https://peda.net/id/bbe2e370917 2020-08-27T19:43:01+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/f7d64e1c917 2022-11-18T09:27:36+02:00 <strong>1. Tutustu laadullisen tutkimuksen tulosten (löydösten) raportointiin lukemalla seuraavat<br/> </strong> <ul> <li>Patton, s. 502 - 506: Reporting findings</li> <li><a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/laadullisen-tutkimuksen-prosessi/raportointi-ja-kirjoittaminen/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Laadullisen tutkimuksen verkkokäsikirja: Raportointi ja kirjoittaminen</a></li> </ul> <p><strong>2. Tutustu laadullisen tutkimuksen tieteenfilosofisiin lähtökohtiin (perusoletuksiin) ja metodologisiin lähestymistapoihin<br/> </strong></p> <ul> <li><strong>katso videot (Polkuavain: laADUllinen):<br/> <br/> <a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/avoin/kasvatustiede/ktka2010/kolme" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"></a></strong> <ul> <li><strong><b><a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/avoin/kasvatustiede/ktka2010/tunnistaminen" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">Laadullisen tutkimuksen tieteenfilosofisia lähtökohtia</a></b><br/> <br/> </strong></li> <li><a href="https://moniviestin.jyu.fi/ohjelmat/erillis/avoin/kasvatustiede/ktka2010/kolme" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank"><strong>Kolme lähestymistapaa laadulliseentutkimukseen</strong></a><b><br/> <br/> </b></li> </ul> </li> </ul> <br/> <ul> <li>Perehdy lisää tieteenfilosofisiin lähtökohtiin ja perusoletuksiin: lue teksti Realismi ja relativismi laadullisessa tutkimuksessa: <a href="http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/L7_1_2.html" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/kvali/L7_1_2.html</a><br/> <br/> </li> <li>Lisäksi <b>perehdy kahteen</b> laadullisen tutkimuksen metodologiseen lähestymistapaan seuraavasti:</li> </ul> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> </td> <td>Verkkomateriaali</td> </tr> <tr> <td>Jos olet ryhmäsi A-jäsen</td> <td><a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja/menetelmapolku/tutkimusstrategiat/fenomenologinen-tutkimus" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">fenomenologia</a><a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/teoreettis-metodologiset-viitekehykset/fenomenografia/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">, fenomenografia</a>,</td> </tr> <tr> <td>Jos olet ryhmäsi B-jäsen</td> <td><a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/teoreettis-metodologiset-viitekehykset/etnografia/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank"> etnografia</a>, <a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/tutkimusasetelma/toimintatutkimus/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">toimintatutkimus</a></td> </tr> <tr> <td>Jos olet ryhmäsi C-jäsen</td> <td><a href="https://koppa.jyu.fi/avoimet/hum/menetelmapolkuja/menetelmapolku/tutkimusstrategiat/narratiivinen-tutkimus" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">narratiivinen tutkimus</a>, <a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/teoreettis-metodologiset-viitekehykset/grounded-theory/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">grounded theory</a>,</td> </tr> <tr> <td>Jos olet ryhmäsi D-jäsen</td> <td><a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/teoreettis-metodologiset-viitekehykset/diskurssianalyysi/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">diskurssianalyysi</a>, <a href="https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/kvali/teoreettis-metodologiset-viitekehykset/keskustelunanalyysi/" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">keskustelunanalyysi</a></td> </tr> </tbody> </table> <br/> <p><strong>3. Laadullisen tutkimuksen lukutaito: lue esimerkkiartikkeli laadullisesta tutkimuksesta<br/> </strong><br/> Valitse seuraavista artikkeleista <b>yksi</b>. (Pienryhmän jäsenet voivat halutessaan valita saman artikkelin tai eri artikkelit.) Artikkelien pdf-tiedostot oikealla --&gt;</p> <ul> <li>Johanna Kiili: Lasten osallistuminen, toimijuus ja koulu. Koulun yhteydessä toteutetun lapsiparlamenttitoiminnan tarkastelua. Kasvatus 1/2008, s. 50 - 62.