https://peda.net/id/bec8aedc50a 2024-08-02T10:35:09+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/baacdba0b0be1 2026-09-18T12:19:47+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <p><b>Maanantaina</b> tutustuimme S-kirjaimeen laulun, sadun ja tehtävien avulla. Rauhallisissa tehtävissä teimme monisteen, jossa väritettiin s-alkuisia sanoja sekä kirjoitettiin s-kirjaimia.<br/> <br/> <b>Tiistaina</b> jatkoimme s-tehtäviä riimitellen ja tehtäviä tehden. Rauhallisissa tehtävissä teroitimme kyniä. Se tuntuu lapsista yleensä hankalalta aluksi, mutta sekin on taito, jota arjessa tarvitaan.<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> menimme saliin liikkumaan. Välineemme oli tällä kertaa hernepussit. Kuljetimme hernepusseja pään päällä, olkapäällä, polven päällä,... Seuraava leikki oli hernepusseilla kopittelu parin kanssa. Parit arvottiin pussista, jossa oli sukkia ( kuvia). Kun löysit samanlaisen sukan toiselta lapselta, hän oli sinun parisi. Viimeinen leikki oli &quot;pidä oma puoli puhtaana&quot;, jossa heitettiin hernepusseja toisen joukkueen puolelle ja he yrittivät heittää omalta puolelta hernepussit toiselle puolelle. Kisa oli tiukka! Rauhallisissa tehtävissä teimme monisteen, jossa väritettiin asioita, joita oli kaksi samanlaista sekä harjoiteltiin numeron 2 piirtämistä.<br/> <br/> <b>Torstaina</b> tutustuimme numeroon kolme. Lauloimme, kuuntelimme tarinan ja teimme tehtäviä älytaululta ja kirjasta. Rauhallisissa tehtävissä väritimme s-kirjaimen ja leikkasimme sen irti. Liimasimme sen siniselle paperille. Samaan paperiin tulee myöhemmin muita s-asioita.<br/> <br/> <b>Perjantaina</b> jatkoimme numeron kolme parissa tehden tehtäviä älytaulusta, kirjasta ja monisteesta.<br/> <br/> Tällä viikolla olemme laulaneet aamukokoontumisella Kielinupun laulua &quot;kuukaudet&quot;. Laulamme sitä myös ensi viikolla. Aamukokoontumisella olemme myös arvuutelleet s-sanoja ja tavuttaneet niitä keholla rytmittäen.</p> 2026-09-15T07:34:24+03:00 https://peda.net/id/b94099f0aab51 2026-09-11T14:32:28+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <b>Maanantaina</b> tutustuimme kirjaimeen I laulun, tarinan ja tehtävien avulla. Jatkamme I-kirjaimeen tutustumista pitkin viikkoa mm. arvuuttelujen avulla.<br/> Rauhallisissa tehtävissä rypistelimme silkkipaperista pihlajanmarjoja työnalla olevaan askarteluun.<br/> <br/> <b>Tiistaina</b> askartelimme kasviksia. Vaihtoehtoina olivat tomaatti, omena ja porkkana. Lapset valitsivat yhden kasviksista ja värittivät sen huolellisesti väriliiduilla. Väritetty kuva liimattiin kartongille ja leikattiin oikean muotoiseksi. Myöhemmin askartelu jatkuu pistelyllä ja ompelulla.