https://peda.net/id/ba94f634776 2025-08-12T14:09:19+03:00 https://peda.net/:static/537/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ba95fbaf776 2025-08-12T14:14:14+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><span><strong>Valinnaisaineen nimi:</strong></span><span> </span></p> <p><span>Kuvataide</span></p> <p> </p> <p><span>x syventävä □ soveltava</span><span> </span></p> </td> <td colspan="2"> <p><span><strong>Luokka-asteet:</strong></span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>4.-6. lk</span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2"> <p><span><strong>Laajuus:</strong></span><span> </span></p> <p><span> 0,5 vvh</span></p> <p><span> </span></p> </td> <td colspan="2"> <p><span><strong>Oppimisympäristöt:</strong></span><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span>Luokkatila</span></p> <p><span>Koulun piha</span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><span><strong>Laaja-alaisen osaamisen alueet:</strong></span><span> </span></p> <p>L1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>- oppimiseen tähtäävän vuorovaikutuksen harjoittelu</p> <p>- ongelmanratkaisutaitojen, mielikuvituksen, kekseliäisyyden ja luovien ratkaisujen  </p> <p>hyödyntäminen ja edistäminen</p> <p>- toiminnallisten työskentelytapojen käyttö</p> <p>- työn suunnittelun, tavoitteiden asettamisen sekä työskentelyn ja edistymisen arvioinnin</p> <p>harjoittelu</p> <p> </p> <p>L2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>- kulttuuriperinnön tunteminen ja arvostaminen</p> <p>- taiteen ja kulttuurin kokeminen ja tulkitseminen</p> <p>- erilaisten ilmaisutapojen kokeilu</p> <p> </p> <p>L3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>- vastuunottaminen oppimisympäristön siisteydestä, viihtyisyydestä ja ilmapiiristä</p> <p> </p> <p>L5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p>- tvt:n käyttö kuvan tekemisessä</p> <p>- tvt:n käyttö tuotosten dokumentoinnissa ja arvioinnissa</p> <p> </p> <p>L6: Työelämätaidot ja yrittäjyys</p> <p>- järjestelmällinen ja pitkäjänteinen työskentely, työn loppuun saattaminen ja työn tulosten</p> <p>arvostaminen</p> <p><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><strong>Valinnaisaineeseen liittyvät yhteiset oppiaineet</strong></span><span> </span></p> </td> <td colspan="2"> <p><span><strong>Tavoitteet</strong></span><span> </span></p> </td> <td> <p><span><strong>Sisällöt</strong></span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span> Kuvataide</span></p> <p><span> </span></p> <p><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> <td colspan="2"> <p><span> </span>T1: ympäristön ja taiteen havainnointiin kannustaminen</p> <p> </p> <p>T3: havaintojen ja ajatusten kuvalliseen ilmaisuun innostaminen</p> <p> </p> <p>T4: erilaisten materiaalien, tekniikoiden ja ilmaisun keinojen käyttö, kuvan tekemisen taitojen harjaannuttaminen</p> <p> </p> <p>T5:kuvallisten taitojen tavoitteellinen kehittäminen yksin ja yhteistyössä</p> <p> </p> <p>T7: kuvien tarkastelu eri lähtökohdista, todellisuuden ja fiction suhteen pohtiminen</p> <p> </p> <p>T8: taiteen tarkastelu teoksen, tekijän ja katsojan näkökulmasta</p> <p> </p> <p>T9: eri aikojen ja kulttuurien kuvailmaisun tapojen kokeilu</p> <p> </p> <p>T11: kulttuurisen moninaisuuden ja kestävän kehityksen huomioiminen sisältöjen ja toimintatapojen valinnassa</p> </td> <td> <p><span> </span>S1: omien kuvakulttuurien käyttö kuvallisen työskentelyn lähtökohtana</p> <p> </p> <p>S2: sisältöjen valinta erilaisista ympäristöistä, esineistä,</p> <p>mediakulttuureista ja</p> <p>virtuaalimaailmoista</p> <p> </p> <p>S3: sisältöjen valinta eri ympäristöissä ja kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta, taiteen eri lajeihin perehtyminen, taideteosten käyttö työskentelyn lähtökohtana</p> <p> </p> <p> </p> <p>Kokeilemme erilaisia tekniikoita:</p> - erilaisten materiaalien ja tekniikoiden yhdistäminen<br/> <br/> - mallista piirtäminen<br/> <br/> - kylmien ja lämpimien sävyjen yhdistäminen<br/> <br/> - paperitaide, kollaasi ja origami<br/> <br/> <br/> <br/> Tutustumme taiteeseen:<br/> <br/> - pop-taide<br/> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><span><strong>Arviointi:</strong></span><span> </span></p> <p>· <span>Arviointi perustuu oppilaan antamaan näyttöön sekä oppiaineiden </span><span>vuosiluokkaistettuihin</span><span> tavoitteisiin ja kriteereihin. </span><span> </span></p> <p>· <span>Valinnaisaineelle luontaiset työtavat luovat pohjan monipuolisille arviointitavoille. </span><span> </span></p> <p>· <span>Alle kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan sanallisesti hyväksytty/hylätty ja vähintään kahden vuosiviikkotunnin laajuiset valinnaisaineet arvioidaan numeerisesti. </span><span> </span></p> <p>· <span>Yhteiseen oppiaineeseen liittyvässä sanallisesti arvioitavassa valinnaisessa aineessa osoitettu osaaminen voi korottaa kyseisen oppiaineen päättöarvosanaa.</span><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><span><strong>Ohjaus, tuki ja eriyttäminen: </strong></span><span> </span></p> <p>· <span>Valinnaisaineen opettajan tehtävänä on ohjata oppilasta koulunkäynnissä ja oppiaineen opiskelussa kokonaisvaltaisesti. </span><span> </span></p> <p>· <span>Ohjaus toteutetaan opetussuunnitelman luvussa 7.1.1. annettujen toimintamallien ja tavoitteiden mukaisesti. </span><span> </span></p> <p>· <span>Muita opetussuunnitelman luvussa 7 mainittuja pedagogisen tuen muotoja voidaan käyttää tuen tarpeen ilmetessä.</span><span> </span></p> <p><span> </span></p> </td> </tr> <tr> <td> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> 2025-08-12T14:08:51+03:00