">totuuden luonne ja totuusteoriat</p> </li> <li> <p class="western">tiedon mahdollisuus ja rajat, tiedon oikeuttaminen</p> </li> <li> <p class="western">tieteellisen tutkimuksen luonne ja menetelmät, tieteellinen päättely; ilmiön, tutkimusaineiston, mallin ja teorian käsitteet sekä niiden keskinäinen suhde</p> </li> <li> <p class="western">selittäminen ja tieto luonnon- ja ihmistieteissä sekä formaaleissa tieteissä: tietäminen ja ennustaminen, ymmärtäminen ja tulkinta</p> </li> </ul> <br/> <p><strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">luonnolliset kielet ja kielen tietosisältö</strong></li> <li><strong class="editor red">grounded theory</strong></li> <li><strong class="editor red">konsilienssi</strong></li> <li><strong class="editor red">tieteellinen pedagogiikka ja koulun kriisi</strong></li> <li><strong class="editor red">pietas-pedagogiikka</strong></li> <li><strong class="editor red">karteesisen päättelyn virhe</strong></li> <li><strong class="editor red">kognitiotiede</strong></li> <li><strong class="editor red">logiikka tietämyskielenä</strong></li> <li><strong class="editor red">käytettävyys</strong></li> <li><strong class="editor red">futurologia</strong></li> <li><strong class="editor red">ihmisen mentaalisen järjestelmän kolme makroparadigmaa (tiede, taide, uskonto)</strong></li> <li><strong class="editor red">aito tieto (Jaana Venkula)</strong></li> <li><strong class="editor red">pro gradu –tutkielma</strong></li> <li><strong class="editor red">yleisradion uutisten tieto</strong></li> <li><strong class="editor red">oppiva organisaatio</strong></li> <li><strong class="editor red">tieto Jumalasta/Jumala-puhe/meta-puhe Jumalasta</strong></li> <li><strong class="editor red">suhteellisuusteoria, kvanttifysiikka ja maailmankaikkeudesta saatava tieto</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">uuden tiedon tuottaminen ja kaupallistaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> <li><strong class="editor red">tulevaisuustutkimus ja strategian rakentaminen yritysyhteistyönä</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">tietoturvallisuus</strong></li> <li><strong class="editor red">olennaisen poimiminen tietotulvasta</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">luonnontieteellinen tieto</strong></li> <li><strong class="editor red">perimätieto luonnosta saatavista raaka-aineista</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">kulttuurisidonnaiset viisaudet ja todellisuuskäsitykset</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">tieteellisen tiedon popularisointi</strong></li> <li><strong class="editor red">tiedeateistisen mediapropagandan kritiikki</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">tietotekniikka ja tietoyhteiskunta</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">uutisvälitys</strong></li> <li><strong class="editor red">Yleisradio</strong></li> <li><strong class="editor red">kaupalliset TV- ja radiokanavat</strong></li> <li><strong class="editor red">käyttöliittymäasiantuntijat</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Paikalliset soveltavat kurssit</strong></p> <p><strong class="editor red"><br/> 5. </strong><strong class="editor red">Estetiikka (FI5)</strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Tavoitteet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">kehittää esteetikontaitojaan</strong></li> <li><strong class="editor red">osaa analysoida, hallita ja jäsentää esteettisiä ilmiöitä ympäristössään</strong></li> <li><strong class="editor red">osaa tutkia estetiikan ja taidefilosofian menetelmin filosofian näkökulmasta ihmisen esteettistä käyttäytymistä, toimintaa ja tietoisuutta</strong></li> <li><strong class="editor red">osaa muokata kaupunkiympäristöä esteettisemmäksi</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Keskeiset sisällöt</em></strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">estetiikan historia (antiikki, keskiaika, uusi aika) ja nykyisyys (moderni, postmoderni)</strong></li> <li><strong class="editor red">keskeisimmät filosofit</strong></li> <li><strong class="editor red">mimesis</strong></li> <li><strong class="editor red">aistit</strong></li> <li><strong class="editor red">kauneus ja rumuus (abjekti)</strong></li> <li><strong class="editor red">harmonia</strong></li> <li><strong class="editor red">taiteiden elementit, keinot sekä niiden kauneus</strong></li> <li><strong class="editor red">symmetrisyys ja epäsymmetrisyys, teoksen keskipiste, rytmi, liike, kolmiulotteisuus, perspektiivi ja suhde</strong></li> <li><strong class="editor red">sanoitukset, lyyrisyys, harmonia, hypnoottisuus, tunteellisuus, dynamiikka, resonanssi, leikittely ja väri musiikissa</strong></li> <li><strong class="editor red">ulkonäkö, käyttötarkoitus, rakenteet ja materiaalit arkkitehtuurissa</strong></li> <li><strong class="editor red">rakennusten