<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/532/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Ma7</title>
<id>https://peda.net/id/b8fc2000e57</id>
<updated>2021-02-07T22:04:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/b8fc2000e57:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/pk7/oppiaineet2/pitk%C3%A4-matematiikka/mos/anne/7f#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>MATEMATIIKAN SISÄLLÖT JA ARVIOINTIPERUSTEET</title>
<id>https://peda.net/id/021d44bae58</id>
<updated>2019-05-15T13:46:41+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/pk7/oppiaineet2/pitk%C3%A4-matematiikka/mos/anne/7f/msjal#top" />
<content type="html">&lt;div class=&quot;ckeditor&quot;&gt;&#10;&lt;p&gt;Seitsemännen luokan matematiikka muodostuu kolmesta kokonaisuudesta: Luvut ja laskutoimitukset, Tasogeometria sekä Algebra.&lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Luvut ja laskutoimitukset&lt;/h2&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keskeisenä sisältönä&lt;/strong&gt;: Peruslaskutoimitukset kokonais-, desimaali- ja murtoluvuilla. Tutustutaan myös potenssin ja prosentin käsitteisiin.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tavoite&lt;/strong&gt;: Vahvistetaan peruslaskutaitoa. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen. &lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Kuvioiden geometriaa eli tasogeometria&lt;/h2&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keskeisinä sisältöinä&lt;/strong&gt;: Tasogeometrian peruskäsitteet, ympyrään liittyvät peruskäsitteet, monikulmioiden piiri ja pinta-ala sekä koordinaatisto. Palautetaan mieliin yksikkömuunnoksia. &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tavoite&lt;/strong&gt;: Oppilas ymmärtää geometrian peruskäsitteet. Oppilas tunnistaa monikulmioita ja osaa laskea niiden piirejä ja pinta-aloja. Oppilas osaa käyttää (x,y)-koordinaatistoa. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Luvuista kirjaimiin eli algebra&lt;/h2&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keskeinen sisältö&lt;/strong&gt;: Kirjaimien tuominen osaksi laskuja, muuttujan käsite, lausekkeen arvon laskeminen sekä yhtälön ratkaisukeinot. Tutustutaan myös yhtälön käyttöön ongelmanratkaisun välineenä. &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tavoite&lt;/strong&gt;: Oppilas ymmärtää muuttujan käsitteen ja osaa laskea lausekkeen arvon. Oppilas oppii yksinkertaisten yhtälöiden ratkaisemisen periaatteet. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen. &lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Ohjelmallinen ajattelu ja ohjelmointi&lt;/h2&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Keskeinen sisältö&lt;/strong&gt;: Tutustutaan ohjelmalliseen ajatteluun sekä tietokoneella että ilman tietokonetta. Tutustutaan ohjelmointiin sekä graafisessa että tekstipohjaisessa ohjelmointiympäristössä. Opitaan tekemään yksinkertaisin ohjelmia. &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tavoite&lt;/strong&gt;: Vahvistetaan ongelmanratkaisutaitoja. Opitaan tekemään ja käyttämään ohjelmointia ongelmanratkaisun apukeinona.&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;Ohjelmallista ajattelua ja ohjelmointi opiskellaan sekä kirjasarjan omien ohjelmointitehtävien kautta että sähköisten oppimisympäristöjen avulla. &lt;/p&gt;&#10;&lt;h2&gt;Työskentely ja arviointi&lt;/h2&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Työskentelymuodot:&lt;/strong&gt; Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely. Työskentelyssä käytetään oppikirjaa ja vihkoa, lisäksi käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä. &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Arviointiperusteet:&lt;/strong&gt; Jatkuva monipuolinen näyttö, joka sisältää tuntityöskentelyn ja kotitehtävissä annetun näytön osaamisesta. Sen lisäksi näyttö kerätään kirjallisin testein ja kokein sekä projektitöin.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;</content>
<published>2017-12-20T14:26:30+02:00</published>
</entry>


</feed>