<a href="http://elektra.helsinki.fi/se/k/0022-927-x/39/1/lastenos.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank"> <br/> </a> <ul> <li><a href="http://elektra.helsinki.fi/se/k/0022-927-x/39/1/lastenos.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">linkki: http://elektra.helsinki.fi/se/k/0022-927-x/39/1/lastenos.pdf<br/> <br/> </a></li> </ul> </li> <li>Sari Havu-Nuutinen, Netta Karppinen &amp; Annika Päivinen: Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana. Kasvatus 1/2011. <ul> <li><a href="http://elektra.helsinki.fi/se/k/0022-927-x/42/1/kriisink.pdf" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">http://elektra.helsinki.fi/se/k/0022-927-x/42/1/kriisink.pdf<br/> <br/> </a></li> </ul> </li> <li>Autti, Outi – Hyry-Beihammer, Eeva Kaisa. 2014. Sosiaalinen oppiminen koulun välituntipihoilla kaupunkikoulun ja kyläkoulun oppilaiden kertomana.Kasvatus 45 (3), 242–256.<br/> <br/> </li> <li>Ahola, K., Lanas, M. &amp; Hämäläinen, A. 2017. Opettaja tukemassa kouluviihtyvyden ilmapiiriä tunteita navigoimalla. Kasvatus 48 (4), 288 - 300.</li> </ul> 2017-09-04T17:04:29+03:00 https://peda.net/id/108a7246b95 2017-10-25T09:45:18+03:00 <dl><dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/tutkielmaopinnot-aine-ja-syventavissa-opinnoissa/ktka2010-laadulliset-tutkimusmenetelmat/klt/vuoden-2023-toteutus/tjo/d5e/ap/lotjk#top" class="uuid-99653c36-b950-11e7-b2f7-62f3624c9a50" target="_blank" rel="noopener">Lasten osallistuminen, toimijuus ja koulu.pdf</a></dt> <dd>Lasten osallistuminen, toimijuus ja koulu.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/tutkielmaopinnot-aine-ja-syventavissa-opinnoissa/ktka2010-laadulliset-tutkimusmenetelmat/klt/vuoden-2023-toteutus/tjo/d5e/ap/kopt#top" class="uuid-9960eeb0-b950-11e7-b7b6-86f3624c9a50" target="_blank" rel="noopener">Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana.pdf</a></dt> <dd>Kriisinkäsittely opettajan pedagogisena toimintana.pdf</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/tutkielmaopinnot-aine-ja-syventavissa-opinnoissa/ktka2010-laadulliset-tutkimusmenetelmat/klt/vuoden-2023-toteutus/tjo/d5e/ap/sov#top" class="uuid-2d01d810-b950-11e7-bb47-62f3624c9a50" target="_blank" rel="noopener">Sosiaalinen oppiminen välituntipihoilla</a></dt> <dd>Sosiaalinen oppiminen välituntipihoilla</dd> <dt><!--filtered attribute: class="thumbnail"--><a href="https://peda.net/jyu/okl/ko/tutkielmaopinnot-aine-ja-syventavissa-opinnoissa/ktka2010-laadulliset-tutkimusmenetelmat/klt/vuoden-2023-toteutus/tjo/d5e/ap/otkitn#top" class="uuid-b6687012-d774-11e8-a1d4-4631624c9a50" target="_blank" rel="noopener">Opettaja tukemassa kouluviihtyvyyden ilmapiiriä tunteita navigoimalla</a></dt> <dd>Opettaja tukemassa kouluviihtyvyyden ilmapiiriä tunteita navigoimalla</dd> </dl> https://peda.net/id/75fb811a283 2022-08-30T11:12:16+03:00 <span>Halutessasi voit tutustua laadullisen tutkimuksen erilaisiin metodologisiin lähestymistapoihin Menetelmämetsän avulla: </span><a href="https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/tutkimusmenetelmat/metodimetsa" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://m3.jyu.fi/jyumv/ohjelmat/kptk/tutkimusmenetelmat/metodimetsa</a> 2022-08-30T11:12:16+03:00