Äidinkielenomainen ruotsi -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6https://peda.net/id/bfa6c770a2015-01-30T11:09:51+02:00https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
Äidinkielenomainen ruotsi -oppimäärän opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 3-6https://peda.net/id/d76e7bfaa2015-01-30T11:10:31+02:00<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p>Opetuksen tavoitteet</p>
<p> </p>
</td>
<td>
<p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p>
</td>
<td>
<p>Laaja-alainen osaaminen</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen</strong></p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T1 kannustaa oppilasta kiinnostumaan Suomen ja Pohjoismaiden kielellisestä ja kulttuurisesta runsaudesta, auttaa oppilasta löytämään omaa oppimistaan tukevaa ruotsinkielistä materiaalia sekä ohjata oppilasta kiinnittämään huomiota ruotsinkielisen kulttuurin erityispiirteisiin</p>
</td>
<td>
<p>S1</p>
</td>
<td>
<p>L2</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa, suomen ja ruotsin asemaa kansalliskielinä ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia</p>
</td>
<td>
<p>S1</p>
</td>
<td>
<p>L2</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä herättää oppilaan uteliaisuus omaa kaksi- tai monikielisyyttään ja kaksikulttuurisuuttaan kohtaan</p>
</td>
<td>
<p>S1</p>
</td>
<td>
<p>L1, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Kielenopiskelutaidot</strong></p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T4 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen</p>
</td>
<td>
<p>S2</p>
</td>
<td>
<p>L1, L7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T5 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen ja kannustaa oppilasta harjaannuttamaan kielitaitoaan monipuolisesti ja aktiivisesti esimerkiksi etsimällä itseään kiinnostavaa ruotsinkielistä aineistoa</p>
</td>
<td>
<p>S2</p>
</td>
<td>
<p>L6</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa</strong></p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaan ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä</p>
</td>
<td>
<p>S3</p>
</td>
<td>
<p>L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä</p>
</td>
<td>
<p>S3</p>
</td>
<td>
<p>L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaan rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää</p>
</td>
<td>
<p>S3</p>
</td>
<td>
<p>L2</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä</strong></p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita</p>
</td>
<td>
<p>S3</p>
</td>
<td>
<p>L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä</strong></p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
<td>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan jokapäiväiseen elämään liittyviä tekstejä ja opettelemaan myös tulkittavien tekstien käyttämistä tuottamiseen, jakamiseen ja julkaisemiseen, perustason ja hiukan vaativampienkin rakenteiden hallintaan</p>
</td>
<td>
<p>S3</p>
</td>
<td>
<p>L4</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>2015-01-30T11:10:31+02:00