symmetria, väri, transsendenssi, harmonia, auringonvalon ja varjojen heijastuminen sekä kuviointi</strong></li> <li><strong class="editor red">esittävien taiteiden tarinankerronta, tasapaino, ajoitus, voima, šokki, huumori, asu, ironia ja sensuaalisuus</strong></li> <li><strong class="editor red">rytmi, analogia, allegoria, metafora, rakenne, ajoitus, kuvallisuus, fantasia, jännitys, analyysi ja huumori/kyynisyys kirjallisuudessa</strong></li> <li><strong class="editor red">kasvit, heijastumat, kaudellinen vaihtelu, valaistus, toisto ja patsaat maisemasuunnittelussa</strong></li> <li><strong class="editor red">kulinarismi (ulkonäkö, mausteet, diversiteetti/kontrasti, odotukset, viettelevyys ja koristeet)</strong></li> <li><strong class="editor red">ympäristöestetiikka</strong></li> <li><strong class="editor red">kitch, avantgarde, Bauhaus</strong></li> <li><strong class="editor red">suomalainen huippumuotoilu</strong></li> <li><strong class="editor red">lähiseudun maisemat, rotkot, kosket, puistot, infrastruktuuri</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">oman taiteilijaidentiteetin rakentaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">paikallismaisemat</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">taide identiteetin rakennusvälineenä</strong></li> <li><strong class="editor red">osallistuminen kaupunkisuunnitteluun</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> <li><strong class="editor red">taidenäyttely, myyntinäyttely</strong></li> <li><strong class="editor red">estetiikan alaan liittyvän teoksen julkaisu</strong></li> <li><strong class="editor red">yritysyhteistyönä esteettinen yrityksen muotoiluprojekti</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">voimaannuttava taide ja ympäristö</strong></li> <li><strong class="editor red">taideterapia</strong></li> <li><strong class="editor red">hyvä käytös (etiketti)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">ympäristötaide</strong></li> <li><strong class="editor red">luonnon arvottaminen</strong></li> <li><strong class="editor red">luonto esteettisenä tilana</strong></li> <li><strong class="editor red">kivien tasapainotus</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">monikulttuurisuus taiteessa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">visuaalinen viestintä</strong></li> <li><strong class="editor red">videotaideteos</strong></li> <li><strong class="editor red">Virtain kaupungin uuden esteettisen ilmeen visualisointi (blogi, verkkosivu tms.)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">esteettinen teknologia (tekne – ars)</strong></li> <li><strong class="editor red">tierakennus-, kaupunkisuunnittelu-, rakennussuunnitteluohjelmistot</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"><em> </em></strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">taiteilijat</strong></li> <li><strong class="editor red">galleriat</strong></li> <li><strong class="editor red">kirpputorit</strong></li> <li><strong class="editor red">esineitä myyvät kauppaliikkeet</strong></li> <li><strong class="editor red">museot</strong></li> <li><strong class="editor red">kaavoittajat</strong></li> <li><strong class="editor red">arkkitehdit</strong></li> <li><strong class="editor red">virtolaiset retkeilykohteet ja luontokohteet</strong></li> <li><strong class="editor red">Virtain kaupunki (esteettisestä näkökulmasta)</strong></li> <li><strong class="editor red">Bonk Business Inc. (kone-estetiikka)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> <br/> </strong><strong class="editor red">6. Filosofian klassikot (FI6)</strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Tavoitteet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">tuntee joidenkin filosofian klassisten tekstien sisällön</strong></li> <li><strong class="editor red">ymmärtää klassikoissa käytettyjä argumentteja</strong></li> <li><strong class="editor red">hahmottaa klassikkotekstien kontekstin</strong></li> <li><strong class="editor red">ymmärtää klassikkotekstien aikakausisidonnaisuuden ja nykyrelevanssin</strong></li> <li><strong class="editor red">valmistelee valitsemastaan klassikkoteoksesta referaatin tai suppean esseen soveltuvin osin jonkun yliopiston vaatimusten mukaan</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Keskeiset sisällöt</em></strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">klassisten tekstien historiallinen konteksti (antiikki, keskiaika, uusi aika, moderni, postmoderni)</strong></li> <li><strong class="editor red">keskeisimmät filosofit</strong></li> <li><strong class="editor red">Aristoteles: Nikomakhoksen etiikka</strong></li> <li><strong class="editor red">Platon: Gorgias. Teoksessa Platon: Teokset II.