<br/> Rauhallisena tehtävänä piirrettiin lepohetken kirjasta &quot;Urpo ja Turpo&quot;. Piirrokset koristavat luokkamme seinää. Saa tulla ihailemaan 😊<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> oli sateinen sää, joten ulkoliikunta vaihtui saliliikunnaksi. Salivuoromme on keskiviikkoisin klo 9-10. Kun aloitamme sisäliikuntakauden &quot;virallisesti&quot;, ilmoitamme siitä erikseen, jotta voitte tuoda sisäliikuntavarusteet. Tällä kertaa riisuimme vain sukat ja paksut paidat, jos alla oli t-paita. Leikimme maa-meri-laiva-leikkiä väreillä punainen, keltainen, vihreä. Toisena leikkinä oli laittaa pyydetty kehonosa pyydetylle muodolle esim. nenä ympyrälle tai kyynärpää neliölle. Liikunnan jälkeen teimme väritystehtävän, jossa väritettiin i-kirjaimella alkavia asioita.<br/> Rauhallisissa tehtävissä tehtiin i-moniste.<br/> <br/> <b>Torstaina</b> tutustuimme numeroon 2. Lauloimme numerolaulua, kuuntelimme numerotarinan ja teimme tehtäviä Smart-taululta ja eskarikirjasta.<br/> Rauhallisena tehtävänä olikin tällä kertaa konsertti koulun salissa. Kansanmusiikki yhtye Tallarit soittivat ja lauloivat monta laulua, joiden lomassa he esittelivät perinnesoittimia.<br/> <br/> <b>Perjantaina</b> jatkoimme numeron 2 käsittelyä. Teimme hyrrätehtävän, jossa tehtiin kaksi kertaa hyrrän antama liike ja eskarikirjan tehtäviä. Rauhallisena tehtävänä oli moniste, jossa piirrettiin ykkösiä ja kakkosia. 2026-09-07T15:14:49+03:00 https://peda.net/id/13ad4be2a5191 2026-09-04T14:49:23+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <p><b>Maanantaina</b> lauloimme Kielinupun laulua &quot;viikonpäiväsoppa&quot;. Laulamme samaa laulua kahden viikon ajan. Tutustuimme kirjaimeen A. Lauloimme aakkoslaulua, kuuntelimme a-tarinan, mietimme a-alkuisia sanoja, etsimme a-kirjaimia ja a-äänteellä alkavia asioita smart-taululta. Tehtävissä harjoittelimme piirtämään a-kirjaimia, värittämään kuvia, jotka alkoivat a:lla, etsimään a-polkua ja seuraamaan kynällä kuviota.<br/> <br/> <b>Tiistaina</b> tutkimme kuvaa ja keskustelimme siitä. Kuvassa oli syksyinen metsä. Keskustelun jälkeen teimme tehtävän, jossa väritettiin a-alkuisia asioita.<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> ulkoilimme kuntoportaiden alla olevalla hiekka-alueella. Leikimme kahta uutta leikkiä: &quot;Metsäretkellä&quot; ja &quot;Metsänhenki&quot;. Metsäretkellä leikissä harjoittelimme rytmittämistä (kävelimme jonossa/piirissä ja askelsimme rytmikkäästi marssien ja samalla reisiimme vuorotahtia lyöden) sekä ohjeen mukaan toimimista. Ensin ohjeen antoi aikuinen, jonka jälkeen jokainen lapsi sai vuorollaan päättää mikä liike jonossa tehdään. Ohjeet olivat: kivi: hyppää ilmaan, marja: käydään kyykyssä, käpy: kosketetaan käsillä päätä ja huudetaan &quot;auts&quot;!, oksa: kumarretaan, kiikarit: tehdään käsistä kiikarit silmien eteen, muuttolintu: vilkutetaan ja huudetaan hei hei, eväät: istutaan nopeasti alas ja huudetaan &quot;nam, nam&quot;. Liikkeiden välissä rytmikäs askellus jatkui.<br/> <br/> Metsänhenki leikissä yksi lapsi on metsänhenki eli kiinniottaja. Muut lapset ovat turvapaikoissa (kartiot, jokaiselle yksi kartio) ja metsänhengen huutaessa &quot;kuka pelkää metsänhenkeä&quot;, kaikki lapset vaihtavat paikkaa eri kartion luo. Ne lapset, jotka metsänhenki saa kiinni, muuttuvat metsänhengiksi ja heidän kartionsa otetaan pois leikistä. Leikki päättyy, kun kaikki on saatu kiinni. Tätä leikkiä lapset toivoivat uudelleen, joten leikimme vielä toisen kerran ennen kuin siirryimme sisälle kokoontumiselle.