<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Course info</title>
<id>https://peda.net/id/ba5d6134d5b</id>
<updated>2018-10-22T09:00:07+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/ba5d6134d5b:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/jyk/oppiaineet2/englanti/niinan-enkut/ena01/course-info#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>ENA kurssi-info</title>
<id>https://peda.net/id/d3e46906d5c</id>
<updated>2018-10-22T09:22:59+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/joensuu/lukiot/jyk/oppiaineet2/englanti/niinan-enkut/ena01/course-info/nimet%C3%B6n-d3e4#top" />
<content type="html">Täydelliseen kurssi-infoon linkistä: &lt;a href=&quot;https://docs.google.com/document/d/1sSwI7YcU6Cu320xNReaRdN_B4D9oTQuGDLMn_dhz8g4/edit?usp=sharing&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://docs.google.com/document/d/1sSwI7YcU6Cu320xNReaRdN_B4D9oTQuGDLMn_dhz8g4/edit?usp=sharing&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Tavoitteet ja Oppimispolut - ENA01 (On Track 1)&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ol&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Pohdi omia vahvuuksiasi, heikkouksiasi ja tavoitteitasi &lt;/span&gt;&lt;span&gt;-&amp;gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;rastita omia taitojasi vastaavat lokerot taitotasotaulukosta: &lt;a href=&quot;https://europass.cedefop.europa.eu/sites/default/files/cefr-fi.pdf&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://europass.cedefop.europa.eu/sites/default/files/cefr-fi.pdf&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Valitse sitten itsellesi tavoite (kurssiarvosanatavoite) ja sopiva opintopolku (mitkä ovat arvosanatavoitteen minimivaatimukset), jota seuraat koko kurssin ajan. -&amp;gt; &lt;/span&gt;&lt;span&gt;Tavoitteet ja opintopolku esitellään jäljempänä (katso “individual goals...”).&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Tarkoituksena siis se, että tunnistat ja tunnustat oman osaamisesi ja tiedät itse omistavasi oman oppimisesi (vapaus &amp;amp; vastuu!)!&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;PITÄÄ kysyä apua opelta, jos joku asia ihmetyttää!&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Muista kirjata tekemäsi tehtävät oppimispäiväkirjaasi Google Drivessa (tee siis esim. Google asiakirja, johon kirjoitat oppimispäiväkirjaa)!&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Tee jokaisen opiskellun kokonaisuuden (Unit1, Unit 2, jne) jälkeen itsearviointi (tenttijöillä)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Tällä kurssilla opit toivottavasti myös sen, että muita neuvomalla oppii itse eniten, ja pääsee todennäköisimmin pelkän ymmärtämisen tasolta soveltamaan ja luomaan uutta aiheeseen liittyen (ks alla oleva kuva osaamisen tasoista)!&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Tavoitteena on, että jokainen asettaa itselleen tavoitteen ja tekee sen saavuttamiseksi tarvittavat tehtävät, ja ehkäpä jopa innostuu ylittämään itsensä! :)&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Englanti on nykypäivän &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;lingua franca&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;, jota tarvitset tulevaisuudessa milteipä kaikissa mahdollisissa ammateissa; saattaa olla, että tulevaisuuden opintojesi tenttikirjat tai jopa opetus on englanniksi!&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ol&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Kurssilla arvioitavat tehtävät:&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Kurssilla tehtävät kuuntelut (2-3), tenttijöillä kokeiden yhteydessä&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Kolme osakoetta (kokeen sisältö riippuu tavoitteesta):&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;Osakoe 1:&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Tekstit “What makes us happy,” “With a little help from my friends,” “Letter from Grandma,” -&amp;gt; vaativammat tehtävät kuin tavoitteeseen 7-8, Kielioppi:  sanajärjestys, kysymyslauseet&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;Osakoe 2&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Tekstit “Party, party, party!,” “Accidents while texting” &amp;amp; theme vocabulary s.115, kielioppi: yleisaikamuodot ja kestoaikamuodot&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;Osakoe 3&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Tekstit “People who change our lives,” &amp;amp; theme vocabulary s.159, kielioppi: futuuri ja konditionaalit sekä aikamuotojen yhteensopivuus&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Tavoitteeseen 9-10 päästäkseen on myös opiskeltava kaksi Read on -tekstiä tehtävineen ja palautettava niihin liittyvä salkkutehtävä -&amp;gt; pyydä opettajalta&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Kurssilla tehtävä kirjoitelma(t) ja (tenttijöiden myös puhe audiotiedostona)&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Ääntämis- ja opiskelutaitotehtävät, jotka tehdään yhdessä (tenttijät itsenäisesti)&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;Kurssin arvostelu perustuu erilaisiin suorituksiin (kuuntelut, kirjoitelmat, kokeet), itsearviointiisi omasta työskentelystäsi/oppimisestasi JA valitsemasi opintopolun suorittamiseen.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;Individual goals and how to reach them&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;We will do most of the spoken exercises (marked with the smiling cat symbol) in your books together in class, both the ones before/after the texts and the ones in the grammar section (tenttijät itsenäisesti)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Pronunciation exercises in units 1 and 2 are also something we will spend time on together (tenttijät itsenäisesti ja sitten palauttavat puheen)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;We will spend some time on the “study tips”, “info,” and “how to” boxes as well (tenttijät itsenäisesti)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Texts: &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;What makes us happy?, With a little help from my friends, Party, Party, Party!, People who change our lives, Letter from Grandma, Accidents while texting -&amp;gt; &lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;Goals 8-10: All the exercises, goals 5-7: all except the translation exercises&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;/em&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Theme vocabularies in units 3 &amp;amp; 4&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;All the exercises&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Grammar: word order, interrogative sentences, simple tenses, continuous tenses, future &amp;amp; the conditionals&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Goals 8-10: All the exercises, goals 5-7: all except the translation exercises&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Goals 9 &amp;amp; 10: Choose &lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;two of the Read on texts&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt; to study&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;All the exercises after the two chosen Read on texts&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;Ask for further instructions on the portfolio exercises&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;b&gt;To keep in mind when planning your schedule&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;span&gt;You have:&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;around 6½-7 weeks of studying equals less than two weeks of studying per unit + two grammar topics&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;three exams to take &amp;amp; “pass”&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;two written assignments to write &amp;amp; hand in&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;a couple of listening comprehensions to do&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;self assessments to do after each unit&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;all the exercises to check once finished&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;except for the translation exercises, which we’ll check together&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;span&gt;assessment discussion with the teacher to attend at the end of the course&lt;/span&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;</content>
<published>2018-10-22T09:22:18+03:00</published>
</entry>


</feed>