https://peda.net/id/bbb657a67 2014-12-09T16:07:38+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e031d95c7 2014-12-09T16:08:40+02:00 Merja Kauppinen https://peda.net/p/merja.kauppinen <p>KESKEISIÄ KYSYMYKSIÄ:</p> <p>Mikä arvioinnissa askarruttaa?</p> <ul> <li> <p>Mikä on olennaista?</p> </li> <li> <p>Mikä tavoitteena?</p> </li> <li> <p>Mikä haastavaa?</p> </li> <li> <p>Mitä arviointi merkitsee opiskelijoille/opettajalle/opetuksen suunnittelun ja toteuttamisen näkökulmasta?</p> </li> </ul> <p>Onko opettaja yksipuolinen arvioija?</p> <ul> <li> <p>Kuka arvioi? Ketä?</p> </li> <li> <p>Mitä arvioi?</p> </li> <li> <p>Voiko oppimista ylipäänsä arvioida?</p> </li> <li> <p>Mikä minä olen opettajana arvioimaan? arvioinnin eettistä ja filosofista pohdintaa</p> </li> <li> <p>Onko mahdollista arvioida oppimista yhteismitallisesti?</p> </li> <li> <p>Miksi arvioidaan?</p> </li> <li> <p>Oppimista hyödyttää laadullinen arviointi. Mihin siis numeerista arviointia tarvitaan?</p> </li> </ul> <p> </p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/jyu/julkaisut/is/aek/aekjsyr/ad/avkojm#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2014-12-09T16:08:40+02:00