<br/> <br/> Tänään aloitimme uuden käytännön. Päiväsadun/levon jälkeen tehdään rauhallinen tehtävä. Tänään kynätehtävänä oli A-tehtävä, jossa väritettiin a-alkuisia asioita ja piirrettiin A-kirjaimia.<br/> <br/> <b>Torstaina</b> vietimme 6-vuotis synttäreitä ja tutustuimme numeroon yksi. Kuuntelimme numerolaulun, ja -tarinan, etsimme numeroa 1 ja harjoittelimme sen piirtämistä ilmaan. Teimme tehtävähyrrän ohjeen mukaan yhden jumppaliikkeen kutakin hyrrän valitsemaa liikettä. Tehtävissä piirsimme paljon ykkösiä ja kuljimme ykkösreittiä, sekä väritimme ohjeen mukaan. Levon jälkeen rauhallisissa tehtävissä jatkoimme ykkösten piirtämistä ja väritimme kuvasta ne asiat, joita oli vain yksi.<br/> <br/> <b>Perjantaina</b> jatkoimme numeroa yksi. Taululta etsimme asioita, joita oli vain yksi ja tutustuimme numerokortteihin, joihin luku yksi oli merkitty eri tavoin. Tutustuimme myös kelloon ja siihen, miten viisarit ovat, kun kello on tasan yksi. Teimme eskarikirjasta tehtäviä liittyen numeroon yksi. Lepäämisen jälkeen teimme palapelejä, ennen kuin sai aloittaa omat leikit.</p> <p>Tällä viikolla olemme harjoitelleet ohjeiden kuuntelua ja kuuntelua yleensä, rauhoittumista, aikuisen ohjeiden noudattamista ja ryhmänä toimimista.</p> 2026-08-31T11:50:54+03:00 https://peda.net/id/3dc910329f9c1 2026-08-28T14:55:41+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <b>Maanantaina</b> katsoimme videon käsienpesun tärkeydestä. Tehtävissä pohdimme käsitettä samanlainen. Pyöräytimme hyrrästä kuvan, jossa seikkaili eskarikirjan hahmo Edi. Luokkaan oli piilotettu samanlaisia kuvia ja muutama lapsi kerrallaan haki yhden sellaisen kuvan ja toi aikuiselle. Kirjan tehtävissä piirrettiin mallin mukaan samanlaisia kuvia.<br/> <br/> <b>Tiistaina</b> aamukokoontumisella katsoimme päivän kuvat, kalenterin ja laitoimme kalan akvaarioon uuden eskaripäivän merkiksi. Nyt tulikin jo kymmenes kala akvaarioon ja se muuttui kalaksi, jonka selässä lukee luku 10 eli se on kymppikala. Huomenna saamme kymppikalan kaveriksi uuden pikkukalan. Kuuntelimme myös Mimmit-yhtyeen laulua &quot; muista pestä kädet&quot;. Aamukokoontumisen jälkeen meillä oli poistumisharjoitus. Keskusradiosta tuli kuulutus, että kahvinkeitin on syttynyt palamaan. Lapset tiesivät, että kyseessä oli harjoitus eikä kahvinkeitin oikeasti palanut. Poistuimme luokasta ohjeen mukaan ja puimme vain kengät jalkaan. Aikuisen johdolla poistuimme koulu-rakennuksesta ja menimme jonossa kuntoportaiden alle kokoontumispaikalle. Kaikkien luokkien saavuttua ja lapsien laskemisen jälkeen, saimme luvan palata koululle. Keskustelimme harjoituksesta lasten kanssa harjoituksen jälkeen.