</strong></li> <li><strong class="editor red">Ksenofon: Talouden taito</strong></li> <li><strong class="editor red">Cicero: Puhujasta</strong></li> <li><strong class="editor red">Sunzi: Sodankäynnin taito (孫子兵法)</strong></li> <li><strong class="editor red">Augustinus: Jumalan valtio (osin)</strong></li> <li><strong class="editor red">Machiavelli, N.: Ruhtinas</strong></li> <li><strong class="editor red">Descartes, R.: Metodin esitys</strong></li> <li><strong class="editor red">Rousseau, J.-J.: Tutkielma ihmisten välisen eriarvoisuuden alkuperästä ja perusteista</strong></li> <li><strong class="editor red">Hobbes, T.: The Elements of Law</strong></li> <li><strong class="editor red">Locke, J: Tutkielma hallitusvallasta</strong></li> <li><strong class="editor red">Mill, J.S.: Utilitarismi</strong></li> <li><strong class="editor red">Mill, J.S.: Naisen asema</strong></li> <li><strong class="editor red">Kant, I.: Ikuiseen rauhaan</strong></li> <li><strong class="editor red">Nietzsche, F.: Moraalin alkuperästä: Pamfletti</strong></li> <li><strong class="editor red">Marx, K. &amp; F. Engels: Kommunistinen manifesti (vuoden 1998 suomennos)</strong></li> <li><strong class="editor red">Bentham, J.: An Essay on Political</strong></li> <li><strong class="editor red">Raamattu</strong></li> <li><strong class="editor red">Koraani</strong></li> <li><strong class="editor red">Oma vapaasti valittava teos, sovittava opettajan kanssa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Paikalliset sisältöpainotukset</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Keskeisten sisältöjen käsittelyn lisäksi koulukohtaisesti painotetaan seuraavia sisältöjä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">oman filosofi-identiteetin rakentuminen klassikon myötävaikutuksella</strong></li> <li><strong class="editor red">paikalliseen omaleimaisuuteen soveltuva klassikko (esim. maaseutu=Ksenofon)</strong></li> <li><strong class="editor red">doksografia</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong></p> <p><strong class="editor red"><em>Yhteiset aihekokonaisuudet</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Yhteisiä aihekokonaisuuksia käsitellään kurssilla seuraavasti</strong></p> <p><strong class="editor red">Aktiivinen kansalaisuus, yrittäjyys ja työelämä</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">filosofian klassikko opiskelijan oman filosofi-identiteetin rakennusvälineenä</strong></li> <li><strong class="editor red">klassikkojen sisältöainekset nykyaikaisessa liike-elämässä</strong></li> <li><strong class="editor red">omakohtainen julkaisu jonkun klassikon aihepiiristä</strong></li> <li><strong class="editor red">liiketoimintasuunnitelman hahmotteleminen kurssin sisältöalueelta</strong></li> <li><strong class="editor red">yrittäjämäinen filosofisten tekstien julkaisutoiminta</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Hyvinvointi ja turvallisuus</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">voimaannuttava filosofia</strong></li> <li><strong class="editor red">moraalifilosofian klassikko</strong></li> <li><strong class="editor red">hyvä käytös (etiketti)</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kestävä elämäntapa ja globaali vastuu</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">ympäristöfilosofian klassikko</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Kulttuurien tuntemus ja kansainvälisyys</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">klassikon luku alkukielellä tai käännöksenä</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Monilukutaito ja mediat</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">fi –klassikkoverkkokirjaston käyttö</strong></li> <li><strong class="editor red">portaalit, metasivustot, hakemistot ja linkkikokoelmat</strong></li> <li><strong class="editor red">hakuteokset ja ensyklopediat</strong></li> <li><strong class="editor red">ajankohtaistiedotuksen sivut, postituslistat ja keskustelufoorumit</strong></li> <li><strong class="editor red">podcastit ym.</strong></li> <li><strong class="editor red">aktiivisesti päivitetyt ja ilmaiset filosofiset verkkolehdet</strong></li> <li><strong class="editor red">virtuaalikirjastot ja verkkokirjojen kokoelmat sekä tekstiarkistot</strong></li> <li><strong class="editor red">filosofian opettamisen verkkosivut</strong></li> <li><strong class="editor red">filosofian tutkijoiden ja opettajien omat kotisivut Suomessa</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red">Teknologia ja yhteiskunta</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">tekniikan filosofian klassikko</strong></li> </ul> <p><strong class="editor red"> </strong><strong class="editor red"><em>Sidosryhmät</em></strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssilla voidaan tukeutua seuraavien yhteistyökumppaneiden erityisasiantuntemukseen</strong></p> <ul> <li><strong class="editor red">filosofit</strong></li> <li><strong class="editor red">yliopistojen filosofiset tiedekunnat</strong></li> </ul> 2015-11-24T14:13:19+02:00