<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> menimme pururadalle retkelle. Tutkimme ensimmäisiä syksyn merkkejä, nimesimme kasveja, puhuimme marjoista ( sekä syötävistä että myrkyllisistä) ja luonnon kunnioittamisesta. Harjoittelimme ohjeen kuuntelua ja noudattamista juoksemalla eri välimatkoja, jotka mitattiin valaisinpylväinä eli sai juosta kolmannen pylvään luo, toisen tai vain yhden eteenpäin sen mukaan kuinka kauas aikuinen näki. Noin puolessa välissä kierrosta pidimme juomatauon. Juomatauon jälkeen sai leikkiä metsässä, kunhan oli kokoajan aikuisen näköpiirissä. Eskarilla pidimme aamukokoontumisen ennen lounasta.<br/> <br/> <b>Torstaina</b> oli meidän vuoro mennä eskarivalokuvaan. Ensin otettiin ryhmäkuva, jonka jälkeen jokaisesta oma kuva ja Koppari-ryhmän sisäiset kaverikuvat. Sisaruskuvat otettiin vasta puolenpäivän aikaan. Koppareiden valokuvausvuoron jälkeen siirryimme nopeasti Veturiaukiolle Sinin ja Simin lastenkonserttiin.<br/> <br/> <b>Perjantaina</b> otettiin henkilökunnan kuva ulkona. Lapsilla oli hauskaa, kun aikuiset kiipesivät kiipeilytelineeseen kuvattavaksi. Aamukokoontumisen jälkeen vietimme Koppareiden ensimmäiset synttärit. Päivän ohjattu puuha oli palapelit. Jokainen teki vähintään yhden palapelin, mutta muutamat innostuivat tekemään useamman ja jatkoivat vielä iltapäivälläkin palapelien kokoamista. Syysaskartelu alkoi myös. Painamme pihlajan lehdillä kuvion paperiin ja myöhemmin teos saa marjoja silkkipaperista. Askartelua jatketaan vähitellen yksi lapsi kerrallaan.<br/> <br/> Lapset ovat saaneet omat kuvansa piirrettyä ja upeat omakuvat löytyvät naulakoiden yläpuolelta. Käykääpä katsomassa.<br/> Hyvää viikonloppua kaikille! 2026-08-24T12:14:42+03:00 https://peda.net/id/9944f29a9a2f1 2026-08-21T13:56:35+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <b>Maanantaina</b> aamukokoontumisen ja yhteisen nimileikin jälkeen jatkoimme eskarimateriaaliin tutustumista. Katsoimme isoa kuvaa, josta keskustelimme. Pohdimme mm. mitä voi tehdä, jos joku on yksin pihalla tai miten kiista lelusta saadaan ratkottua. Koppareilla oli hyviä ratkaisuehdotuksia. Ensimmäiset lapset aloittivat jo omakuvan piirtämistä. Kuvat tulevat eteiseen oman naulakkopaikan kohdalle sitä mukaa, kun valmistuvat.<br/> <br/> <b>Tiistaina</b> menimme urheilukentälle liikkumaan. Ensin sai juosta koko urheilukentän ympäri. Seuraavaksi hyppäsimme pituutta monta kertaa ja lopuksi leikimme x-hippaa kolme kierrosta aina vaihtaen kiinniottajia. Joka kierroksella oli kaksi kiinniottajaa. Pidimme juomataukoja useammin, koska oli todella lämmin päivä. Palattuamme koululle, pidimme aamukokoontumisen ja menimme syömään. Lepohetken jälkeen oli aikaa leikkiä omia leikkejä ja piirtää omakuvia.<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> keskustelimme ensi viikon tiistain poistumisharjoituksesta. Lapset muistivat, että ennenkin on ollut samanlainen harjoitus vanhassa varhaiskasvatuspaikassa. Kynätehtävänä teimme tehtävän, jossa väritettiin niin monta ruutua, kun huoneessa oli kyseisiä esineitä.<br/> <br/> <b>Torstaina</b> teimme &quot;etsi erot&quot; tehtävän, josta täytyi löytää 10 virhettä/puutetta ja korjata ne oikein.<br/> Illalla vietimme eskari-iltaa. Kiitos kaikille osallistujille!<br/> <br/> <b>Perjantaina</b> teimme eskarikirjasta yhden sivun, jossa etsittiin erilaista toukkaa, väritettiin ohjeen mukaan ja etsittiin eroja.<br/> <br/> Tällä viikolla olemme harjoitelleet mm. kuuntelemista, rauhoittumista, keskittymistä, viittaamista, omista tavaroista huolehtimista ja tavaroiden paikalleen laittamista. Olemme sopineet kuinka monta kertaa leikkiä voi vaihtaa leikkiaikana (riippuen leikkiajan pituudesta) ja keskustelleet tulevista tapahtumista. Muistakaa seurata pedanetin kalenteria, jotta tiedätte mitä on tulossa. 2026-08-17T14:34:25+03:00 https://peda.net/id/ad3e352a9a2c1 2026-08-17T14:28:34+03:00 Anna Järvinen https://peda.net/p/anna.jarvinen%40jokioinen.fi <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Lopultakin alkoi odotettu eskari!<br/> <br/> <b>Keskiviikkona</b> aloitimme lukuvuoden koko Miinan koulun yhteisellä päivänavauksella salissa. Salissa henkilökunta esittäytyi ja rehtori Juha Mäkelä kertoi muutaman asian yhteisiin käytäntöihin liittyen.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Päivänavauksen jälkeen menimme omaan luokkaan kokoontumiseen. Kokoontumisella katsoimme kalenterista viikonpäivän, päivämäärän, vuosiluvun ja vuodenajan. Lisäsimme myös eskari-akvaarioomme kalan. Jokaisena eskaripäivänä lisäämme yhden kalan akvaarioon. Kun akvaarioon on kertynyt kymmenen pikkukalaa, ne muuttuvat yhdeksi isoksi kalaksi, jonka selässä on luku 10, eli se on kymppikala. Jatkamme kalojen keräämistä, kunnes kaloja on kertynyt 100. Silloin pidämme 100-päivää eskarissa juhlat! Kokoontumisella kävimme läpi muutamia ohjeita ja leikimme nimileikkiä, jotta tulisimme kaikki toisillemme tutuiksi.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233117":false,"134233118":false,"201341983":0,"335551550":1,"335551620":1,"335559685":0,"335559737":0,"335559738":0,"335559739":160,"335559740":279}"--> </span></p> <p><span><!--filtered attribute: data-contrast="auto"-->Kokoontumisen jälkeen teimme ensimmäisen eskaritehtävän. Tehtävässä seurasimme kynällä viivaa. Kun tehtävä oli tehty, sen sai viedä omaan kansioon. Tehtävän jälkeen oli aikaa leikkiä omia leikkejä lounaaseen asti. Lounaan jälkeen lepäsimme omassa luokassa satua kuunnellen. Sadun jälkeen oli taas omien puuhien aika.</span><span><!--filtered attribute: data-ccp-props="{"134233117":false,"134233118":false,"201341983":0,"335551550":1,"335551620":1,"335559685":0,"335559737":0,"335559738":0,"335559739":160,"335559740":279}"--> <br/> <br/> <b>Torstaina</b> ulkoilun aluksi kuljimme jonossa ne rajat, joiden sisäpuolella eskarilaiset saavat liikkua ilman aikuista. Rajakävelyn jälkeen oli aikaa leikkiä pihalla. Sisällä katsoimme kalenterin ja muut päivittäiset asiat, leikimme nimileikkiä ja teimme kynätehtävän. <br/> <br/> <b>Perjantaina</b> leikimme normaalisti ulkona ja sisällä katsoimme kalenterin ja tavutimme nimiä. Yhteisen kalenterihetken jälkeen yksi lapsi kerrallaan pääsi aikuisen haastateltavaksi. Haastattelu oli ensimmäinen tehtävä eskarikirjasta. Omaa vuoroa odotellessa sai leikkiä.</span></p> 2026-08-17T14:13:30+03:00